英语五年级上册Unit 11 I'm sorry.教学设计

Unit 11 I'm sorry

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标

1．词汇:能初步运用B部分的词汇;能听懂、会说词组clap your hands.

2．句型:能熟练地运用“I am / I feel ...” “He / She is / feels ...”表达各种不同的情感;能摹写与感受相关的句子.

3．歌谣:能诵读、演唱歌曲The Happy Song.

（二）应用目标

1．能熟练地表达个人或他人的各种不同情感.

2．能吟唱课堂所教歌曲The Happy Song.

【教学重难点】

1．重点:能熟练地运用“I am / I feel ...” “He / She is / feels ...”表达各种不同的情感.

2．难点:引导学生用所学词汇来表达歉意、悲伤、喜悦等情感.教师可创设不同的情境,让学生体验不同的情感,引导学生表达自己或他人的真情实感.

【教学准备】

单词卡片、课文录音、课本图片、幻灯片、多媒体课件等.

【教学过程】

I. 热身/复习（Warm-up/Revision）

1．Greetings

2．抢分拼词.

教师把四会单词的图片贴在黑板上,并在图片背面按该单词难易度附上分值,让各组参加的学生上来选图拼单词抢分,在小组趣味竞赛中复习四会单词.

II. 新课呈现（Presentation）

1．TPR games

CAI. Listen, repeat and mime the action.

Stand up. Sit down. Fly. Run. Jump. Read a story. Watch TV. Stamp your feet. Nod your head．Clap your hands.

通过不断地重复短语,模仿动作,学生很快就能理解、会说“clap your hands”.

2．听歌曲:The Happy Song.

3．说歌曲.教师先做示范,学生跟读,再分组练习.

4．唱歌曲.Line by line first. Then let students sing the song with the movements.

5．用各种表情图片改编歌词,在歌声中让学生熟悉单词happy, angry, sad等.

6．Part E: Let's Write

可先让学生说一说,画一画,再将句子补充完整.

【作业布置】

问问本组同学今天的心情如何,用英文记录下来.比如: Peter has a new book. He feels proud．

本单元知识拓展（Expansion）:

英语颜色词语的象征意义:

英语中有红（red）、白（white）、黑（black）、燈（orange）、蓝（blue）、紫（purple）、灰（gray）、绿（green）、黄（yellow）等颜色词.各种颜色对于不同民族的人而言,象征意义也不尽相同.

红色（red）表示冲动、深情、愤怒、活力、爱情等,又象征幸福、高兴、流血、危险或暴力.

白色（white）在英语文化中有纯洁和清白的意思,代表幸福和纯洁,如新娘在婚礼上穿白色婚纱,代表爱情的纯洁和婚姻的贞洁.

黑色（black）表示悲哀、紧张、焦虑、忧郁、气愤、恐惧,象征黑暗、权力、保护、神秘、死亡等意义.

橙色（orange）表示不愉快、兴奋、对抗、相反、敌对、苦恼等,它又象征太阳、有成果、收获等意义.

蓝色（blue）在情绪上表示凉爽、愉快、从容、遥远、无限、安全、平静、忧郁等,它的象征意义是尊严、悲伤、真理等.

紫色（purple）在英语中表示压抑、悲伤、尊严、庄严雄伟,象征着智慧、胜利、财富、悲剧、华丽的意义.

绿色（green）表示喜庆、幸福、吉祥、凉爽、愉快、从容,象征安全、和平、冷静、有进取心的意义.