江苏省南京市金陵中学河西分校2022-2023学年八年级下学期物理期末试卷

这是一份江苏省南京市金陵中学河西分校2022-2023学年八年级下学期物理期末试卷，共8页。试卷主要包含了下列实例中，减小了压强的是，6NB，由此推断等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(每题只有一个正确答案，每题 2 分，计 24 分)
下列各图中的两个力，彼此平衡的是( )
A.
在下列数据中，最接近生活实际的是( )
A.一个中学生的体重大约 50 NB.潜入水中的学生排开水的质量约为 50kg C.一间教室内空气的质量约 30kg D.人站水平地面上对地面的压强为 1000Pa 3.下列现象能说明分子之间存在吸引力的是( )
A.挂衣服的塑料吸盘压紧在玻璃上，很难被拉开 B.磁铁能吸引大头针
C.肥皂泡可以吹得很大而不破D.用丝绸摩擦过的玻璃棒，能吸引轻小纸屑
科研人员研究出一种被叫做“超级塑料”的新材料—2DPA-1,它比钢铁还要硬 2 倍，密度只有钢材的 1/6， 它很耐磨和抗撞击，具有抗腐蚀性，并且制作比玻璃和钢铁还要简单，未来可应用于多个方面.下列关于“超级塑料”用途的说法不恰当的是()
A.制作手机的外壳B.制造汽车的材料，减少能耗 C.制作防弹衣，更轻便更安全D.制作打桩机的重锤
下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是() A.运动员手上涂镁粉B.压路机的碾子质量很大
C.鞋底有凹凸不平的花纹D.在皮带传动中，拉紧皮带6.下列事例中，力的作用效果与其他三个不同的是()
A.紧急刹车B.两手用力扳竹条，使其弯曲
C.做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D.骑自行车加速前进7.下列实例中，减小了压强的是()
A.水果刀刃磨得很薄B.铁轨铺在枕木上
C.啄木鸟的尖喙D.切熟鸡蛋的钢丝很细
图是甲和乙两种物质的质量与体积关系图像，下列说法正确的是() A.甲物质的密度随体积增大而减小
B.当甲和乙两物质的质量相同时，乙物质的体积较大 C.体积为 5cm²的乙物质，质量为 10g
D.甲、乙两种物质的密度之比是 4:1
下列关于力的现象描述，其中正确的是()
掷实心球时，若球在最高点时所受外力全部消失，球将匀速直线运动
小王沿水平方向推水平地面上的箱子没有推动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力 C.足球被踢出去后，在空中因为受到惯性的作用而继续向前运动
D.小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中
如图是“高空王子”阿迪力高空走钢丝，打破吉尼斯世界纪录的场景.阿迪力手持平衡竿在钢丝上行走时，下列说法正确的是()
A 人对钢丝的压力是由于钢丝的形变产生的
人(含竿)的重力和人对钢丝的压力是一对平衡力
钢丝对人的支持力和人(含竿)的重力是一对相互作用力 D.晁动平衡竿是为了尽量使人(含竿)重力的作用线通过钢丝

第 10 题图第 11 题图第 12 题图
两个完全相同的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内盛有甲、乙两种不同的液体.先将实心物块 A 用一根不计质量的细线拉住浸没在甲液体中，然后取出擦干放入乙液体中悬浮，分别放入两容器中时液面相平，如图所示.下列判断中正确的是()
A.甲液体对容器底的压强等于乙液体对容器底的压强 B.在甲液体中受到的浮力小于它在乙液体中受到的浮力
若剪断细线，A 静止时，装甲的容器对桌面的压力大于装乙的容器对桌面的压力
若剪断细线，A 静止时，A 在甲液体中受到的浮力小于它在乙液体中受到的浮力
一个长方体木块通过细线与空杯底部相连，先置于空杯的底部(不粘连),如图甲所示；再缓慢注入水， 使得木块上浮，最终停留在水中，如图乙所示.已知木块所受浮力的大小随杯中水的深度变化如图丙所示，则下列说法不正确的是()
A.木块的重力为 1.6NB.木块完全浸没时受到的浮力为 2N C.木块的密度为 0.8×103kg/m³D.细线对木块的最大拉力为 2N
二、填空题(本题共 7 小题，每空 1 分，共 24 分)
足球运动是大家喜爱的运动，它包含有许多物理知识：踢球时脚感到疼，说明力的作用是 的; 踢出球后，球在地面上继续运动，这是由于球具有 ,球最终会停下来，说明力可以 . 14.如图是课本上涉及的几个小实验，请完成填空：
小华和小琴两个探究小组在进行酒精和水混合实验中，分别采用了两种不同的器材，小华小组用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管，小琴小组用的是乙图所示的下大上小的容器；两组同学在进行实验时，都应先注入一半体积的 .然后将另外一种液体注满设备.最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次.发现
容器中的液面降低，这说明了 ，通过比较你觉得 (选填“小华” 或“小琴”)小组的实验现象更明显；
将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶塞，如图丙和丁所示，在图示位置浇冷水或喷冷水，则 (选填“丙”或“丁”)图烧瓶里的水会再次沸腾；
图戊是小明制作的“浮沉子”.为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶应该 (选填“封口”、“不封口”
或“封口或不封口都可以”);为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应 (选填“松开”或“捏紧”)瓶子.
第 14 题图第 15 题图
如图甲图是某同学自制的一个简易气压计，在温度相同的情况下，大气压越大，甲中玻璃管内的液柱高度就越 (选填“高”或“低”);如图乙是该同学自制的一个简易温度计，在大气压相同的情况下，温度升高，乙中玻璃管内的液柱 (选填“升高”或“降低”)
汽车已经成为日常生活中必不可少的交通工具，而汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图所示
(选填“头枕”或“安全带”)能减小因突然减速对司机造成的伤害：有些小轿车的尾部设计有“导 流板”(形状是上平下凸),高速行驶时，气流对导流板上表面的压强 (选填“大于”、“等于”或“小于”)对板下表面的压强，从而使汽车行驶更加平稳.
f/N
20
010
t/s
第 16 题图第 17 题图
如图所示，一物体在水平压力 F 作用下，静止在竖直的墙上，物体静止一段时间后，开始向下运动， 从静止到下滑的整个过程中，物体所受摩擦力 f 于随时间 t 变化的关系如图所示，则物体所受重力为 N 在 10s 之后，物体的速度 (选填“越来越大”、“越来越小”、“先大后小”或“先小后大”),压力F 的大小 (选填“变大”、“变小”、“不变”或“无法确定”).
如图所示，水平桌面上有两个相同的烧杯，分别盛有质量相等的甲、乙两种液体.将材料相同的 a、b 两个实心球，分别放入甲、乙两种液体中，a 球体积大于 b 球体积.静止时，a 球源浮在液面上，b 球悬浮在液体中，a、b 两球受到的浮力 Fa Fb,(选填“>”、“SB=SC.在三个容器中分别倒入适量的水和盐水，其中 A、C 两容器中液体质量相等.将它们分别放在三块相同的海绵上，如图甲、乙、丙所示.
（a）
(b)
丁戊
实验过程中可以通过观察 来比较压力的作用效果；
比较乙、丙两图所示的实验，受力面积相同时， 越大，压力作用效果越明显； (3)比较 两图所示的实验，可以得出压力作用效果与受力面积的关系；
①小明还想利用这些器材探究影响液体压强的因素，于是他找来一个如图丁所示的压强计，将其探头放入 A、B 两容器中，保持探头在两种液体中的深度相同，发现探头在盐水中时，U 形管左右两侧液面的高度差较 (选填“大”、“小”),说明在深度相同时， 越大，液体压强越大.
②小华认为：液体内部某处到容器底的距离越大，其压强越小.为研究此问题，如图戊所示，小华在(a)、(b)图中保持金属盒的位置不变，往(b)容器内加水，当水面到容器底的距离 L 满足条件 .对比(a) 图，可说明小华的观点是错误的.
26.(4 分)为验证阿基米德原理，小明选用实验器材：弹簧测力计、大烧杯、小水桶、小石块、小垫块和水： 完成以下几个测量步骤：
用弹簧测力计测出石块的重力 G 物；
用弹簧测力计测出空水桶的重力 G0;
将石块浸没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计示数 F； D.用弹簧测力计测出小水桶和水的总重力 G 总;
石块漫没在水中所受的浮力F 浮= ;被石块排开的水的重力G 排= .(用已测得的物理量表示),比较 F 浮与 G 排的大小关系；
如图 C 所示，当石块浸没到水中后，随着石块浸在水中深度增加，弹簧测力计的示数 (选填“变大”、“不变”或“变小”).
实验中出现下列情况，其中对结果验证没有影响的是 .
A.整个实验过程中弹簧测力计的示数没有校零B.溢水杯中的水没有装满
C.从溢水杯中溢出的水洒了一些在桌面上D.C 步骤中石块碰触容器底部E.C 步骤中石块没有浸没
7.(分)如图甲是小明利用注射器估测大气压的实验装置图.
该实验中以 (填“针筒”、“活塞”或“弹簧测力计”)为研究对象，利用 原理来测出大气压力，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下此时弹簧测力计的示数为 F;
某同学读出所用注射器的容积 V,再用刻度尺测出注射器 (填“针筒”、“活塞”或“全部刻度”)
的长度 L,则此时大气压值 p= ;(用已知量符号表示)
实验过程中若注射器简中的空气没有排尽或漏气，则测得的大气压值偏 ;
考虑到活塞与针筒之间的摩擦力对实验的影响，小华改进了实验，如图乙所示，将注射器简固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N,然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N, 已知活塞面积为 7×10-5m2,则活塞与注射器之间的摩擦力为 N,所测大气压的值应为 Pa
28.(6 分)小明在教材“综合实践活动”中，认识了密度计，将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的刻度即为待测液体的密度
如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，可以判断：装水的容器是 (甲/乙),若该
密度计两次测量中排开液体的质量分别为 m1、m2,则 m1(>/=/