人教部编版九年级上册延续文化血脉完整版课件ppt

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部编版道德与法治九年级上册《5.1 延续文化血脉》教学设计 课题 延续文化血脉单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标知道中华文化的产生、内容和特点，知道弘扬中华文化和中华传统美德的做法。能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量，感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同和归属感。重点弘扬中华文化和传统美德，增强文化自信难点以实际行动弘扬中华文化，传承传统美德，增强文化自信 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏视频《中国诗词大会  飞花令》思考：近来不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承和弘扬中华优秀传统文化，这说明了什么？ 观看视频回答问题 初步感受中华文化的魅力讲授新课展示学习目标一、品赏中华文化，体味文化魅力 1、活动：提到中华文化，你会想到什么？视频欣赏《中国传统文化》思考：通过刚才的活动和视频，你能概括出中华文化包括哪些方面吗？2、播放PPT，在此过程中播放《琵琶语》，感受中华文化，小结中华文化的内容思考：根据刚刚的活动，请你说出中华文化的特点有哪些？3、小结中华文化的创造者、内容、特点二、探寻中华文化，感受文化力量 1、rap《我在故宫修文物》小组合作探究：修复保护文物有何意义？师：保护我国的优秀传统文化2、在中国近现代，在党领导中国革命、建设和改革过程中，有没有形成中国特色的文化？提示：可以根据我国的历史，加以整合之后作答3、展示我国文化发展的历程优秀传统文化-------革命文化--------社会主义先进文化思考：中华文化没有中断，一直延续至今的原因是什么？师：创造力和包容力。4、文化自信小组合作探究：（1）我国文化自信的来源是什么？（2）我们应该如何增强文化自信？师：小结文化自信的来源及增强文化自信的做法。三、弘扬中华文化，传承传统美德 1、活动：列举你所知道的中华传统美德2、活动：连线传统美德对应的诗词3、讲述青岛“微尘”、宁波“顺其自然”的好人故事学生列举你所听所见的“好人”，分享他们的故事。师：美德的力量在于践行4、介绍2017感动中国人物5、小结青少年践行美德的做法。四、本课小结越是民族的，越是世界的。——鲁迅欣赏视频《将进酒》   学生回答，列举中华文化 概括中华文化的内容      小组合作探究  学生可根据我国历史回答    学生回答    小组合作探究，并分享答案    学生回答   学生列举     欣赏视频歌曲   对中华文化有一个大致的认识        培养学生的合作能力和精神 培养学生知识迁移能力    理解文化延续的原因   由学生自己探讨得出的结果，更易理解和接受，从而更加容易践行  培养学生的语言组织能力  通过分享身边的故事，明确美德的力量在于践行   感受中华文化的力量板书