小学苏教版 (2017)14 拧螺丝的学问第1课时教案设计

教学内容

14．拧螺丝的学问

课时安排

2-1

总课时

教学目标

1．通过观察，知道轮轴装置的结构特点及组成。

2．通过实验，知道轮轴是一种简单机械。

3．通过实验，知道轮轴在轮上用力时，轮轴是省力的。

4. 通过实验，保持轮轴的轴不变，且在轮上用力时，轮越大越省力。

5. 通过实验，知道轮轴在轴上用力时，轮轴是费力的。

教学重难点

研究轮轴在什么情况下更省力。

分析在轴上用力的轮轴的好处

教学准备

教师准备：两种大小不同螺丝刀把手、螺丝刀各12套，内六角螺丝、内六角扳手12套，木板12块（含配套内六角螺丝孔一个），轮轴实验装置12套、轮轴古代工具的图片或视频。

学生准备：竹蜻蜓。

授课时间

教    学    过    程

个 性 化 备 课

一、趣味比赛导入新课

1．PPT显示趣味比赛规则

    班级里个头最大的同学和个头小的同学比赛转动桶装水瓶，比比谁能获胜。个头大的同学转动桶装水瓶口，个头小的同学转动桶装水瓶底部，两者朝着不同的方向转动。

2．谈话：同学们，猜一猜谁会获胜。

3．请个头最大的同学和个头小的同学上台比赛。

4．谈话：太出乎意料了吧！为什么个头小的同学反而获胜呢？

5．学生尝试解释原理。

6．教师小结，揭示课题：看来这可包含着大学问呢！今天我们一起来学习拧螺丝的学问就知道其中的原理了。

二、观察螺丝刀和图片认识轮轴

1．谈话：其实生活中应用这个原理的装置有很多，比如螺丝刀和方向盘。这些装置有什么共同特点？（出示图片：桶装水瓶、螺丝刀、轮轴）

2．学生小组汇报：桶装水瓶、汽车方向盘和螺丝刀都分为两部分，一个大轮子和一根长轴。大轮子轮固定在长轴的一端，当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。

3．教师小结，添加观念：像螺丝刀、汽车方向盘这样，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。（板书课题）

4．谈话：生活中还有哪一些轮轴装置呢？并说一说哪一部分是轮，哪部分是轴。为什么说它是轮？

5．学生思考并汇报。

三、比较使用两种螺丝刀拧螺丝时的用力情况

1. 谈话：感受使用两种螺丝刀的用力情况。大家依次用螺丝刀杆和套有螺丝刀把套的螺丝刀，分别拧两个型号相同的螺丝。亲身感受一下，看你们有没有新发现？开始动手吧。

2.学生动手实验，教师巡视指导。

3. 学生汇报并总结：使用手把大的螺丝刀感觉比较省力。

14．拧螺丝的学问

     轴                    轮

教学反思：