高考语文二轮复习组合练11 小说+语段综合+仿写+古诗文默写（含详解）

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组合练11    小说+语段综合+仿写+古诗文默写（建议用时：30分钟）一、【湖南省长沙市长郡中学高三下学期高考模拟】阅读下面的文字，完成后面各题。将军问事李培俊将军回湖桥村那天，可谓秋高气爽，晴空万里，几朵几近透明的云彩悬浮在天幕上，自由自在，来回飘荡。将军舒心畅意地笑了，对陪在左右的县领导说，我参加八路军那天，也是这样的好天气。将军叹了口气，一转眼就是好几十年哪！按照县里安排，将军回乡后的第一件事是参观专为将军修建的纪念馆。将军没有接受这样 的安排。将军在红地毯前站下，招手叫来村支书，问道，毛林住在哪里？村支书说，他两口还在 东沟的老宅子里住着。将军说，咱们先到东沟去，我要见见这个胆小鬼，当面问他个事！毛林和老伴儿正在翻晒刚从地里收回的玉米。八十多岁的毛林十分瘦小，光着脊梁，手拿木锨，金黄的玉米粒在院地上铺成一片金黄。毛林把晒好的玉米翻到下面，再把下面的翻到上 面，动作娴熟，轻松自在。将军点点头，嗯，看来这个逃兵的身子骨还不错，八十好几的人了，还干得动农活儿。见了将军，毛林立时热泪汹涌，搓搓手上的土屑，一把就把将军的手握上了。他说，伙计，真没想到这辈子还能见到你！将军却很冷淡，双手背在身后，冷着脸上下打量毛林好一阵，才说，毛林，我只问你一句话，那年秋天，头天晚上商量得好好的，要一起参加八路军，临走那天，为什么四处找不见你？你为什么当了逃兵？毛林伸出的手还在空中尴尬地悬着，不知放到哪里才好。听了将军的话，脸也马上冷了下来，那只手猛地朝空中挥了一下，说，你说我什么都行，就是不能说我是逃兵。县里随行人员连忙呵斥毛林：咋说话呢？咋说话呢？毛林说，我就这样说话，你张狂什么！当年老子杀鬼子的时候还没你兔息子呢。将军问，你说你杀过鬼子？毛林哼了一声，说，你以为只有当将军的人才能杀鬼子？毛林老伴儿悄悄回屋，捧出一个土灰色的陶罐，揭去封口，从里面掏出一堆发黄的肩章。毛林呵斥老伴儿，你这是干啥？你还有脸显摆！那年要不是你，我咋会被人骂成逃兵呢！老伴儿把头垂到胸前，嗫嗫嚅嚅说，谁叫你是独生子呢，谁叫咱爹得个要死不活的肺痨呢……将军知道其中必有隐情，可能错怪了这个昔日的玩伴儿，脸色和缓下来，对毛林老伴儿说，弟妹，说说，那年到底是咋回事？毛林老伴儿说，那年，他头天晚上说，要和你一起去当八路，可爹躺在床上，我又怀了身孕，他一走，这个家还咋过下去？我骗他说，你走就走吧，走前下红薯窖多拿出来点红薯。他下去了，我把红薯窖口锁了……就为这事，他和我闹腾了一辈子，差点把婚离了……毛林说，你还有脸说！毛林老伴儿说，我咋没脸说？你虽然没当成八路，还不照样杀鬼子？别人不知道我可知道，掂把二尺长的刀，整夜守在村口，第二天，驻在咱湖桥村的鬼子就少了，不是一个就是两个。我给你数着呢，到日本人投降时，你一共杀了十二个鬼子。这不，被你杀死的日本鬼子肩章都在这存着呢。毛林老伴儿说着，把陶罐口朝下倒了起来。将军蹲下来，一个一个捡拾、验看，有列兵、下士、上士，还有两枚是中尉军衔。不多不少，整整二十四枚。将军愤怒了，转头问县里的人，这样的英雄你们一点都不知道？县里的人面露尴尬，说，他没说，也没人上报呀。毛林老伴儿说要保密，免得小鬼子报复村里人。这一瞒就是几十年哪！将军的牙巴骨被咬成两个铁块，扑上去紧紧抱住毛林，许久，仰天一声浩叹：你这个毛林呀！将军还说，你知道我亲手打死的鬼子有几个吗？也是十二个。我却当了将军，可你呢？毛林说，话不能这样说，再说了，都去当将军了，地谁种？将军说，可这对你不公平啊。今天你们两口就跟我走，住到省城我家去！毛林说，那得问我同不同意，我从来没想过啥公平不公平，比起战死的烈士，我现在这日子就不赖。将军走时留下两条指示：把将军纪念馆改为抗日纪念馆，把毛林杀鬼子的事迹整理出来，放进纪念馆；按离休人员标准，每月发给毛林一定的生活补贴。毛林说，我有地种有粮吃，能打能跳能干活儿，要那玩意儿干啥！(选自《百花园》）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(   ）A. 小说情节一波三折，毛林由将军眼中的“逃兵”到“英雄”，从将军心中的不公，到毛林眼中 的满足，毛林的形象随着故事的波折一步步升华。B. 小说中毛林在暗中杀敌的故事极为感人，而毛林对现在生活的满足更让人动容，正是这样的情节安排，使得小说的主题更为深刻。C. 小说对将军蹲下捡拾、验看日本兵肩章的描写简洁而传神，把将军感动于毛林的情感表现得淋漓尽致。D. 综合全文来看，将军战功赫赫却不忘初心，毛林不愿声张而不得不“显摆”，这些都极为感人地刻画出了鲜明的人物形象来，让人为毛林深深地抱不平。【答案】D    【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核结构，CD项考核手法，其中D项，“让人为毛林深深地抱不平”错误，应为让人们对其敬重。5. 小说一开头就写将军回村那天的天气状况，这样写的作用是什么？试简要分析。【答案】—是通过天气之好写将军的心情之好，交代将军回到家乡的心情；二是引起将军对参加革命的回忆，自然引出“问事”；三是奠定小说感情基调，从天气到内心，让我们感受人物心灵的高尚。    【解析】这是一道分析文中的情节的作用的题目，要求回答小说开头写将军回村那天的天气状况的作用，首先明确天气的特征，然后从内容、结构和主旨的角度作答，从内容看通过天气之好写将军的心情之好，交代将军回到家乡的心情；从结构看，引起将军对参加革命的回忆，自然引出“问事”；再结合文段在文章的开头，奠定小说感情基调，从天气到内心，让我们感受人物心灵的高尚。【点睛】分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。6. “我从来没想过啥公平不公平，比起战死的烈士，我现在这日子就不赖”这句话，既是理解毛林的关键，也是理解小说主题的关键。请结合全文进行分析。【答案】对毛林的理解上，他没有接受将军的邀请，觉得自己的日子不赖，也是不忘初心。革命是为了大众并非为了自己，使其 形象更伟大；从主题的理解上，毛林为了不让村里人遭报复，把杀敌秘密一直保守下来，不张扬，不显摆，不以此为条件 谋取名利地位，不忘初心，正是小说所要表现的主题所在。【解析】这是一道理解句子含义和作用的题目，要求分析“我从来没想过啥公平不公平，比起战死的烈士，我现在这日子就不赖”这句话对主旨表达的作用，首先从这句话在塑造任务型上的作用，在分析对主旨的作用，从人物的角度看，毛林他没有接受将军的邀请，觉得自己的日子不赖，也是不忘初心，革命是为了大众并非为了自己，使其形象更伟大；从主题的理解上，毛林为了不让村里人遭报复，把杀敌秘密一直保守下来，不张扬，不显摆，不以此为条件谋取名利地位，不忘初心，正是小说所要表现的主题所在。 二、【江西省宜春市奉新县一中2020-2021学年高三上学期第五次月考】阅读下面的文字，完成下面小题。贵广高铁是       的“艰难”之路。857公里的全长，穿越珠三角、南岭山脉及云贵高原。其中一个细节是，14.7公里的隧道，高铁通过仅需4分钟，建设却要1300多个日夜。建设之难，       。高铁列车冲出隧道，迎来光明的那一刻，屏幕前“数隧道”的我们深深地感受到，你以为的“平常”并不平常，更不是理所应当。今天的中国交通网上，“超级工程”        ，“世界冠军”屡见不鲜，实现了从追赶到引领的历史性跨越。贵广高铁正是典型的中国式发展奇迹。（          ）曾经的山高林密、峡高谷深，如今，买一张票就能说走就走，自在地奔向诗和远方，饱览壮美山河。建设者们不管是愚公移山般的付出，还是脱贫路上一个都不能少的发展观，都不能只体现在一条高铁线路的建设上。对于在全世界范围内率先战胜疫情、迅速恢复经济的中国人来说，这种不畏艰险、万众一心的精神从来就是        ，深深地根植于这个国家和民族的基因里。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）A. 名不虚传     可见一斑     俯拾即是     薪火相传B. 名副其实     见微知著     俯拾即是     一脉相承C. 名不虚传     见微知著     比比皆是     薪火相传D. 名副其实     可见一斑     比比皆是     一脉相承【答案】D    【解析】本题主要考查正确使用成语的能力。第一空，名不虚传：确实很好，不是空有虚名。名副其实：名称或名声与实际相符合。此处强调这条路确实很“艰难”，应选“名副其实”。第二空，可见一斑：比喻见到事物一小部分也能推知事物的整体。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。根据语境，此处列举了“其中一个细节”，属于修建过程中的一小部分，应选“可见一斑”。第三空，俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。比比皆是：到处都是。形容极其常见。此处的修饰对象是“超级工程”，应选“比比皆是”。第四空，薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭，后人用来比喻学问和技艺代代相传。一脉相承：也说一脉相传。由一个血统或一个派别传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。根据语境，此处用来形容“不畏艰险、万众一心的精神”，应选“一脉相承”。故选D。18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）A. 高铁是一面发展的“镜子”，也是一张历史的“名片”。B. 高铁是一张发展的“名片”，也是一面历史的“镜子”。C. 高铁是一面历史的“镜子”，也是一张发展的“名片”。D. 高铁是一张历史的“名片”，也是一面发展的“镜子”。【答案】B    【解析】本题主要考查语言表达的连贯能力。结合语境来看，括号内的句子应为承上启下句，承接上文的“发展”，开启下文的“历史”，因此首先排除C、D项；从语意来看，用“发展”修饰“名片”，用“历史”修饰“镜子”更合适，因此排除A项。故选B。19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）A. 不管是脱贫路上一个都不能少的发展观，还是建设者们愚公移山般的付出，都不能只体现在一条高铁线路的建设上。B. 建设者们无论是愚公移山般的付出，还是脱贫路上一个都不能少的发展观，都不能只体现在一条高铁线路的建设上。C. 不管是建设者们愚公移山般的付出，还是脱贫路上一个都不能少的发展观，都不仅仅体现在一条高铁线路的建设上。D. 建设者们无论是脱贫路上一个都不能少的发展观，还是愚公移山般的付出，都不仅仅体现在一条高铁线路的建设上。【答案】C【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。通过分析可知，画横线句子的语病有两处。一是“建设者们”只是第一分句的主语，不能放在关联词前面，应调整到“不管”之后，据此排除BD；二是“都不能只体现在”意思不合语境，应改为“都不仅仅体现在”，据此排除A。且选项A和D中还存在分句语序不当的错误，文段中主要在论述贵广高铁艰难的修建过程，故应将“建设者们愚公移山般的付出”放在前面。故选C。 三、【广东省2020-2021学年高三上学期新高考期末调研】请仿照给出的句子，仍以“书”为话题，另写两句话，要求语意连贯，句式一致。孤独时，书是友人，读书像与密友倾心交谈。 【答案】彷徨时，书是老师，读书像听良师指点迷津。思乡时，书是母亲，读书像和慈母共话家常。【解析】本题考查学生仿写句式的能力。解答本题要注意以下几点：仿写的句子在结构上应与例句基本保持一致；仿写的句子在内容与逻辑关系上应与例句保持协调；注意情感基调和语言风格等。例句话题是“书”，注意题干要求“仍以‘书’为话题”，然后找出整个句子仿写的结构，要兼顾内容和形式两方面，并注意使用比喻修辞。注意上下句式的一致性，要求词性相同，字数尽量一致，具体表达时语言要通顺流畅。 四、【吉林省长春市东北师大附中2020-2021学年高三上学期第三次摸底检测】补写出下面语段中的空缺部分。（1）在《荀子·劝学》中，荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的，“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“________________”。（2）《阿房宫赋》中，秦国统治者将剽掠来的美玉珠宝当成石头沙土，并且“__________________”，展现了其好奢侈的特点。所以杜牧认为秦国灭亡的原因在于秦本身，而“__________________”。（3）《琵琶行》中写琵琶女时，表现琵琶女欲语还休的句子是“_________________”，这与下文中琵琶女出场后“________________”的情态呼应，表现了琵琶女内心复杂的情感。【答案】    (1). 知明而行无过    (2). 博学而日参省乎己    (3). 弃掷逦迤    (4). 非天下也    (5). 琵琶声停欲语迟    (6). 犹抱琵琶半遮面