青岛版 (六三制2017)四年级上册17 水沸腾备课ppt课件

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青岛版小学科学四年级上册4.17 水沸腾 教学设计课题4.17 水沸腾课时安排1教学目标知识与技能认识水的沸腾现象，知道当温度大约升高到100 ℃时，水会沸腾。过程与方法能利用表格、曲线图等方法记录，整理、分析收集到的数据。情感态度与价值观在探究过程中，体验合作探究的愉悦感。教材分析教学重难点通过亲历烧开水的过程，知道当温度大约升高到100 ℃时，水会沸腾。教学具准备学生准备：在家长的陪同下，观察水烧开时的现象。教师准备：课件、记录表；酒精灯、铁架台、火柴、50毫升的烧杯、温度计等。教法探究观察学法合作讨论教学过程评价课前引入一、导入新课水烧开时是什么样子的？ 新课讲解二、探究活动活动一：给水加热，有什么发现?1.如果我们现在来给水加热，你认为应该怎么做?还需要注意哪些事项?2.出示温馨小提示，提示学生在实验中需要注意的事项。3.把实验器材组装好了，同学们点燃酒精灯进行实验。4.认真观察：.给水加热的过程中，温度是怎样变化的？有哪些现象？水烧开后，继续加热2〜3分钟，温度会怎样变化？有哪些现象?5.学生实验，教师巡视指导，并提醒学生做好实验表格的记录。6.用图表整理数据。（1）找点。（2）连点成线。（3）分析：曲线图上的坡度大，说明温度升高的快。通过分析曲线图发现给水加热的时，温度升高是先快后慢。7.师生小结：把水加热到一定温度(通常是100℃),水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来，这种现象叫“沸腾”。课程小结拓展活动在高山的山顶和山底烧水，水沸腾时所需的温度一样吗？查阅资料，了解一下吧。板书设计教学反思