北师大版四年级上册6 从结绳计数说起多媒体教学ppt课件

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2.进一步认识自然数，了解自然数的特征。
1.通过阅读材料，了解计数方法的演变过程。 
3. 感受到数的产生源于生活，并为生活服务，渗透数学文化教育。 
你知道古人是怎样计数的吗？
五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。
那么，现在我们用什么来计数呢？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。
表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12，……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。
0,1,2,3，……后面的数总比前面的数多1。
自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是十。
你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？
一个“结”再绳的不同位置表示数的大小不同。
十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
相同的数在不同数位上表示不同的意思。
⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。
⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。