2024年高考生物一轮复习（新人教版） 第5单元　第1课时　分离定律的发现

一、选择题

1．孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于孟德尔遗传学实验的叙述，错误的是(　　)

A．豌豆为闭花受粉的植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等

B．杂交实验过程中进行了正反交实验，即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂)

C.两亲本杂交所得F1表现显性性状，这一结果既否定了融合遗传又支持了孟德尔的遗传定律

D．实验中运用了假说—演绎法，“演绎”过程指的是对测交过程的演绎

2．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中正确的是(　　)

A．“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容

B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C．“测交实验”是检验演绎推理的结论

D．“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容

3．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　　)

A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体

B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性

C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1

D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性

4．(2023·江苏赣榆中学高三检测)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系的花粉和种子遇碘呈蓝黑色，糯性品系的花粉和种子遇碘呈红褐色，下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔分离定律的一项是(　　)

A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色

B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色

C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

5．下列有关纯合子的叙述，错误的是(　　)

A．由相同基因型的雌雄配子结合发育而来

B．连续自交，性状能稳定遗传

C．杂交后代一定是纯合子

D．不含等位基因

6．(2023·广东深圳高三检测)某生物兴趣小组用豌豆作实验材料验证孟德尔的遗传定律时，出现了非正常分离比现象，下列原因分析相关度最小的是(　　)

A．选作亲本的个体中混入了杂合子

B．收集和分析的样本数量不够多

C．做了正交实验而未做反交实验

D．不同基因型的个体存活率有差异

7．甲、乙两同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次。下列叙述错误的是(　　)

A．甲同学实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程

B．乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程

C．实验中每只小桶内2种小球数量必须相等，且4只小桶内的小球总数也必须相等

D．甲重复100次实验后，统计的Aa组合的概率约为50%

8．某种雌雄同株异花的二倍体植物，其子叶的绿色与黄色是一对相对性状，受一对等位基因控制。科研人员将纯种的子叶绿色植株与纯种的子叶黄色植株实行间行种植，收获时发现，子叶黄色植株所结种子的子叶均为黄色，收集这些种子并种植，获得F1植株。下列有关这对相对性状的分析不正确的是(　　)

A．F1植株中存在2种基因型

B．子叶黄色对绿色为显性性状

C．F1植株产生2种花粉时遵循基因分离定律

D．纯种绿色植株上所结种子均为子叶黄色种子

9．已知果蝇的细眼和粗眼由一对等位基因控制，两只细眼的雌、雄果蝇交配，后代果蝇中细眼∶粗眼＝3∶1，据此判断以下结论正确的是(　　)

A．该对基因遵循基因的分离定律

B．细眼性状为隐性性状

C．该基因一定位于常染色体上

D．该基因在雄果蝇体细胞中一定成对存在

10．某同学用红色豆子(代表基因B)和白色豆子(代表基因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是(　　)

A．该实验模拟基因自由组合的过程

B．重复100次实验后，Bb组合约为16%

C．甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体

D．乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数

二、非选择题

11．豌豆所结种子的子叶有黄色和绿色。某同学为了验证孟德尔的一对相对性状的杂交实验，现用自然界中的甲(黄色子叶)和乙(绿色子叶)两个品种豌豆的植株进行如下实验。

分析回答下列问题：

(1)实验一、二的目的是为了验证实验中所用的两个豌豆品种是否是________________。

(2)通过实验______可以证明黄色和绿色这一对相对性状中的显隐性关系，其中显性性状是____________，判断的理由是______________________________________________________。

(3)实验四所结的6 021粒黄色子叶种子中杂合子的理论值为________粒。

(4)实验五相当于孟德尔的一对相对性状的杂交实验中的______________实验。该实验方法可用来检测___________________________________________。

12．孟德尔曾利用豌豆的7对相对性状进行杂交实验，发现当只考虑一对相对性状时，F2总会出现3∶1的性状分离比，于是其提出假说，作出了4点解释，最终总结出了相关的遗传定律。请以高茎(D)和矮茎(d)这一对相对性状为例，回答下列问题：

(1)豌豆茎的高矮在遗传上遵循__________定律。

(2)1909年，约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为基因，后来人们又把同源染色体相同位置上控制相对性状的基因称为________。该对基因在减数分裂过程中分开的时间是________(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。

(3)如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传的，则F2将不会出现严格的____________现象。

(4)如果体细胞中遗传因子不是成对存在的，而是纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个(其他假说内容不变)，则F1的表型是________，F2中高茎∶矮茎＝__________。

(5)如果雌雄配子不是随机结合的，而是相同种类的配子才能结合(其他假说内容不变)，则F2中高茎∶矮茎＝________。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育(其他假说内容不变)，则F2中高茎∶矮茎＝____________。

13．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析回答：

(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为______，最可靠的判断依据是______组。

(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表型的情况是__________________。

(3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。

(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为________________，判断依据是________组。

(5)如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表型的情况是_____________________________。

(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释原因：____________________。