【核心素养目标】人教版（2012）音乐二年级上5.5 猫和老鼠 课件+教学设计+素材

课题名

《猫和老鼠》

核心素养

教学目标

审美感知：通过聆听赏析乐曲《猫和老鼠》，感受音乐表达的情绪和音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象。

艺术表现：感受乐曲在刻画两个不同动物形象时在速度、力度和情绪上的不同。根据节奏清晰读出童谣《猫和老鼠》。

创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

文化理解：能在老师的引导下创造性的用不用的乐器为音乐伴奏。

教学重点

能够感受速度变化，体会音乐丰富的情绪。

教学难点

激发学生敢于听音乐联想猫和老鼠的故事，唱出童谣的情趣。

教学准备

多媒体、课件，钢琴。

教学过程

一、课堂导入

同学们看下面的图片，猜一猜这是什么动画片呢？

二、新课探究

1、我们来一起欣赏一下《猫和老鼠》片段。

2、《猫和老鼠》是米高梅电影公司于1939年制作的一部长篇喜剧家庭动画，该片由威廉·汉纳、约瑟夫·巴伯拉编写，弗雷德·昆比制作。

3、聆听乐曲，感受乐曲表达的情绪。

4、聆听片段1，尝试分析这个片段表现了猫还是老鼠？为什么？

表现了猫。

刻画出了猫静悄悄前进诱捕的形象。

音乐力度由弱到强，由缓到急。

5、聆听片段2，尝试分析这个片段表现了猫还是老鼠？为什么？

表现了老鼠。

刻画出了老鼠上蹿下跳，呼吸急促的情景。

音乐力度强，旋律快，穿插的休止符形成了短促的呼吸的形象。

6、聆听音乐尾声，请同学们分析一下音乐描述了什么样的场景？音乐有什么特点？

描写了猫鼠最后两败俱伤的场景。

有一段持续的低音，和弦轻柔，力度越来越弱。

7、跟着老师的节奏，读一读童谣《猫和老鼠》。

8、小组合作，用打击乐器木鱼、双响筒、响板等为童谣伴奏。

三、课堂小结

本节课我们学习了一首诙谐、有趣的钢琴独奏曲《猫和老鼠》,还读了同名童谣。感受了音乐的不同的力度、速度表现的不同的音乐形象。体会了音乐的节奏之美，丰富了学生的情感世界。

布置作业

请同学们尝试用其他的打击乐器演奏《猫和老鼠》，并与同学沟通交流。

板书设计

《猫和老鼠》

教学反思