《沉与浮》教案

《沉与浮》教案

仁寿县富加镇幼儿园  李艳华

活动目标：

1.探索物体在水中的沉浮现象，学习用图示记录猜想和实验结果。

2.了解在水中下沉或上浮的物体的特点。

3.体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

活动准备：小石头、瓶盖、乒乓球、树叶、钥匙、硬币、回形针等不同材质的物品，水、水盆、“沉与浮”记录表等若干。

活动过程：

一、魔术引入主题请幼儿摸摸袋子里装的什么东西，一一展示出所有物品。

二、实验操作，激发幼儿探索物体沉浮的兴趣。

教师出示一盆水、小石头和树叶，引起幼儿的兴趣，请幼儿猜测把石头和树叶放进水盆里会产生什么现象，然后将石头和树叶放进水里，验证猜想，提问:小朋友们，猜一猜把树叶放在水里会发生什么?把石头放在水里又会发生什么呢?

教师小结:树叶漂浮在水面上，我们把这样的现象叫作浮;石头落到了水底，我们把这样的现象叫作沉。物体放在水中，有的会沉，有的会浮，今天我们就一起来探索有趣的沉浮现象。

三、记录猜想，知道使用记录表的方法

1.教师出示“沉与浮”记录表，引导幼儿学习记录表的使用方法。

教师:这张记录表的第一排是实验的对象，第二排用来记录我们的猜想，第三排就用来记录实验的结果。浮用“↑”记录，沉用“↓”记录。

2.教师分发“沉与浮”记录表给每一位幼儿，引导幼儿用不同的符号在表格中记录猜想结果。

四、验证猜想，观察不同物品在水里的沉浮现象，

1.教师将幼儿分组，把钥匙、树叶等操作材料分发给幼儿，其余的材料请幼儿在教室里找物品，找到后先画下来然后实验猜想，最后用实验操作验证自己的猜想，并用画符号的方式将实验结果记录在表格中。

2、请小朋友们在做实验的过程当中，不要把水撒出来 ，不要弄湿自己的衣服别人衣服和桌子。

3、教师与幼儿一起交流讨论生活中还有哪些沉浮现象。教师小结:沉浮现象在我们的生活中到处可见，科学家还利用沉与浮的科学原理做出了轮船、潜水艇等。