初中语文人教部编版七年级下册孙权劝学达标测试

这是一份初中语文人教部编版七年级下册孙权劝学达标测试，共4页。试卷主要包含了通假字，一词多义，古今异义，词类活用，找出本文中的成语并解释 等内容，欢迎下载使用。
  第 4 课  孙权劝学/《资治通鉴》课时训练 
 巩固基础1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪   “邪”同         2.一词多义(1)以 蒙辞以军中多务(2)当 但当涉猎                  (3)见  见往事耳                  (4)大 与蒙论议，大惊                  
         自以为大有所益                 当涂掌事                  大兄何                  大兄何见事之晚乎                 
 
3.古今异义(1)蒙辞以军中多务。(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(3)孤岂欲卿治经为博士邪!(4)孤岂欲卿治经为博士邪!(5)及鲁肃过寻阳(6)即更刮目相待。(7)但当涉猎。(8)见往事耳。(9)自以为大有所益。
 古义：           今义：告别；不接受；解雇。古义：            今义：独自，孤独。古义：            令义：治理。古 义：          今义；学位的最高一级。古义：          今义：连词，连接并列的名词或名词性词组。古义：            今义：更加。古义：           今义：转折连词，但是。古义              今义：过去的事古义：           
今义：指面积、体积、数量、强度、力量等方面超过一般或超过所比较的对象。(10)蒙乃始就学。                   古义：            今义：表示顺承的连词。(11)大兄何见事之晚乎!                古义：          今义：看见。4.词类活用蒙辞以军中多务       辞 ：       词作       词，         5 . 特殊句式 
(1)省略句( 2 ) 倒 装 句 
肃遂拜蒙母，结友而别。“         "之前省略“               ”蒙辞以军中多务。介词结构后置，正常语序为“        ”
   挑战提升[组A]1.《孙权劝学》选子自      （人名 )主持编篡编体史书         。2. 解 释下列加点的词 。①但当涉猎 (              )      ②蒙乃始就学 (              )                        ③遂拜蒙母3.用现代汉语翻译下面的句子蒙辞以军中多务                                                                 4.本文题为“孙权劝学”, 其 中“劝 ”的意思是       。 文中孙权是从以下角度“劝 ”吕蒙读书的 ：读书的必要性、          、            、         。                文中鲁肃虽只是配角，但其一惊一叹一拜，却将                展现无遗，也从侧面衬托出了            。6. 下列对本文有关内容的解释和分析，正确的一项是(    )A. 本文选自《资治通鉴》,这是一部纪传体史书，是由司马光主持编纂的。B. 古人都可以自称"孤",古代君对臣或朋友之间可以亲密地称"卿"。C. 孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。D. 吕蒙才略的长进，从某种程度上说明了孙权劝学的效果        [组B] 1.解释下列加横线的词。① 孤岂欲卿治经为博士邪(           ）②但当涉猎，见往事耳(             ）2.用现代汉语翻译下面的句子大兄何见事之晚乎!                                                                                      文中人物对话生动传神，寥寥数语让人感受到人物说话时的口吻变化，从而形象表现了人物的神态和心理活动。朗读以下语句，说说应该读出怎样的语气。(1)卿今当涂掌事，不可不学!(             ）
(2)               孤岂欲卿治经为博士邪!(             ）(3)卿言多务，孰若孤?(             ）(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙!(             ）（5）大兄何见事之晚乎!(             ）4.从吕蒙的变化中，你能得到怎样的启示?                                 5.找出本文中的成语并解释 。                                 6.调动你的课外积累，再写 一 句劝学的名言。