青岛版科学四年级上册 第四单元 水的三态变化（试卷）单元检测B卷+答案

青岛版小学科学四年级上册单元检测试题

第四单元 水的三态变化

温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！

一、填空题。（共10分）

1．水蒸发会使周围的温度__________，水在沸腾时__________保持不变。

2．使用酒精灯时要注意：加热时用酒精灯火焰的_________加热，熄灭时要用灯帽盖____________（1\2\3）次。

3．水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种___________现象。

4．一般情况下，当温度降到_________时，水会结冰。体积会___________。

二、判断题。（共10分）

1．通常情况下，水烧开时的温度是100℃。(      )

2．做饭时锅盖上会出现小水珠，这是一种凝结现象。(      )

3．水蒸气是无色无味的透明气体，我们看不到、摸不着。(      )

4．酒精灯的焰心温度最高。(      )

5．冰块融化后体积变小，这是水的热胀冷缩。(      )

三、选择题。（共10分）

1．测量水的温度，应选择下列哪一种温度计（       ）。

A．气温计         B．体温计              C．测量值在0℃~100℃范围的温度计

2．水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种（     ）现象。

A．液化 B．升华 C．凝结

3．加快水蒸发的方法是（       ）。

A．降温 B．缩小蒸发面积 C．加快空气流动

4．下列不能使水蒸气速度加快的是（       ）。

A．使空气湿润 B．用风吹 C．给水加热

5．水的三态变化主要取决于（     ）的变化。

A．气压 B．天气 C．温度

四、下列现象与什么有关？用线连起来。（共5分）

制冰块            水蒸气变成冰晶

晒盐             水变冰

降雨             水变成水蒸气

降雪             水蒸气变成水

五、实验题。（共15分）

1．我的猜想：增加空气流动可以加快蒸发。

实验材料：两块同样大小的玻璃片，水槽中放入冷水，小电风扇实验方法：

1）．把两块玻璃片同时放进冷水中，同时取出来放在桌面上。

2）．用小电风扇给其中的一块(      )，另一块放在桌面不动。

3）．几分钟后发现，(      )的那块玻璃片先变干了。

实验结论：增加空气流动可以(      )蒸发速度。

以上是利用(      )实验的方法进行了验证，在实验过程中，相同条件是玻璃片大小(      )，都放入冷水中；不同条件只有一个就是(      )。

2．实验名称：测定水结冰时的温度

实验材料：小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐等。

实验步骤：

（1）在小铁桶内放入少量的水和一层冰块。

（2）把装有少量水的塑料放入小铁桶中的冰块上，将塑料杯放在小铁桶中间位置。

（3）往塑料杯周围继续放入冰块，让冰块包裹着塑料杯，注意冰块的高度不要超过塑料杯杯口。

（4）在铁架台上挂一支水温计，将水温计的液泡______（部分或完全）浸入塑料杯的水中。

（5）往冰块上撒食盐，注意观察塑料杯中水的变化，每隔一分钟读取温度计示数并记录。

（6）记录水结冰时的温度，描述观察到的现象。

实验现象：_____________________________________________________________。

实验结论：_____________________________________________________________。

3．探究小水珠形成的原因实验。

实验材料：火柴、酒精灯、烧杯、玻璃片、试管夹。

实验方法：_____________实验。

实验步骤：

（1）将两个相同的烧杯中分别倒入半杯等量热水。

（2）用试管夹夹取一片玻璃在酒精灯上加热，来回移动玻璃片让其均匀受热，再加热4到5分钟：另一片玻璃不加热，放在一旁备用。

（3）将两片玻璃同时盖在烧杯上，观察两块玻璃表面的变化。

实验现象：加热过的玻璃片表面______________出现小水珠，没有热过的玻璃片表面______________出现小水珠。（填“会”或“不会”）

实验结论：小水珠是空气中的水蒸气遇到________的物体凝结而成的。

【参考答案】

一、填空题

1．     降低     温度

解析：蒸发是在液体表面进行的汽化，在常温下也能发生，蒸发吸热。温度是水的状态发生变化的主要原因，水蒸发由液态变为气态，这个过程需要从周围吸收热量，使得周围温度降低，水在沸腾时温度保持不变，这是水蒸发的特点。

2．     外焰     2

解析：使用酒精灯注意事项：1．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴；2．加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免使用时灯帽打不开。3．绝对禁止用嘴吹灭火。4．严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。5．用酒精灯的外焰给物质加热。

3．凝结

解析：水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫凝结。

4． 0℃     增大

解析：当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态；水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在0°C，水结冰后体积增大了，占据了更大的空间。

二、判断题

1．√

解析：在一个标准大气压下水沸腾的温度是100℃，在不同天气、不同地点，外界压力变化，水的沸点也会发生变化。

2．√

解析：水蒸气遇冷变成小水珠附着在物体表面的现象是凝结。用火烧水，水沸腾时，冒出大量的水蒸气，遇到温度较低的锅盖发生液化，形成小水珠，这就是一种凝结现象。故题干说法正确。

3．√

解析：水会变成看不到的水蒸气跑到空气中，水变成水蒸气的过程，叫蒸发。水蒸气是无色无味的透明气体，我们看不到、摸不着。

4．×

解析：酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。

5．×

解析：物体一般都具有遇热膨胀、遇冷收缩即热胀冷缩的性质。可也有少数例外情况，比如水。在4℃时体积最小，因为水在0℃-4℃之间时，水具有热缩冷胀的性质。冰块融化后体积变小，这是水的热缩冷胀。

三、选择题

1．C

解析：物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。物体的温度可以用温度计进行测量。测量水的温度，应选择测量值在0℃-100℃范围的温度计。测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表。测量体温的温度计叫体温计，所以C符合题意。

2．C

解析：水有固态、液态、气态三种状态。水根据对水的状态的认识，水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种凝结现象。

3．C

解析：水变成水蒸气的过程叫做蒸发，水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。根据加快水蒸发的方法，加快空气流动是加快水蒸发的方法之一。

4．A

解析：蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，水蒸发时要吸收周围的热。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。温度越高，水蒸发得越快；有风吹，水蒸发得快；表面积越大，水蒸发得快。所以用风吹、给水加热都可以使水蒸气速度加快；使空气湿润不能使水蒸气速度加快。

5．C

解析：水有固体、液体、气体三种不同的形态，水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，水的三态变化主要取决于温度的变化。

四、连线题

解析：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，制冰块是水变成冰；晒盐是水蒸发成水蒸气；降雨是水蒸气变成水；降雪是水蒸气变成小冰晶。

五、实验题

1．     吹小电风扇     吹小电风扇     加快     对比     相同     一块吹小电风扇，另一块不吹小电风扇

解析：水分蒸发快慢与温度、蒸发面积、风速有关。本题考查了增加空气流动可以加快蒸发的实验。实验材料包括：两块同样大小的玻璃片，水槽中放入冷水，小电风扇。把两块玻璃片同时放进冷水中，同时取出来放在桌面上，然后用小电风扇给其中的一块吹干，另一块放在桌面不动，几分钟后发现吹小电风扇的那块玻璃片先变干了。实验结论：增加空气流动可以加快蒸发速度。以上是利用对比实验的方法进行了验证，在实验过程中，相同条件是玻璃片大小相同都放入冷水中；不同条件只有一个就是一块吹小电风扇，另一块不吹小电风扇。

2．     完全     塑料杯内水的温度越来越低，水慢慢结冰。     一般情况下，水结冰时的温度为0℃。

解析：测量水的温度时，温度计的液泡要完全浸入水中。测定水结冰时的温度实验中，观察到塑料杯内水的温度越来越低，水慢慢结冰，水结冰时的温度是0℃。

3．     对比     不会     会     冷

解析：实验方法：对比实验时，最重要的是控制实验条件，每组实验只能改变一个变量，而要保证其它条件相同。实验时，尽可能避免非关键因素对自己的实验造成不必要的影响。

实验步骤：由于热的水蒸气遇到冷的物体会形成小水珠，所以水蒸气在遇到加热过的玻璃片表面没有太大的变化，没有加热的玻璃片表面有小水珠出现。