人教部编版五年级下册威尼斯的小艇教案

这是一份人教部编版五年级下册威尼斯的小艇教案，共2页。教案主要包含了寰宇纷呈，争做导游，初读感知，检查预习，精读研讨，合作探究，名家链接，拓展延伸，布置作业等内容，欢迎下载使用。
二、寰宇纷呈，争做导游：
很高兴和大家相遇在美丽的语文课堂，打开课本93页：足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。P寰宇是什么意思，这句话要表达什么？世界这么大，同学们，想去看看吗？看P，市旅游局隆重发出环球之旅邀请，谁来读通知？亲爱的孩子们，有信心吗？ 知道我们第一站要去哪里吗？P威尼斯，对齐读课题：18.威尼斯的小艇（艇，生字，检查注意）
关于威尼斯，你都有哪些了解？P（图片）（汇报1 威尼斯位于欧洲国家意大利 2 威尼斯市内有许多运河，水道纵横交错,它是世界上唯一没有汽车的城市，出行的主要交通工具是快艇。 3 威尼斯是一座水上城市，有“因水而生,因水而美,因水而兴’的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”“亚得里亚海的女王”“桥城”等美称。“刚朵拉”介绍:①尖翘的身姿，黑色的外衣，柔软的坐垫，轻快灵活极了。②沿着宽宽窄窄的运河，随处可见它的身影。③它是人们出门回家的交通工具，威尼斯人世世代
看来，威尼斯和我们平时见过的城市真不一样，齐读：P是一座世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。
三、初读感知，检查预习：
为尽早取得资格证，我们先去抢比赛入场券吧？只要熟练读课文字词能通关就可以哦
P下面请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子。
学历案的词语读熟了吗？检查，恭喜大家！都顺利取得入场券，正式开始小导游PK之旅
四、精读研讨，合作探究：
下面，请大家静心默读课文，思考：
P1如果让你来做导游，让跟着你的游客爱上威尼斯，你觉得应该从哪些方面入手做旅游攻略呢？
对，介绍小艇，感受，船夫的技术，小艇作用。
P2学习要求：
那咱们以四人小组为单位，二个人扮演船夫，其他俩人扮演游客。船夫做一件事：就是吆喝招揽生意。把到威尼斯的这些游客尽可能的都请到你的船上，同时对船夫也有一个要求。就是你在吆喝的时候，在招揽生意的时候，要尽可能多的用上课文中的词句。
两位游客做好评价，看看哪位船夫更合你意。也可以就自己关心的问题向船夫提问，各种问题都可以。船夫要耐心礼貌的解答。好，小组内先分好角色，然后着手准备，五分钟时间
同学们的热情，深深打动了我，我们请两位船夫上台，来展示一下？
下面咱们先听两位位船夫的吆喝，所有同学一起来听听，如果对哪位船夫感兴趣，你就向谁购票，船夫吆腿的时候，别忘了尽可能用课文中的语言。
A小艇：（文字P）抓关键词，两比喻 （图片 P） 去掉比喻的效果
B感受：（文字P）软，舒服 情趣
C技术： P极快 很多 极窄 非常快 忙极了
操纵自如 不手忙脚乱 挤 平稳快 我们忙极了（正面侧面描写）
哪位船夫胜出？我们学着他的样子来当小导游吧？
P呈现任务评价标准，学生自评，落实获星情况。在这一任务中，你能得到几颗星？对照标准，自己评价。
奇特的小船，高超的技术，观赏着美丽的异域风情，游客会什么感受？舒服惬意满足，
带着这种心情，请默读五六自然段画一画，哪些美好场景吸引了你。
P水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮影子……读给大家听。1感受？静 美，2从哪些事物感受到的？3你再来读。
4皎洁的月光，残破的桥梁，高大的建筑物，停泊不动的小艇。构成一幅非常静寂非常优美非常令人神往的美丽画面。5咱们一起来读这段话。预备。预备起
小艇不动，静寂就笼罩威尼斯小城。小艇动，静寂的反义词？威尼斯就充满了热闹，充满了生机，充满了活力。
小艇载着人们，都干了一些什么呢？ 谁起来读一读，P一段视频送给大家。
P课文（商人做生意，妇女高声谈笑，呼吸新鲜空气，祷告）
带着看视频时那种画面那种心情，谁再来读一读这部分。（热闹，活力生机）
P拓展：你觉得，人们乘坐小艇，还会去干什么？
原来，在威尼斯，无论干什么，都需要乘坐小艇，这就是这座城市的独特之处
正如课文第一段说的：课件
五、名家链接，拓展延伸：
本来笔锋一贯犀利尖锐的马克吐温，一来到威尼斯，就喜欢上了这里，就用如潺潺流水般笔触，将小艇独特的形态与威尼斯人的生活，通过动静结合的方法描写了出来。
这份美景已经深深的打动了每一个人。和本文的作者一样，朱自清先生和法国作家乔治桑曾描写过威尼斯，打开96，我们一起来欣赏。
同学们，我们的PK赛已经进入白热化阶段，进入决赛时刻，最后一项PK，检验一下大家的感受力鉴赏力，你们能找出这三篇文章的异同点吗？
评价标准：
都找到了吗？恭喜大家，都取得了“导游小达人”的证书。
诗和远方都在等着我们，下两站是荷兰和埃及，看看“导游小达人”能不能继续在PK赛中胜出！
六、布置作业
作业：必做：
1.比较阅读链接中朱自清的《威尼斯》与课文的异同之处。
选作：
阅读主题丛书
仿照课文的样子，仿写威尼斯的清晨，运用动态静态描写相结合的方法。