2023年海南省海口市美兰区海南师范大学附属中学中考三模语文试题（含解析）

这是一份2023年海南省海口市美兰区海南师范大学附属中学中考三模语文试题（含解析），共20页。试卷主要包含了基础知识综合，情景默写，综合性学习，诗歌鉴赏，对比阅读，名著阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

2023年海南省海口市美兰区海南师范大学附属中学中考三模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
完成下面小题。
1．你班想挑选两幅书法作品参加此次主题书法比赛，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。
选中作品：
备选作品：

A                           B                     C                 D
现选作品：____（填序号）
书体：_______
2．请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将选中的两幅书法作品的内容正确、工整、规范地写在米字格内。


3．阅读下面语段，按要求完成以下任务。
①在海南岛上，每一寸鲜血jìn染的红色热土，每一段________的红色往事，都凝结着艰苦卓绝的牺牲奉献，是________的精神财富，也是党史学习教育鲜活生动的教科书。
②在海口市人民公园内，冯白驹将军纪念亭由主亭和两个小亭组成，主亭的两旁各有一幅浮雕，左边一幅反映琼崖人民________孤岛奋战“二十三年红旗不倒”的英雄形象；右边一幅反映中国人民解放军渡海解放海南岛与琼崖纵队________会师的情景。
③在文昌，“火箭”主题也可以成为红色之旅的重要组成部分。你可以按照“海南省文昌航天发射基地—文昌航天科普馆—文昌航天主题公园—文昌龙楼航天小镇—文昌淇水湾”这一路线走近大国重器、感受中国力量，更深切的体会前辈们披荆斩棘过后的光辉巨变。
④开启红色之旅，感受革命前辈的爱国精神。它是驱散黑暗的曙光，它是指引方向的灯塔。________。鼓舞着我们以饱满的热情迎接新的挑战。
(1)根据拼音写汉字，给画线字注音。
jìn( )染    艰苦卓绝( )
(2)结合语境，依次填入语段横线处的词语，正确的一项是（   ）
A．感人至深  胜利  弥足珍贵  坚持 B．胜利  弥足珍贵  坚持  感人至深
C．感人至深  弥足珍贵  坚持  胜利` D．胜利  感人至深  坚持  弥足珍贵
(3)将第③段中划波浪线的陈述句改为反问句，写在下面的横线上。
(4)仿照画线句，在第④段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。

二、情景默写
4．在横线上默写古诗文原句。
（1）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》
（3）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（5）《陋室铭》中体现陋室不陋、主人品德高尚的句子是________________，________________。
（6）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己建功立业愿望的句子是________________，________________。

三、综合性学习
5．九年级要开展考察“海南省非物质文化遗产——骑楼老街”的实践活动。校刊编辑部准备制作一期专刊，请你以校刊编辑的身份完成下面任务
(1)【设计栏目】专刊拟设计四个栏目，请你参照已有的栏目名称，再设计两个。
栏目一：老街故事    栏目二：民俗风情
栏目三：①________    栏目四：②________
(2)九年级（1）班里的李华同学因家里有事不能参加此次考察活动，向班主任王老师写了一张请假条：请仔细阅读；按要求作答。
请假条
尊敬的王老师：
这次海南省非物质文化遗产骑楼老街的考察活动十分有意义，能够开拓视野，增长见识，提升能力。我很想参加，但由于家里临时有急事，【甲】不得已只好向您请假大约一天左右。【乙】________________
此致
　　敬礼
九（1）班：李华
2023年5月21日
①这则请假条中的【甲】句有语病，请写出修改意见。
②这则请假条中的【乙】句内容不完整，请在横线上补充。
③这则请假条在格式上有一处错误，请写出修改意见。

四、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成各题。
雁门太守行
（唐）李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
6．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从________________和________________两方面染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
7．请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。


五、对比阅读
阅读下面文言文选段，按要求完成问题。
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也。则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰：异姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
（节选顾炎武《日知录·正始》）
【注】率兽食人：出自《孟子·梁惠王上》。率：带领。带着野兽来吃人，比喻统治者虐害人民。
8．下列画线字注音有误的一项是（   ）
A．岸芷汀兰（dīnɡ） B．宠辱偕忘（xié） C．皓月千里（hào） D．亡天下奚辨（xī）
9．给下列画线词语，选择正确的义项。
（1）①予尝求古仁人之心( )    ②仁义充塞( )
仁： A．仁爱、仁慈    B．品德高尚    C．果核里面的种子部分    D．医术
（2）①先天下之忧而忧( )    ②肉食者谋之( )
之：A．到……去        B．相当于“的”
C．无义，用在主谓之间，取消句子独立性。    D．指代“这件事”
10．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁于归。
（2）易姓改号，谓之亡国。
11．【甲】【乙】两文都表达了作者心忧天下的胸襟抱负，请你在两文中各找出一句表现这一思想的关键句。


六、名著阅读
12．阅读名著选段，完成下面的问题
自此，他的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，英不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那益灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
(1)走近作品，补全读书卡片。
读书卡片
书名
①《________》
作者
②________
作品类型
________小说
作品定位
鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最③________
(2)品评作品人物形象。
选段中的“他”指的是谁？从选段中可见这是一个怎样的人？

七、现代文阅读
阅读下面的文章，完成各题
祖父的月光
杨献平
①那时候的月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着。而照在祖父居住的青石板房顶上的那一片月光，却一直流动着，祖父的嘴巴也不断翕张，淌着的都是古老的传奇和故事。我摇着巨大的蒲扇，划动月光，为祖父驱赶着炎热和蚊蝇。祖父讲着我爱听的故事，虽然陈旧了但语言和梦想永远新鲜。祖父所讲的那些故事传奇，在我植满草根和野花的心灵当中，淌着滴水穿石的音乐。
②讲故事的时候，祖父的语调不紧不慢，静静地将他道听途说或是自身经历过的那些民间奇人异事，持续不断地灌输给我，往往，在紧要处卖个关子，或且听下回分解，让我欲罢不能。回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片，在我的想象里翩翩起舞。
③我的童年几乎都是和祖父一同度过的。每晚，吃完饭后，我就早早地跑到祖父那里。通常夏天的夜晚，我就把失明的祖父搀扶到不高的屋顶上，拿一面蒲扇，端一碗开水，请祖父给我讲故事。也有许多的小伙伴，自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听，有时讲到夜半三更，害得那些胆子小的伙伴不敢独自回家，祖父就拉着拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家。
④奶奶说，祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵。
⑤许多年以后，回想起来，是祖父的故事，为我的童年营造了一种宽厚、亲切和富有想象余地的心灵氛围。可是人总有厌倦的时候，尤其是一天天地长大，总有一天要离开的。到中学读书以后，我就不自觉地远离了祖父和他的故事。但过往如水，许多的故事都模糊如我们所经历的往事，而总会有一些场景，在记忆中矗立如碑。许多年后，我总是回想起童年夜晚里的那些均匀月光，是它们，让祖父翕动的嘴唇长出了美妙和神奇的花朵，让一个少年的乡村时光迷离、灿烂得不明所以。
⑥不幸的是，在我十八岁那年冬天的一个中午，看起来健壮，且没有任何疾病的祖父，却悄无声息地离开了我们所在的尘世。几乎与此同时，我也携带着故乡的一些根深蒂固的习性与祖父当年在月光下给我讲的那些故事，走州过县，转移到另一个地方生存。起初，由于工作的忙碌和生活的艰难，很少回头打望来时的道路，也很少去回想童年时光，尽管那一段时光里花草繁茂，月光照耀的村庄和祖父的面庞坚韧而持久。
⑦再回到故乡，又去看了祖父、母居住的房屋，里面堆满了尘土覆盖的物什，大小蛛网挂满屋梁墙角。我知道，祖父和祖母，连同那些在这间屋子里生活过的人们，他们是不会走的，他们的气息已经深入到了黄泥、榆木椽檩和空气中了。如今的村庄，月光依旧，但感觉已经没了少小时候的清净和缥缈了。房顶的青石板依旧，铺陈着岁月的落叶与灰尘。但月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风里微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了。
选自作家文摘网，有改动
13．阅读全文，根据提示，在横线上补充合适的内容。
时间
童年时
读中学
十八岁
工作初期
再回故乡
情节
祖父给我讲故事
①________
②________
很少回想童年时光和祖父
我怀念祖父
14．请从下面两个句子中任选一句，按要求简要赏析。
（1）也有许多的小伙伴，自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听。（从人物描写方法的角度赏析）
（2）回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片，在我的想象里翩翩起舞。（从修辞角度赏析）
15．说说你对文中第①段画线句“祖父所讲的那些故事传奇，在我植满草根和野花的心灵当中响动着滴水穿石的音乐。”的理解。
16．结合文章内容，说说祖父是一个怎样的人？
17．文章写祖父的故事，为什么以“祖父的月光”为题目？

阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
②八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
③针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
【材料二】
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。

【材料三】
①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
【材料四】
个人情绪调整常用方法举例：

与朋友沟通听                音乐              做运动                深呼吸
【材料五】
①数颜色法。当你不满某个人或某件事而感到怒不可遏，想要大发脾气时，如有可能的活，暂停手中的工作，找个没人的地方，环顾四周的景物及有颜色的事物，然后在心中自言自语：那是一面白色的墙壁；那是一张浅黄色的桌子；那是一把深色的椅子……大约数三十秒。如果你不能立即离开令你生气的现场，也可以就地进行以上练习。经过这一短暂的缓冲，你就能以理智的态度去对待。此种方法特别适合于暴躁型的人控制自己的情绪。
②情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我有什么感觉甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受，这就是迟钝型人的情绪特点。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。
③暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本的做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。具体的暗示方法有多种。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不断地给自己暗示，使自己的潜意识接受这些信号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。
④注意力调控法。人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，对准坏的一面令人沮丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么样的问题，脑子便会寻找有关的答案，如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？这时你的注意力便会寻找讨厌的理由，也不管这个人是不是真的讨厌。相反，若是问道：这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们情绪最有效且最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。
18．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ）
A．【材料一】中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
19．请从【材料二】的柱状图中得出三条有意义的结论。
20．请说说【材料二】中划线的句子使用了什么说明方法，有何作用？
21．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提两条建议。


八、作文
22．阅读下面材料，按要求作文。
季羡林说：“我走过的漫长的道路，并不总是铺着玫瑰花的，有时也荆棘丛生。”
毕淑敏说：“岁月送给我苦难，也随赠我清醒与冷静。”
高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”
孟子曾言：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”
来到世间，我们走在漫漫人生道路上，有时繁花似锦，美景相随；有时荆棘从生，危机四伏；有时春和日丽，明媚万里；有时狂风骤雨，阴暗湿冷。但荆棘中也能孕育出勇气，风雨的洗礼也能带来坚强，成长之路并不一帆风顺，但无论酸甜苦辣，每一段经历都能化作一束束光芒，照亮我们的前行之路，辉耀我们独一无二的人生。
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享你阅读之后的心得体会；也可以从上述材料中提取观点或主题，结合自身体验，自拟题目，发表你的见解，写一篇议论文；也可以发挥想象，进行文学创作，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

参考答案：
1． B 草书 2．自强不息  勤思苦学

【解析】1．本题考查书法赏析和字体识别。
五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。根据“略微宽扁，蚕头雁尾”的特点，可知已选中的作品字体为草书。
A．根据“行云流水，舒展有型”的特点，判定为行楷；
B．根据“结构简省，笔画连绵”的特点，判定为草书；
C．根据“略微宽扁，蚕头雁尾”的特点，判定为隶书；
D．根据“行云流水，舒展有型”的特点，判定为楷体；
故选B。
2．本题考查文字识别和书写。书法作品是从右往左的顺序书写的，因此注意“自强不息”和“勤思苦学”的写法。注意易错字：强、勤。
3．(1) 浸 zhuó
(2)C
(3)示例：在文昌，难道“火箭”主题不可以成为红色之旅的重要组成部分吗？
(4)示例：它是带来希望的绿洲

【详解】（1）本题考查字音和字形。
①空，浸染（jìn rǎn）：逐渐感染，逐渐沾染。
②空，艰苦卓绝（jiān kǔ zhuó jué）：坚忍刻苦的精神超过寻常。
（2）本题考查词语运用。
①空：“感人至深”的意思是：使人极受感动。“胜利”的意思是：在斗争或竞赛中打败对方；事业、工作达到预定目的，获得成功。“弥足珍贵”的意思是：形容十分珍贵、非常珍贵。“坚持”的意思是：执意不改，始终如一。结合句子“每一寸鲜血浸染的红色热土”“都凝结着艰苦卓绝的牺牲奉献”可知，“感人至深”用在这里符合语境，因此①空应填“感人至深”；
结合“的精神财富，也是党史学习教育鲜活生动的教科书”可知，“弥足珍贵”用在这里符合语境，因此②空应填“弥足珍贵”；结合“左边一幅反映琼崖人民”“孤岛奋战‘二十三年红旗不倒’的英雄形象”可知，“坚持”用在这里符合语境，因此③空应填“坚持”；“右边一幅反映中国人民解放军渡海解放海南岛与琼崖纵队”“会师的情景”可知，“胜利”用在这里符合语境，因此④空应填“胜利”；
故选C。
（3）本题考查句式转换。
陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会、可以等）改为否定词（不是、不能、不会、不可以等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、不可以等）改为肯定词（是、能、会、可以等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。因此“在文昌，‘火箭’主题也可以成为红色之旅的重要组成部分”转换为反问句可以是：在文昌，难道“火箭”主题不可以成为红色之旅的重要组成部分吗？
（4）本题考查句子的仿写。结合“它是驱散黑暗的曙光，它是指引方向的灯塔”可知，这里运用了比喻的修辞手法，结构是：它是+两个字的动词+三个字的形容词+两个字的名词。
例如：它是攀上顶峰的阶梯。
4． 芳草萋萋鹦鹉洲 海日生残夜 天涯若比邻 落红不是无情物 斯是陋室 惟吾德馨 了却君王天下事 赢得生前身后名
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、洲、残、涯、邻、陋、馨、赢、”等字词容易写错。
5．(1) 示例：古迹风光 特色美食等。
(2)①删去“大约”或“左右”②望王老师批准③“此致”空两格，“敬礼”顶格。

【详解】（1）考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。如：魅力人文、历史沿革。
（2）考查应用文写作。
①甲句中的“大约”与“左右”语义重复，去掉任意一个即可。
②请假条最后一句应表达恳请对方同意的意思。故可拟写为：望王老师批准。
③通知最后的“此致”空两格写，“敬礼”顶格写。
6． 听觉（声音） 视觉（颜色、色彩） 7．炼字角度：一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。修辞角度：这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

【解析】6．本题考查诗句写作角度的把握。
根据诗句内容判断角度，然后进行分析。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”句意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响，现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个画面抹上了一层悲壮的色彩。所以这两句分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
7．本题考查诗句赏析。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙，战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。“黑云压城城欲摧”用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。“甲光向日金鳞开”写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。据此从炼字或修辞手法中任选角度赏析即可。
示例一：“黑云”“压”写出了敌军来势凶猛，“城欲摧”表明形势万分危急。“金鳞开”则写出守城将士的甲衣金光闪闪，他们正披坚执锐，严阵以待，显示出守城将士临危不惧的英雄气概。
示例二：运用比喻和夸张的修辞手法。把敌军比成“黑云”，表明敌军人数众多；“城欲摧”运用夸张的手法，表明形势万分危急；又把阳光照耀下的铠甲比成“金鳞”，生动地写出了我军将士严阵以待的气势。
8．A 9． B A C D 10．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？
（2）改变姓号叫作亡国。 11．【甲】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；【乙】“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。

【解析】8．本题考查字音。
A.岸芷汀兰（dīnɡ）——tīnɡ；
故选A。
9．本题考查一词多义。
（1）①句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。仁：品德高尚。故选B。
②句意：仁爱道义的道路被阻塞。仁：仁爱。故选A。
（2）①句意：在天下人忧愁之前先忧愁。之：助词，放在主谓之间取消句子，无实义。故选C。
②句意：当权者会谋划这件事。之：代词，指这件事。故选D。
10．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）微，如果没有；吾谁于归，倒装句，正常语序应为“吾与谁归”，我同谁一道呢。
（2）易，改变；谓，叫作。
11．本题考查内容理解。
【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐）”表达了作者心忧天下的胸襟抱负；【乙】文的“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣（保天下的事，地位低贱的普通百姓都有责任）”，表达了作者心忧天下的胸襟抱负。
【点睛】参考译文：
【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。　　
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】有亡国的事，有亡天下的事。如何辨别亡国和亡天下呢？回答说：易姓改号叫作亡国；仁爱道义的道路被阻塞，因而到了率领禽兽来吃人的地步，人与人之间也互相吃，这叫作亡天下。所以知道保天下，然后才知道保国家。保国家的事，是高官厚禄的当权者所要考虑的；保天下的事，地位低贱的普通百姓都有责任。
12．(1) 儒林外史 吴敬梓 讽刺 优秀的讽刺小说
(2)严监生；吝啬、视财如命等。

【详解】（1）本题考查文学常识。
由选段中的“晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那益灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎；众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”等内容可知，语段选自名著《儒林外史》，这一段主要写严监生临死之前因灯盏里点着两根灯草而迟迟不肯断气。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。鲁迅在《中国小说史略》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说，并称赞它“秉持公心，指摘时弊”。
（2）本题考查名著人物及形象分析。
选段的主要内容是写严监生临死之前因灯盏里点着两根灯草而迟迟不肯断气。故“他”是指严监生。
严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个爱财如命、小气的吝啬鬼的形象。
13． 我远离了祖父和故事 祖父去世，我离开家乡 14．（1）运用神态、动作描写/侧面描写，“围”“竖着”“虔诚地听”准确形象地写出小伙伴听祖父讲故事的入神，侧面表现祖父讲故事的生动、吸引人。
（2）运用比喻/拟人的修辞手法，把“回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片”比作“旧了的黑白胶片”，生动形象地写出祖父讲的故事令我回味无穷、印象深刻。 15．“植满草根和野花的心灵”是指生活在乡村的我有自由质朴的天性；“滴水穿石”是指有潜移默化、深远的影响；这句话是说祖父讲述的故事在不知不觉中给我营造了一种宽厚、亲切和富有想象余地的心灵氛围，让我和故乡紧紧相连。 16．从“祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵”可以得知祖父爱读书、有见识；从“祖父就拄着拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家”，可以看出祖父慈爱、善良；从“让我欲罢不能”“自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听”可以看出祖父善于讲故事。 17．因为祖父是在月光下给我讲故事，月光是祖父讲故事的环境背景；月光如水，祖父的故事像月光一样浸润着我，给我深远的影响。所以以“祖父的月光”为题。

【解析】13．本题考查对文章内容的梳理与概括。
根据第⑤段中的“到中学读书以后，我就不自觉地远离了祖父和他的故事”可得：我远离了祖父和他的故事。
根据第⑥段中的“不幸的是，在我十八岁那年冬天的一个中午，看起来健壮，且没有任何疾病的祖父，却悄无声息地离开了我们所在的尘世。几乎与此同时，我也携带着故乡的一些根深蒂固的习性与祖父当年在月光下给我讲的那些故事，走州过县，转移到另一个地方生存”可得：祖父去世，我离开家乡。
14．本题考查句子赏析。
（1）“围、听”是对小伙伴们的动作描写。“竖着耳朵，一脸虔诚”是对他们的神态描写。通过这些动作和神态描写，生动形象地表现了小伙伴们听祖父讲故事时的入神。另外，这是对小伙伴们的描写，但从中却可以看出祖父讲故事讲得传神生动，很吸引人，所以这又是对祖父的侧面描写。通过对小伙伴们的描写，从侧面表现了祖父讲故事水平高超，传神生动。
（2）“回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片”运用了比喻的修辞手法，将“回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片”比作“旧了的黑白胶片”；“在我的想象里翩翩起舞”运用了比喻的修辞手法，将故事碎片拟人化，结合第②段“在紧要处卖个关子，或且听下回分解，让我欲罢不能”可知，祖父讲故事生动、吸引人，令人回味无穷，运用比喻拟人的修辞手法，生动形象地写出了祖父讲的故事令我回味无穷、印象深刻。
15．本题考查对重点句了的理解。
“根和野花”是乡村常见的景物，我的心灵当中植满了这些乡村的特有景物，表现了在乡村成长起来的我的自由质朴的天性。“滴水穿石的音乐”联系前句“祖父讲着我爱听的故事”可知指的是祖父所讲的故事。“滴水穿石”表述的是祖父讲的这些故事对我产生的影响。联系第②段中的“回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片，在我的想象里翩翩起舞”，第③段中的“我的童年几乎都是和祖父一同度过的”，第⑤段中的“许多年以后，回想起来，是祖父的故事，为我的童年营造了一种宽厚、亲切和富有想象余地的心灵氛围”可知，祖父讲的故事给我的心灵留下了丰富的想象空间，把我和故乡紧密联系起来。
16．本题考查人物形象分析。
根据第④段中的“祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵”可知，祖父是一个爱读书，有见识的人；
根据第③段中的“祖父就拄着拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家”可知，祖父是一个关爱孩子，慈祥善良的人
根据第②段中的“在紧要处卖个关子，或且听下回分解，让我欲罢不能”和第③段中的“也有许多的小伙伴，自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听”可知，祖父是一个善于讲故事的人。
17．本题考查标题的含义。
根据第①段中的“而照在祖父居住的青石板房顶上的那一片月光，却一直流动着，祖父的嘴巴也不断翕张，淌着的都是古老的传奇和故事”可知，本文主要回忆的是儿时祖父在月光下给我讲故事的情景，月光是祖父讲故事的背景环境。根据第⑤段中的“许多年以后，回想起来，是祖父的故事，为我的童年营造了一种宽厚、亲切和富有想象余地的心灵氛围”可知，祖父在月光下讲的故事，就像是这月光如水，浸润了我心灵，给了我深远的影响。
18．C 19．①接近一半的同学会因为被老师批评情绪低落。
②超过一半的同学因为与父母的观念的差异与分歧情绪低落。
③不当交往受挫而情绪低落的同学也很多。
④成绩下降学业不顺导致产生负面情绪的占比最多。 20．运用列数字和作比较的说明方法，罗列女生和男生的积极情绪的比率并将二者进行比较，以具体准确的数据，突出强调女生的积极情绪类型明显多于男生。 21．①建议学校开设情绪管理教育的课程。②家长在家中要注意孩子负面情绪的正确引导。③家长要学习掌握与孩子沟通的技巧和方法。④学生要善于管理自己的情绪，掌握宣泄情绪的方法，如听音乐、做运动、深呼吸、数颜色、记情绪日记、自我暗示调节、注意力调控等。

【解析】18．本题考查信息的筛选辨析。
C.有误，根据材料二第一段“而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”，由此可知并非“男生的内敛的负面情绪也多于女生”；
故选C。
19．本题考查图文转换的能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。
阅读图表可知：青少年负面情绪产生的原因有很多：43.72％因为不当交往受挫；45.73％因为被老师批评；73.87％因为成绩下降学业不顺利；32.66因为对周围环境不适；40.20％达不到父母期望；73.37％因为人际交往中产生矛盾冲突；22.11％因为担任学生干部过程不顺利；53.78％因为与父母的观念的差异与分歧；28.14％因为参加校内活动不顺利；2％因为其他。只有12.06％的人很少情绪低落。据此得出结论，例如：
接近一半的同学会因为被老师批评情绪低落；超过一半的同学因为与父母的观念的差异与分歧情绪低落；不当交往受挫而情绪低落的同学也很多；成绩下降学业不顺导致产生负面情绪的占比最多。
20．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
结合“在积极情绪类型中平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”的内容，由句中“女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%”的内容可知，运用的是列数字和作比较的说明方法，结合整个句子来看，作者通过举这些数字和比较，来具体准确地说明女生平和、喜悦的人数高于男生。
21．本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。
作答本题，要结合材料三“学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容”“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”，材料四“个人情绪调整常用方法举例”，以及材料五调节情绪的各种方法，可分别向家长、学校和学生自己提出不同的具体建议。家长方面要学习掌握与孩子沟通的技巧和方法；学校要开设与情绪管理有关的课程；学生要善于管理自己的情绪，掌握宣泄情绪的方法，如听音乐、做运动、深呼吸、数颜色、记情绪日记、自我暗示调节、注意力调控等。
22．例文：
定向玫瑰
季羡林先生曾说过：“我走过的漫长道路，并不总是铺着玫瑰花的，偶尔也荆棘丛生。”每个人在自己的人生中都经历种种痛苦，为了避免这些痛苦，我们往往会阻止磨难的开始，变成一朵长刺的定向玫瑰，难道这样的人生真的光鲜多彩吗？
痛苦是可以避免的，而磨难可以选择。人生短暂，可以消磨的时间本就不多，是做一个定大志，做小事的积极废人，还是做一个充盈丰满的完整人，选择权都始终握在自己的手里，我们摆布着自己的人生格局。
软弱的逃避吗？不，不是，我要抓住它，抓住这机会，翻过千涛万浪去寻我的光。尼克胡哲，这个被预言“永远得不到爱的人”，天生没有四肢，就像一尊支离破碎的雕塑，曾几何时，多次想要自杀，但他在爱里抓住了机会，激流勇进，开始向世界宣告他的力量，他开始有了希望，丰盈自己，做演讲鼓励他人，它残破的身躯里，蕴藏着无尽的能量，他用行动向世人证明:“如果不能创造奇迹，那就让自己变成一个奇迹!”他的顽强，他的选择，他的勇敢，都是他前进的动力。
无论是为女性谋平等的马拉拉，还是徒步走访56个民族的雷殿生，他们所做的，都被世人认为是鸡蛋碰石头，毫无结果的事，但世人并不知道的是鸡蛋壳下是他们独特的，无法取代的灵魂，磨难，不过是他们前进的盔甲。要是没有激流冲破岩石，哪里还能汇成江海；要是没有花儿的凋落，哪里还有春天的惊喜；要是没有开始的勇气，哪里还有完整的灵魂?孙中山先生的“以吾辈数十年之性命，换国家千万年之大计，其价值可知”的先进思想，“种子专家”钟扬在青藏高原的艰苦研发，“天眼之父”南仁东的日夜兼程，这才造就了我大好中华的光鲜亮丽!青年的人们啊！少年强则国强，青年兴则国兴，年轻一代有理想，有担当，国家就有未来，民族便有希望！去尝试，去探索，去接受，共同迎接我们美好的未来！
作定向玫瑰，不去接受，不去尝试，那么我们的时代也会因此而停滞不前。“天将降大任于斯人，也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，如果多一些好奇，多一些品尝之心，我们口腔中的滋味，将会是非常非常丰富的！抓住现在，抓住机遇，莫待无花空折枝！
【详解】本题考查材料作文。
第一、审题立意。季羡林、毕淑敏的话都表明我们的成长之路不是一帆风顺，但是不必担心前路坎坷，寒冬也有梅花扑鼻香，勇敢前行，我们的未来光芒万丈。高尔基和孟子的话表明劳动和诚信对人的成长有重要意义。在漫漫人生道路中，虽然这个过程可能充满挫折，但是只要我们坚持不懈地努力，就能走出困境，找到成功的道路。从导语中可以得出主题：我们要勇于追寻目标、不怕困难挫折、迎难而上、要有坚定的意志、做人要有诚信、劳动创造美、苦难造就人才等。
第二、选材构思。可以给学弟学妹或亲朋好友写一封信，如写给学弟学妹，内容应侧重于激励他们勇于战胜困难，积极追寻目标，分享自己战胜困难的经历等；如写给亲朋好友，则可以倾诉自己的困境与烦恼，吐露自己的心声与内心的矛盾、迷茫等。也可以从以上立意中选取观点或主题，结合自身体验，写一篇记叙文或者议论文。