阅读理解：如何找文章线索课件PPT

这是一份阅读理解：如何找文章线索课件PPT，共36页。PPT课件主要包含了学龄6，线索是否只能有一条，不可以有多条，《草原》等内容，欢迎下载使用。
线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结在一起，推进文章内容发展，通过它我们就可以把一些文章相关内容有机组织在一起，使之成为一个完整的整体。
任务：请回顾《故宫博物馆》先后介绍了紫禁城的些地方？
文章《故宫博物馆》的线索是什么？
看文章是否有地点变化、游踪顺序，并且以地点变化或游踪顺序引出主要内容。
以地点或行踪的转换来叙述文章内容。
太和殿、中和殿、保和殿
标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
任务：《乡愁》一诗作者用什么将材料串连起来的？
十五观花灯、放鞭炮、吃元宵，正月十九春节结束。
以时间变化发展来组织材料，并叙述在此时间内发生的内容 。
看文章是否有时间变化的词语，并且以时间变化引出主要内容
任务：请回顾文章《竹节人》写了哪些情节？
一个有特殊意义的物品贯穿全文，将人或事都集中到它的周围，来展开故事情节。
看文章反复出现的有意义的物品是否贯穿全文、串联材料
文章《竹节人》的线索是什么？
文章是否围绕某个中心事件展开叙述。
中心事件的发展贯穿全文。
任务：请回顾文章《田忌赛马》写了哪些情节？
文章《田忌赛马》的线索是什么？
借箭的起因—借箭的经过—借箭的结果
任务：请依据下列内容，说一说文章《盼》“我”心情是什么？
“我”收到新雨衣时 （ ） 雨一直不下，“我” 盼下雨时 （ ） 怕雨下完，希望雨明天再下时 （ ） 如愿以偿穿新雨衣时 （ ）
以作者的情感或感情的变化发展为线索来组织材料。
是否有作者或对象的情感或情感变化
文章《盼》的线索是什么？
乡愁小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
任务：请回顾《青山不老》写了哪些情节？
—“我”感受到青山不老
“我”在屋外看到的青山
—“我”听到的老人的事迹
— “我”在屋外看到的青山
文章以旁观者的见闻、感受或事迹贯穿全文，这个人不是文章主要写作对象。
看文章是否以事情见证者来行文
文章《青山不老》的线索是什么？
文章以旁观者的见闻、感受或事迹贯穿全文，这个人不是文章主要写作对象。
看文章是否以旁观者的见闻感受来行文
1、《我的伯父鲁迅先生》这篇文章的线索是鲁迅先生。（ ）
2、《刷子李》的线索是曹小三。（ ）
3、《少年闰土》的线索是闰土。（ ）
反复出现的有意义的物品
《竹节人》《田忌赛马》
《故宫博物馆》《北京的春节》
ここにタイトルの内容を記入する
线索作用：贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来……透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上……我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上……离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像……
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！便听到“哗哗”的声音从远处飘来……便看到一道瀑布悬挂在岩壁上……坐在水边一块岩石上……绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像……
贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨。
①看标题②看反复③看时间、地点的变化
2.文章以什么为线索，主要写了哪些内容？
1.文章的线索是什么？有什么作用？
找到线索+写出作用文章以XX为线索，贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨。
找到线索+概括出事件【内容要包含线索】文章以XX为线索，主要写了……
是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。
相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。
开心—急切—担心—激动
答：本篇文章的线索既是……又是……；作用是……
①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 ……　　 ②我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 ③蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 ④也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 ⑤饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 本文以什么为线索？作用是什么？
月迹①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院 子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶 奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！” ②我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿 衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬 得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的， 会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹， 只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” ③我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白 光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的 枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿 去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月 亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。④“奶奶，那月上是什么呢？”我问。 ⑤“是树，孩子。”奶奶说。⑥“什么树呢？”⑦“桂树。”
⑧我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好 像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了 头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。 似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们 身后的这一棵了⑨奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。” ⑩“谁？”我们都吃惊了。 ⑪“嫦娥。”奶奶说。 ⑫“嫦娥是谁？”⑬“一个女子。” ⑭哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住 的一定是十分漂亮的女子了。⑮“有三妹漂亮吗？”⑯“和三妹一样漂亮的。” ⑰三妹就乐了：“啊啊，月亮是属于我的了！” ⑱三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样 儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属 于自己的。 ⑲奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。” ⑳我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶 儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。㉑院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂 地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！” ㉒妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
㉓我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们 都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是 会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。 ㉔我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个 人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了 月亮，那无边无际的天空也是我们的了。文章以什么为线索？主要写了哪些内容？
答：以“月”为线索，主要写了院中盼月——镜中看月——院中望月——河中寻月——眼瞳见月—沙滩议月。