西藏阿里地区噶尔县2022-2023学年六年级数学第二学期期末统考模拟试题含解析
展开西藏阿里地区噶尔县2022-2023学年六年级数学第二学期期末统考模拟试题
一、仔细填空。
1.实验小学五年级的学生排队,若每行站15人,少5人。若每行站18人,也少5人。这个年级的人数在300到400之间,五年级有(________)人。
2.(______)与25互为倒数,0的倒数是(______),1的倒数是(_____)
3.把A分解质因数2×2×5,把B分解质因数2×3×5,它们的最大公因数是__,最小公倍数是__。
4.利用天平秤次品的方法,下列数量的物品怎样分成3份应该怎样分?请把分的数量写在圆圈里。
5.一个正方形面积是10平方厘米,从这个正方形上剪下一个最大的圆,这个圆的面积是(____)平方厘米.
6.9盒月饼中,有1盒质量不同,至少称______次能保证找出这盒月饼.
7.把一个圆看作单位“1”,右图中阴影部分用假分数表示是(______),用带分数表示是(______),用小数表示是(______)。
8.据统计,我国近视人数已超过3亿人,青少年近视人数占近视总人数的。表示把__看成单位“1”,平均分成__份,__占了其中的__份。
9.百分数在我们的日常生活中运用非常广泛,请你举出三个百分数的例子,并写出它们表示的意义:
(1)
(2)
(3)
10.0.45m³=(____)L 4.05dm³=(_____)dm³(____)cm³
二、准确判断。(对的画“√ ”,错的画“×”)
11.一班和二班女生都占本班人数的,说明两个班的女生人数同样多。(_____)
12.两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。 (______)
13.假分数一定不小于1。(________)
14.大于而小于的真分数有无数个. .(判断对错)
15.在自然数中,偶数都是合数。_____
16.8的倍数只有16、24、32、40、1._____.
三、谨慎选择。(将正确答案的标号填在括号里)
17.小明每天早晨都要喝250( )牛奶.
A.升 B.毫升 C.千克 D.厘米.
18.估一估,下面的算式得数大于的是( )。
A.+ B.- C.-
19.分母是10的所有最简真分数的和是( )
A.1 B.2 C.3 D.
20.有8瓶水,其中7瓶质量相同,另有1瓶是盐水,比其他的水略重一些,利用天平至少称( )次能保证找出这瓶盐水.
A.1 B.2 C.3
21.如图,甲摸到白球得1分,乙摸到黑球得1分,在( )箱中摸最公平.
A. B.
C. D.
四、细想快算。
22.直接写得数.
23.计算下面各题,能简算的要简算.
++ ++ 4--
-++ 12-3÷5- -
24.解方程
(1)x﹣ x=15
(2)x÷ =
(3)+ =
25.计算下图面积.(单位:cm)
五、能写会画。
26.下图是长方体的展开图。在展开图上把相对的面标上相同的符号,再标出长、宽、高各一个。
27.在下面的方格图中,画出先将三角形向右平移5格,再绕点按顺时针旋转后的图形。
28.在方格纸上画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90度后的图形。
六、解决问题
29.一个正方形的花圃,其中种玫瑰花,种郁金香,两种花一共占花圃的几分之几?
30.根据统计图完成下面各题。
五(2)班甲、乙两位同学第一周进点球情况统计图
①从图中你能读懂哪些信息,请写出2条。
②五(2)班准备从甲、乙二人中推荐1人作为代表和五(1)班比赛,你准备推荐谁去参加?请说明理由。
31.某镇1998—2003年出生人口如表。
年份 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 |
出生(人) | 110 | 100 | 90 | 50 | 40 | 30 |
(1)根据表中的数据完成下面的统计图。
(2)根据统计图表回答问题。这个镇2002年出生的人口比2001年降低百分之几?
(3)1998—2003年平均每年出生多少人?
32.赵叔叔用31.4米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养禽场(如图).这个养禽场的面积是多少平方米?
33.根据下面的路线图回答问题:
(1)说说笑笑每天上学所走的路线。
(2)如果她今天上学用时25分钟,她平均每分钟走多少米?
参考答案
一、仔细填空。
1、355
【分析】先求出15和18两个数的最小公倍数,再根据最小公倍数写出最小公倍数的倍数,一直写到300至400之间,最后再减去少的5人,即可解答。
【详解】15=3×5,18=2×3×3,15和18的最小公倍数是2×3×3×5=90。
90×4-5
=360-5
=355(人)
此题考查的两个数的最小公倍数,属于基础知识,需牢牢掌握。
2、 不存在 1
【解析】略
3、10 60
【分析】求最大公约数也就是这几个数的公有质因数的连乘积,最小公倍数是共有质因数与独有质因数的连乘积,由此解决问题即可。
【详解】A和B公有质因数的连乘积2×5=10;
共有质因数与独有质因数的连乘积2×5×2×3=60;
故答案为10;60。
此题主要考查求两个数的最大公约数与最小公倍数的方法:两个数的公有质因数连乘积是最大公约数,两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数;数字大的可以用短除解答。
4、
【分析】16不能品均分所以应分成5、5、6;21可以平均分,所以分成7、7、7;33可以平均分,所以分成11、11、11;据此解答。
【详解】分法如下:
找次品的最优策略:①把待分物品分成3份;②每份数量尽量平均,如果不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1。
5、7.85
【解析】略
6、4
【解析】略
7、 2.7
【分析】用假分数表示时,可根据分数的意义,把单位“1”平均分成几份,分母就是几,取其中的几份,分子就是几。
用带分数表示时,先看有几个1,整数部分就是几,再看分数部分。
用小数表示就把分数化成小数,十分之几就是零点几,以百分之几就是零点零几。
【详解】这里把每个圆平均分成了10份,分母就是10,取了其中的27份,分子就是27。所以用假分数表示就是。把一个圆看作单位“1”,两个圆就用2表示,还有一个圆被平均分成了10份,取其中的7份,就是,用小数表示就是2.7。
故答案为:;;2.7。
本题考查用不同的方法表示数,灵活运用分数和小数的意义是解答此题的关键。
8、我国近视总人数 5 青少年近视人数 2
【分析】根据分数的意义,把我国近视总人数看作单位“1”,把它平均分成5份,青少年近视人数占2份。
【详解】我国近视人数已超过3亿人,青少年近视人数占近视总人数的。表示把近视看成单位“1”,平均分成5份,青少年近视人数占了其中的2份;
本题是都要分数的意义,关键是单位“1”的确定。通常找单位“1”的方法是谁的几分之几谁是“1”;和谁比谁是“1”。
9、(1)五(四)班学生的近视率是30%,表示近视的人数占全班人数的30%;
(2)姐姐买的羊毛衫羊毛含量是86%,表示羊毛含量占整件衣服的86%;
(3)一瓶饮料果汁含量占50%,表示果汁质量占这瓶饮料质量的50%。
【详解】略
10、450 4 50
【解析】略
二、准确判断。(对的画“√ ”,错的画“×”)
11、×
【解析】本题只说了两个班的女生都占本班人数的,而本班的总人数是多少都不知道,即单位“1”不清楚,无法比较他们的大小。故结论是错误的×。
本题主要考查关于单位“1”的准确把握和使用,难度系数-易。
12、×
【分析】根据三角形和平行四边形的特征判断即可。
【详解】设三角形①底是6厘米,高是4厘米,三角形②底是8厘米,高是3厘米,这两个三角形面积相等,都是12平方厘米,但是根据平行四边形对边相等的特征,它们不能拼成一个平行四边形。两个完全一样的三角形才可以拼成一个平行四边形。
故答案为:×
本题考查三角形和平行四边形的关系。
13、√
【分析】分子和分母相等或分子比分母大的分数叫假分数。
【详解】假分数等于或大于1,假分数一定不小于1,所以原题说法正确。
本题考查了假分数,关键是理解假分数的定义,明确分子与分母的关系。
14、√
【解析】试题分析:此题可从两个方面考虑①大于而小于的同分母分数的个数有一个②不同分母的分数的个数,找法可根据分数的基本性质,把分子分母同时扩大2、3、4…倍即可找出中间的数.
解:①大于而小于的同分母分数的个数有一个;
②不同分母的分数的个数:
根据分数的基本性质,把分子分母同时扩大2、3、4…倍的方法找,11的倍数的个数是无限的
所以不同分母的分数的个数有无限个.
故答案为:√.
【点评】本题的关键是引导学生走出:大于 而小于的分数,只有一个的误区,同分母分数只有一个,还有很多异分母的分数.
15、×
【分析】根据偶数、质数、合数的意义:是2的倍数的数叫做偶数;一个自然数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数;一个自然数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数.2是偶数,2是最小的质数,所以在自然数中,偶数都是合数.此说法错误。
【详解】2是偶数,2是最小的质数,所以在自然数中,偶数都是合数.此说法错误。
故答案为×。
16、×
【详解】8的倍数有:8,16,24,32…,所以8的倍数只有16、24、32、40、1,是错误的;
故答案为:×.
三、谨慎选择。(将正确答案的标号填在括号里)
17、B
【解析】略
18、C
【解析】略
19、B
【分析】分子和分母只有公因数1的分数是最简分数,分子小于分母的分数是真分数,找出所有分母是10的最简真分数,再相加即可。
【详解】分母是10的最简真分数有:
,,,
+++=2
故答案为:B
本题主要考查了学生根据最简分数和真分数意义解答问题的能力。
20、B
【分析】解决“找次品”一类问题,规律是:“尽量均分和一分为三”,据此,可以找出合适的办法。
【详解】8(2,2,4)称1次,因为4个零件要称2次,共称3次;8(1,1,6)应为6个零件要称2次,共称3次;8(4,4)没用到天平以外的位置本身没优化,共称3次。
8(3,3,2)称1次,若不平衡,则重的有次品,再称1次;若平衡,则另2个中次品,要再称1次。称2次就够。所以称2次是最少的。
故答案为B。
根据天平找次品的规律,可使解决问题简单化。
21、B
【详解】A.白球3个,黑球2个,即摸到白球的可能性大,故不公平;
B.白球和黑球个数各占一半,可能性一样大,最公平;
C.白球2个,黑球4个,即摸到黑球的可能性大,故不公平;
D.白球3个,黑球4个,即摸到黑球的可能性大,故不公平.
四、细想快算。
22、;20;;
;0.62;;
0.11;2
【详解】略
23、1 3 1 11
【解析】略
24、(1)解:x﹣ x=15
x=15
x ="15"
x=40
(2)解: x÷ =
x÷ × = ×
x=1
x÷ ="1"
x=
(3)解: + =
x=
x÷ = ÷
x=
【解析】(1)先化简方程,再根据等式的性质,方程两边同时除以 求解;(2)根据等式的性质,方程两边同时乘以 ,再两边同时除以 求解;(3)先化简方程,再根据等式的性质,方程两边同时除以 求解.本题运用等式的基本性质进行解答即可,注意等于号要对齐.
25、52.5cm2
【详解】(5+10)×8÷2-5×3÷2=52.5(cm2)
五、能写会画。
26、
【解析】略
27、
【分析】作平移后的图形步骤:
(1)找点-找出构成图形的关键点;
(2)定方向、距离-确定平移方向和平移距离;
(3)画线-过关键点沿平移方向画出平行线;
(4)定点-由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置;
(5)连点-连接对应点。
作旋转一定角度后的图形步骤:
(1)根据题目要求,确定旋转中心、旋转方向和旋转角;
(2)分析所作图形,找出构成图形的关键点;
(3)找出关键点的对应点:按一定的方向和角度分别作出各关键点的对应点;
(4)作出新图形,顺次连接作出的各点即可。
【详解】作图如下:
本题考查了作平移和旋转后的图形,平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于,平移时物体沿直线运动,本身方向不发生改变;旋转是物体绕着某一点或轴运动,本身方向发生了变化。
28、
【分析】作旋转一定角度后图形方法:
定点:确定旋转的中心。
定向:根据要求,确定是按顺时针方向旋转,还是按逆时针方向旋转。
定度数:确定所要旋转的度数。
把组成的图形的每条线段,按要求画出旋转后的位置,旋转后所有线段组成的图形即旋转后的图形。
【详解】根据旋转的特征,将三角形绕O点顺时针旋转90°,点O位置不变,其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同度数,即顺时针旋转90°,即可画出旋转后的图形。
作图如下:
旋转图形的画法:定点、定向、定度数。
六、解决问题
29、
【解析】把总面积看成单位“1”,种玫瑰花,种郁金香,把这两个分率相加即可求出两种花一共占花圃的几分之几.
【详解】+=
答:两种花一共占花圃的.
30、(1)甲周五进球最多;甲周三进球最少。
(2)推荐乙,乙能比较稳定的发挥较好的成绩。
【分析】折现统计图不仅能表示具体的数量,还能表示数量的变化趋势。观察折线的起伏就能判断数量的变化趋势。
【详解】(1)甲周五进了7个球,是一周里进球最多的一天;周三时甲只进了1个球,是一周里进球最少的一天。(答案不唯一)
(2)甲五天进球分别是2个,6个,1个,4个和7个,发挥不稳定,且水平有高有低;乙五天进球分别是4个,5个,4个,5个,5个,发挥比较稳定,且水平都比较高。因此推荐乙。
本题考查复式折线统计图的识图能力,能有效读图进行分析是解决问题的关键。
31、(1)
(2)20%
(3)70人
【分析】(1)根据各数量的多少,在方格图的纵线或横线(或纵、横的交点)上描出表示数量多少的点;把各点用线段顺次连接起来;
(2)(2001年出生人口-2002年出生人口)÷2001年出生人口
(3)根据平均数=总数÷份数,列式解答。
【详解】(1)
(2)(50-40)÷50
=10÷50
=0.2=20%
答:这个镇2002年出生的人口比2001年降低20%。
(3)(110+100+90+50+40+30)÷6
=420÷6
=70(人)
答:1998—2003年平均每年出生70人。
本题考查了统计图的绘制和综合应用,折线统计图可以看出增减变化趋势。
32、157平方米
【解析】根据分析:圆周长的一半是31.4米,则圆的周长是31.4×2=62.8米.
所以圆的半径是:62.8÷3.14÷2=10(米)
养禽场的面积是:
3.14×102
=3.14×100
=314(平方米)
314÷2=157(平方米).
答:这个养禽场的面积是157平方米.
33、(1)从家沿东偏北28°方向走300米到公园;从公园沿东偏南30°方向走250米到银行;从银行沿南偏西40°方向走200米到学校;
(2)30米
【解析】(2)(300+250+200)÷25=30(米)
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