小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册23 刹车的学问图片课件ppt

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青岛版小学科学四年级上册6.23 刹车的学问 教学设计课题6.23 刹车的学问课时安排1教学目标知识与技能知道自行车的刹车原理，认识自行车刹车系统的各部分以及功能。过程与方法在探究活动中培养观察能力、独立思考能力、以及知识整合能力。情感态度与价值观在好奇心的驱使下，对日常生活中的刹车现象的原因产生探究兴趣。教材分析教学重难点掌握刹车涉及的原理、刹车系统各组成部分及其功能。教学具准备课件、自行车等教法探究观察学法合作讨论教学过程评价课前引入一、导入新课行驶中的自行车为什么能被刹住? 新课讲解二、探究活动活动一：自行车的刹车装置包括哪几部分?1.同学们猜一下自行车的刹车系统是由哪几个部分组成的？2.学生进行猜测假设与回答。3.观察刹车的图片，学生回答：控制部分、传动部分、制动部分。4.谁知道刹车系统的三个部分分别在自行车的哪个位置？学生思考、讨论回答。5.讲解：控制部分在车把的位置，传动部分从车把连接到前后两个车轮处，制动部分在前后两个车轮的地方。活动二：自行车的刹车系统是怎样工作的？1.分组观察自行车。2.观察前提出问题：1）.刹车系统的制动部分利用了什么科学原理？2）.刹车片在哪些位置？3）.刹车片选用的是什么材料？4）.控制部分和制动部分是怎样连接的？3.学生观察讨论交流。4.总结：自行车刹车系统的制动部分用到了杠杆原理，以车把上的刹车柄的转折关节为支点，起到了省力的作用。刹车片的位置在前后车轮的两侧。刹车片的材料在市面上主要分为三大类：石棉型刹车片、半金属型刹车片以及有机物型刹车片。控制部分和制动部分是由传动部分连接的。课程小结拓展活动了解汽车的刹车系统。板书设计教学反思