人教统编版选择性必修3 逻辑与思维辩证思维的含义与特征示范课ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维辩证思维的含义与特征示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了课标要求，核心素养，辩证思维的含义，以辩证法为基础，以形而上学为基础，辩证思维，形而上学思维，辩证思维的特征，辩证思维的意义，客观基础等内容，欢迎下载使用。
第三单元：运用辩证思维方法
单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。
第一框 辩证思维的含义与特征
第八课 把握辩证分合
第三单元 运用辩证思维方法
《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。
荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。 “因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式，强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。
教材P73 探究与分享
1.辩证思维的含义及其实质与核心。
辩证思维是与形而上学思维相对立的思维方式。就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
世界的普遍联系和变化发展是辩证思维的客观依据。
形而上学的核心是否认矛盾存在，在绝对不相容的思维中把握事物。
都是世界观和方法论的统一；都是人类认识发展的产物
①人无远虑，必有近忧　②一着不慎，满盘皆输　③一叶障目，不见泰山　④城门失火，殃及池鱼⑤守株待兔 ⑥刻舟求剑 ⑦与时俱进 ⑧尺有所短，寸有所长
判断下列句子，哪些是辩证思维？哪些是形而上学思维？
古代朴素的辩证思维方式
近代唯心主义性质的辩证思维
科学形态的辩证思维学说
①古代朴素的辩证思维； ②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯） ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
3.辩证思维的发展历程：
—— 经历了一个由自发走向自觉的过程
这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
思考：辩证思维有什么特征？中国载人航天工程如何体现这些特征？
中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来、相互联系，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
教材P74 探究与分享
任何对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
①不同事物：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。②同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。③事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
1.整体性是辩证思维的重要特征（P74）
辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
航天工程八大子系统之间既是相互独立，又是相互依存的，共同形成总系统。
整体是由部分构成的。如果没有航天工程总系统，子系统的存在没有任何意义；总系统的运行离不开八大子系统的相互配合。
首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
教材P75 探究与分享：凯巴高原鹿的保护
北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。谈谈你对上述材料中人们保护凯巴高原鹿的思维方式的认识。有什么教训？
----要用动态性的辩证思维看问题
不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化的开放系统。
用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
2.动态性是辩证思维的又一重要特征（P75）
用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
——辩证思维整体性与动态性的辩证性质(二者关系)
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性； 辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”
→ 即马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一
欠钱的是过去的我，打人的我不是现在的我
（哲学：整体与部分的关系）
（哲学：绝对运动与相对静止）
3. 实践性：辩证思维用实践的观点看问题 ——是辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别
诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
1．随着生态环境不断改善、城乡基础设施提升和私家车的普及，越来越多人爱上逃离喧嚣、亲近自然的野外露营活动，露营产业也逐渐成为休闲旅游业的重要增长极。然而部分露营者的不文明行为对当地生态环境造成影响，更存在消防安全隐患。这需要（ ）A．运用超前思维，大力控制露营的活动范围B．坚持辩证思维，全面认识露营活动的影响C．注重发散思维，加强露营配套设施的建设D．重视逆向思维，推广健康文明的旅游意识
【答案】B【详解】A：从材料来看，材料涉及的是露营活动的优点和存在的问题，不涉及超前思维，故A不符合题意。 B：材料从两个相反的方面说明露营活动，体现了辩证思维，既看到了事物的利，又看到事物的弊，故B符合题意。 C：材料涉及的是露营的不文明行为，不涉及露营配套设施问题，也不涉及发散思维，故C不符合题意。 D：推广健康文明旅游意识不属于逆向思维，推广健康文明就是对露营问题的一种正向思考，故D表述错误。
2．2023年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代水土保持工作的意见》，要求从生态系统整体性和流域系统性出发，遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，因地制宜、科学施策，坚持不懈、久久为功。这体现了（ ）①整体性的辩证思维②从思维具体到思维抽象的飞跃③用实践的观点看问题④动态性思维是认识事物的根本方法A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】A【详解】①③：从生态系统整体性和流域系统性出发，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理，久久为功，体现整体性的辩证思维和实践的观点，①③符合题意。②：材料中体现认识发展的历程应该是从思维抽象到思维具体的飞跃，②观点错误。④：矛盾分析法是认识事物的根本方法，④说法错误。
3．近年来，数字技术与产业体系深度融合的新经济不断孕育新产业、新业态、新模式，同时，也在快速变革传统职业、淘汰旧职业、创造新的职业领域。为此，国务院提出，紧跟新技术、新职业发展变化，建立职业分类动态调整机制，加快职业标准开发工作，助力产业与人才协同发展。从思维方法上看，动态更新职业标准说明（ ）①“此”与“彼”之间的界限绝对分明、固定不变②辩证思维强调动态性的同时并不排斥相对的静态性③辩证思维强调层次性的同时不排斥局部的独立性④辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】D【详解】①：“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡，而不是界限绝对分明、固定不变，①错误。②④：国务院提出，紧跟新技术、新职业发展变化，建立职业分类动态调整机制，说明事物是运动变化发展的，辩证思维强调动态性的同时并不排斥相对的静态性，辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物，②④正确。③：辩证思维强调整体性的同时不排斥局部的独立性，③排除。