湖北省武汉汉阳区2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

这是一份湖北省武汉汉阳区2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试卷（含答案），共21页。试卷主要包含了基础知识，实用类文本阅读，古诗阅读，文言文阅读，文学类文本阅读，语言运用，写作等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年湖北省武汉市汉阳区七年级（下）期末语文试卷
一、基础知识（9分）
1．（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　）
广大青年要把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感____________学业全过程、____________在事业追求中，________________________，在新时代的道路上挥洒青春，努力奔跑！
A．贯穿 融汇 不折不挠
B．融汇 贯穿 不负韶华
C．贯穿 融汇 不负韶华
D．融汇 贯穿 不折不挠
2．（3分）下列各句中有语病的一项是（　　）
A．坚持开展爱国卫生运动，对于推进全民健康素养和建设健康中国都具有特殊的意义。
B．神舟十四号飞行乘组将全面完成中国空间站建造，继续开展天宫课堂太空授课活动。
C．科协主办的科学家精神专题展，旨在弘扬科学家精神，并向广大的科技工作者致敬。
D．教材建设是体现国家意志的铸魂工程，必须坚守价值观防线，防止不良思想的渗透。
3．（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　）
A．各地多措并举，加快重大项目的建设进度，推动重点项目抓紧落地、抓紧施工，对稳定增长、扩大就业发挥了积极作用。
B．人脸识别系统研究始于60年代。80年代随着计算机技术和光学成像技术的发展得到提高，90年代进入初级应用阶段。
C．每天一场的云上音乐会高潮迭起，亮点频出。观众在聆听世界各地的经典音乐作品中，感受到音乐传递出的融融暖意。
D．深阅读较少受外界干扰。在投入、忘我的阅读状态下，人们从生活压力中短暂抽离出来，主动、持续、专注地吸纳养分。
二、实用类文本阅读（9分）
4．（9分）阅读下面的文章，完成问题。
享受比赛
①在北京冬奥会中，观众或多或少都能感受到选手普遍展现出了不同以往的精神面貌：少了紧张沉重，多了自在从容。这种变化最集中的体现，就是被频频提起的“享受比赛”。首金得主、挪威越野滑雪运动员特蕾丝•约海于格“很享受在这条赛道上飞驰”；加拿大名将马克斯•帕罗特表示“癌症让我开始享受赛场”；负于帕罗特的苏翊鸣不改乐观心态，“我会尽自己最大努力去享受比赛”；阳光开朗的谷爱凌更是把“享受比赛”写在了脸上……
②从一场场精彩的冰雪之约中不难看出，“享受比赛”不是空话套话，而是运动员个体情绪的真实抒发，甚至是促成胜利的重要法宝。毕竟，冰雪条件放大了竞技体育的不确定性，曾经的世界冠军、当下的热门选手，都无法轻言胜券在握。面对这种情况，平衡心态就成了关键。带着享受比赛的态度迎接未知，平常心反而可能换来不平常的结果。
③“享受”并不等同于“享乐”，这个差别，或许是过去常被忽视的。谷爱凌描述自己对滑雪的着迷：“脚上的一双雪板、22英尺长的U型池和各种特技动作是我肾上腺素的主要来源，也是极限运动中真正令人上瘾的核心要素。”运动员身体和意志上遭受的磨砺不可抗拒，但若怀抱热爱、保持专注，就能让整个过程变得意趣无穷，而不是完全被痛苦萦绕。最后摘取到的果实除了甘甜，也会别有一番余味。
④“享受”不仅意味着重过程、轻结果，亦是一种“和解”。当被问到女足比赛策略时，冠军教练水庆霞也提到了享受：“足球场瞬息万变，我希望队员发挥自己特点和精气神，享受比赛本身。”享受比赛，当然不是退让或者躺平，更不是放弃。恰恰相反，这是一种更纯粹的状态，是放下杂念，在尊重对手、直面挑战的同时关注自我成长，实现自我超越。
⑤赛场上有较量、有对抗，但这远不是竞技体育的全部。在这背后，还有交流，还有对话，有许多超越了竞技层面的价值。享受比赛，就是要珍惜这一交流平台，以更加开放自信的姿态与人沟通，通过专业对话加深相互了解。让那些互赠礼物、大方拥抱的片段更多一些，让体育成为促进世界各国交往交融的纽带，让不同的雪花汇聚成一朵人类共同的雪花。
⑥从场馆硬件设施的配置，到相关技术力量的加强、场馆运行团队的保障，北京冬奥会为运动员营造了不受干扰的良好比赛环境。能让人“享受”的前提正是有这样友好的环境。而其他方方面面的工作，何尝不也是如此？比如，人，才是面向未来发展的决定性因素，要让人才心无旁骛享受奋斗，那么打造高品质的人才生态系统、建立“全链条式”人才服务体系，就是一项重点工作。
⑦除了环境的有力支撑，更需要个体的全情投入。投身任何事业，最理想的状态一定是享受其中的状态。过去我们不愿把享受与学习、工作、比赛等词汇连用，似乎那样就会使人们耽于安逸。但真正高级的享受；是摒弃功利的平常心，是全情投入，是纯粹专注。
⑧北京奥运启示我们，比赛没有“躺赢”，人生尤需努力，心态至关重要。要做成任何事都不可谓轻松，真正的享受，甚至意味着要使更大劲、吃更多苦。但这一切都会因挑战我而变得有意义。最终，我们也许能收获更优的结果，也可能会跌倒——这没有什么大不了了，站起来笑一笑，继续享受拼搏过程，人生必有收获。
（1）北京冬奥会众多选手能够“享受比赛”的原因，下列理解不正确的一项是 　 　
A.真实抒发情绪
B.获得比赛胜利
C.平衡比赛心态
D.专注比赛过程
（2）下列对“享受比赛”内涵的理解，不正确的一项是 　 　
A.享受比赛不是享乐，更不是躺平，而是得到挑战极限过程中的乐趣。
B.享受比赛是坦然接受比赛对身心的磨砺；并且怀抱热爱、保持专注。
C.享受比赛意味着重过程、轻结果，专注于比赛本身，轻视比赛结果。
D.享受比赛能让人保持更加纯粹的状态，直面挑战，实现成长和超越。
（3）对于“享受比赛”带来的启示，下列理解不正确的一项是 　 　
A.挖掘竞技平台的更多价值，开放自信地沟通，促进相互了解。
B.高度重视人才服务体系的建设，才有助于成就高品质的人才。
C.启示人们对自己的学习工作要全情专注地投入，摒弃功利心。
D.启示我们敢于拼搏，敢于挑战对手，通过努力成为人生赢家。
三、古诗阅读（3分）
5．（3分）阅读下面的古诗，完成问题。
过松源晨炊漆公店
[宋]杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　）
A．诗题和诗中的“下岭”“万山”等表明这是诗人在崇山峻岭中早行的经历和感悟。
B．前两句的“莫言”和“赚”表现了行人被下山轻松容易的想法欺骗时的声声抱怨。
C．后两句解释了为何会空欢喜，是因为行走在万山深处，感觉怎么走也走不完。
D．全诗启示人们做任何事都要放眼长远，预估困难，不要被眼前的顺境所迷惑。
四、文言文阅读（14分）
6．（14分）阅读下面的文言语段，完成问题。
卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦法令至行公平无私罚不讳强大赏不私亲近，法及太子，黥劓①其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年，疾且不起，欲傅商君，辞不受。
孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。
【注释】①黥（qíng）劓（yì）：与下文的车裂都是古代刑法。
（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　
A.道不拾遗
遗：失物
B.孝公行之八年
行：推行
C.辞不受
辞：辞别
D.愿大王图之
图：谋划
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　
商君治秦法令至行公平无私罚不讳强大贫不私亲近
A.商君治秦法/令至行/公平无私/罚不讳强大/赏不私亲近
B.商君治秦法/令至行公平/无私罚/不讳强/大赏不私亲近
C.商君治秦/法令至行/公平无私/罚不讳强大/货不私亲近
D.商君治秦/法令至行公平/无私罚/不讳强/大贯不私亲近
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　
A.卫鞅逃到秦国，秦孝公对他委以重用。
B.卫鞅治秦一年，成效虽大却触怒诸侯。
C.卫鞅在秦惠王继位后，请辞返回魏国。
D.卫鞅遭人诽谤，君臣离隙，车裂而亡。
（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
然刻深寡恩，特以强服之耳。
五、文学类文本阅读（24分）
7．（6分）阅读《海底两万里》的节选部分，完成问题。
我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。
走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物，我首先就被这种特有的景色怔住。
这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一埜套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！
（1）我们跟着尼摩船长要去做什么？正确的一项是 　 　
A.采集海底生物标本
B.穿越海底返回陆地
C.前往海底森林打猎
（2）文中“我心中所有的新奇感觉”的来源不正确的一项是 　 　
A.自动开合的水帘
B.美丽的植虫动物
C.折射的七彩阳光
8．（18分）阅读下面的文章，完成问题。
有缺点的朋友
①我还是个小孩子的时候，没命地喜欢《丁丁历险记》。我有个好朋友，他也是一个疯狂的丁丁迷。《丁丁历险记》是一整套漫画书，我们俩谁也没有财力一口气全部买下。所以，我们每个人分别买其中的一半，我们用零花钱一本本攒齐了一套书。
②然后我朋友就到我家里来借《丁丁历险记》，每次借一两本，下次来的时候说是忘记带来还我了。一段时日之后，我的家人问我：“你买的《丁丁历险记》呢？”这时我才突然醒悟，原来他用这个方法，把我的书一本本搬回自己家，在他的书架上凑成了一整套。
③虽然那时候我还是个小学生，但是面对的问题一点不比成人要小。摆在我面前有两个选择：和朋友说明这是愚弄，让我非常不高兴，请他把书还给我，大家一拍两散；当作这件事情没有发生过，忍住心中的不快，继续当他是我最好的朋友。鉴于我当时非常困惑，我的家人就问我：“如果你认为你的朋友愚弄了你，让你觉得不高兴，那么这种不高兴和他早先给你带来的快乐相比，你更在意哪一样？”
④我是个古怪的小孩子，他是我小学时代唯一的一个好朋友。没有了书，可以重新买回来。但是如果失去了他，我就连一个朋友都没有了。所以，我很快做出了决定：“我要朋友。”我们到今天都还是好朋友。
⑤在成长的过程里，我的朋友一直都极为有限。我喜欢特别的人物，他们对世界的看法和对人生的看法要和别人不一样。他们要有一套独特的方法论，可以让我换一个角度认识世界，发现那些不曾注意到的真实。这样特别的人物，他们大多也是“怪物”，无论是在性情上，还是在习惯上，都会有各式各样的怪癖。他们中的许多人不招人喜欢，有些人甚至引发了相当程度的非议。但是在我这里，却从来没有构成过任何困扰。因为当我还是个孩子的时候，就已经主动接受了一个事实：朋友不是完美的，接受一个人成为自己的朋友，意味着同时也要接纳他的缺点。
⑥而且，我还想明白了一件事：在我的朋友眼中，我未尝不就是个“怪物”。仔细算一下的话，也许讨厌我的人比讨厌他们的人加起来的还要多。但是在他们那里，我能这么恣意妄为地过活，就是因为他们始终能宽容待我。不仅如此，在我遇见任何难关的时候，他们始终不渝地站在我身后。回想我人生中的每一个转折关头，是他们给予我鼓励和勇气。和我相比，他们的步伐更大，走得更远。他们却有足够的耐心，等待着我跨出那一步，反复告诉我跨出那一步之后的风景，安慰我一切都会过去。
⑦今天，我有一位好朋友，在犹豫了三年之后，终于也跨出了自己的那一步。他是我所见过的最为优柔寡断的人，在犹犹豫豫之间不知道错失了多少机会。每次听他诉说自己的经历的时候，我鼓励过他，讽刺过他，激励过他，也揶揄过他。我苦苦相劝，劝他不要和不认同自己、不欣赏自己的人待在一起，劝他不必把自己的聪明才智全部浪费在自我保护、自我防御上，劝他去做一点自己喜欢并能够从中获得快乐和成就感的事……有一阵子我都已经发火了，在群里直接对他说：“作为朋友，我有义务倾听你诉说苦衷。但是，这么日复一日、年复一年，你自始至终没有做出任何实际改变的尝试！这是一个死循环！如果你不能跳出。来的话，那么，你这些抱怨的话我实在是不想再听了！”
⑧虽然是说了这样的话，但是下次聊天的时候，我还是忍不住继续念叨。这已经成为我的信仰一样，不问结果，只是一直那么一路念下去。终于，这次他下定决心，放下了一切，重新开始。就这样，我用自己唠叨的缺点克服了他的优柔寡断，帮助他走出了这一步。
⑨这就是朋友身上缺点的妙用吧……
（1）读①﹣④段，“我”为什么做出了“我要朋友”的决定？请简要概括。
（2）读第⑤段，“我”的朋友有哪些共性特点？请简要概括。
（3）读第⑥段，“我”的朋友是如何对待“我”的？请简要概括。
（4）读⑦﹣⑨段，“我”是如何帮助那位优柔寡断的好朋友的？请简要概括。
六、语言运用（6分）
9．（6分）根据要求完成问题。
【材料1】近些年来，青少年中四体不勤、五谷不分的不在少数，不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的也不少。
【材料2】《义务教育课程标准》（2022年版）已发布，今年秋季开学起，劳动将从原来的综合实践活动课中完全独立出来，正式成为中小学一门独立课程。
为此，学校开展了以“劳动助我成长”为主题的综合性学习活动。
为了提升初中生的劳动素养，每周的劳动课可以安排哪些内容？请你按照下面的示例，从不同角度提两条建议并陈述理由。
建议1：设计一日三餐的食谱。理由：学会合理搭配饮食，保证营养均衡。
建议2：　 　。理由：　 　。
建议3：　 　。理由：　 　。
七、写作（55分）
10．（50分）按要求作文。
抖音、露营、k歌、自助美食、多肉植物、剧本杀……一些新的生活体验往往会改变我们对生活的看法。
请以“此中有新意”为题写一篇不少于600 字的文章。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

2021-2022学年湖北省武汉市汉阳区七年级（下）期末语文试卷（参考答案）
一、基础知识（9分）
1．（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　）
广大青年要把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感____________学业全过程、____________在事业追求中，________________________，在新时代的道路上挥洒青春，努力奔跑！
A．贯穿 融汇 不折不挠
B．融汇 贯穿 不负韶华
C．贯穿 融汇 不负韶华
D．融汇 贯穿 不折不挠
【解答】“贯穿”指穿过。“融汇”指融合、聚集在一起。根据前两个空格后面的“过程”“事业追求中”，可知两处应分别填写“贯穿”“融汇”。
“不折不挠”指在压力和困难面前不屈服，顽强。“不负韶华”指不辜负美好的时光、美好的年华。语段表述的对象是“广大青年”，突出的是他们在青春年华的奋斗，根据意思应填写“不负韶华”。
故选：C。
2．（3分）下列各句中有语病的一项是（　　）
A．坚持开展爱国卫生运动，对于推进全民健康素养和建设健康中国都具有特殊的意义。
B．神舟十四号飞行乘组将全面完成中国空间站建造，继续开展天宫课堂太空授课活动。
C．科协主办的科学家精神专题展，旨在弘扬科学家精神，并向广大的科技工作者致敬。
D．教材建设是体现国家意志的铸魂工程，必须坚守价值观防线，防止不良思想的渗透。
【解答】A．有误，搭配不当，将“推进”改为“提高”；
BCD．正确。
故选：A。
3．（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　）
A．各地多措并举，加快重大项目的建设进度，推动重点项目抓紧落地、抓紧施工，对稳定增长、扩大就业发挥了积极作用。
B．人脸识别系统研究始于60年代。80年代随着计算机技术和光学成像技术的发展得到提高，90年代进入初级应用阶段。
C．每天一场的云上音乐会高潮迭起，亮点频出。观众在聆听世界各地的经典音乐作品中，感受到音乐传递出的融融暖意。
D．深阅读较少受外界干扰。在投入、忘我的阅读状态下，人们从生活压力中短暂抽离出来，主动、持续、专注地吸纳养分。
【解答】ACD．正确；
B．有误，三个分句为并列关系，表述人脸识别系统的不同发展阶段，“60年代”后面的句号应改为逗号。
故选：B。
二、实用类文本阅读（9分）
4．（9分）阅读下面的文章，完成问题。
享受比赛
①在北京冬奥会中，观众或多或少都能感受到选手普遍展现出了不同以往的精神面貌：少了紧张沉重，多了自在从容。这种变化最集中的体现，就是被频频提起的“享受比赛”。首金得主、挪威越野滑雪运动员特蕾丝•约海于格“很享受在这条赛道上飞驰”；加拿大名将马克斯•帕罗特表示“癌症让我开始享受赛场”；负于帕罗特的苏翊鸣不改乐观心态，“我会尽自己最大努力去享受比赛”；阳光开朗的谷爱凌更是把“享受比赛”写在了脸上……
②从一场场精彩的冰雪之约中不难看出，“享受比赛”不是空话套话，而是运动员个体情绪的真实抒发，甚至是促成胜利的重要法宝。毕竟，冰雪条件放大了竞技体育的不确定性，曾经的世界冠军、当下的热门选手，都无法轻言胜券在握。面对这种情况，平衡心态就成了关键。带着享受比赛的态度迎接未知，平常心反而可能换来不平常的结果。
③“享受”并不等同于“享乐”，这个差别，或许是过去常被忽视的。谷爱凌描述自己对滑雪的着迷：“脚上的一双雪板、22英尺长的U型池和各种特技动作是我肾上腺素的主要来源，也是极限运动中真正令人上瘾的核心要素。”运动员身体和意志上遭受的磨砺不可抗拒，但若怀抱热爱、保持专注，就能让整个过程变得意趣无穷，而不是完全被痛苦萦绕。最后摘取到的果实除了甘甜，也会别有一番余味。
④“享受”不仅意味着重过程、轻结果，亦是一种“和解”。当被问到女足比赛策略时，冠军教练水庆霞也提到了享受：“足球场瞬息万变，我希望队员发挥自己特点和精气神，享受比赛本身。”享受比赛，当然不是退让或者躺平，更不是放弃。恰恰相反，这是一种更纯粹的状态，是放下杂念，在尊重对手、直面挑战的同时关注自我成长，实现自我超越。
⑤赛场上有较量、有对抗，但这远不是竞技体育的全部。在这背后，还有交流，还有对话，有许多超越了竞技层面的价值。享受比赛，就是要珍惜这一交流平台，以更加开放自信的姿态与人沟通，通过专业对话加深相互了解。让那些互赠礼物、大方拥抱的片段更多一些，让体育成为促进世界各国交往交融的纽带，让不同的雪花汇聚成一朵人类共同的雪花。
⑥从场馆硬件设施的配置，到相关技术力量的加强、场馆运行团队的保障，北京冬奥会为运动员营造了不受干扰的良好比赛环境。能让人“享受”的前提正是有这样友好的环境。而其他方方面面的工作，何尝不也是如此？比如，人，才是面向未来发展的决定性因素，要让人才心无旁骛享受奋斗，那么打造高品质的人才生态系统、建立“全链条式”人才服务体系，就是一项重点工作。
⑦除了环境的有力支撑，更需要个体的全情投入。投身任何事业，最理想的状态一定是享受其中的状态。过去我们不愿把享受与学习、工作、比赛等词汇连用，似乎那样就会使人们耽于安逸。但真正高级的享受；是摒弃功利的平常心，是全情投入，是纯粹专注。
⑧北京奥运启示我们，比赛没有“躺赢”，人生尤需努力，心态至关重要。要做成任何事都不可谓轻松，真正的享受，甚至意味着要使更大劲、吃更多苦。但这一切都会因挑战我而变得有意义。最终，我们也许能收获更优的结果，也可能会跌倒——这没有什么大不了了，站起来笑一笑，继续享受拼搏过程，人生必有收获。
（1）北京冬奥会众多选手能够“享受比赛”的原因，下列理解不正确的一项是 　B　
A.真实抒发情绪
B.获得比赛胜利
C.平衡比赛心态
D.专注比赛过程
（2）下列对“享受比赛”内涵的理解，不正确的一项是 　C　
A.享受比赛不是享乐，更不是躺平，而是得到挑战极限过程中的乐趣。
B.享受比赛是坦然接受比赛对身心的磨砺；并且怀抱热爱、保持专注。
C.享受比赛意味着重过程、轻结果，专注于比赛本身，轻视比赛结果。
D.享受比赛能让人保持更加纯粹的状态，直面挑战，实现成长和超越。
（3）对于“享受比赛”带来的启示，下列理解不正确的一项是 　B　
A.挖掘竞技平台的更多价值，开放自信地沟通，促进相互了解。
B.高度重视人才服务体系的建设，才有助于成就高品质的人才。
C.启示人们对自己的学习工作要全情专注地投入，摒弃功利心。
D.启示我们敢于拼搏，敢于挑战对手，通过努力成为人生赢家。
【解答】（1）本题考查内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，结合“‘享受’不仅意味着重过程、轻结果，亦是一种‘和解’。享受比赛，当然不是退让或者躺平，更不是放弃。恰恰相反，这是一种更纯粹的状态，是放下杂念，在尊重对手、直面挑战的同时关注自我成长，实现自我超越”句可知，“享受比赛”的原因不包括“获得比赛胜利”。
故选：B。
（2）本题考查词语含义的理解。
ABD.正确。
C.有误，结合“‘享受’不仅意味着重过程、轻结果，亦是一种‘和解’。享受比赛，当然不是退让或者躺平，更不是放弃”句可知，“轻视比赛结果”表述不当。
故选：C。
（3）本题考查阅读启示。
ACD.正确。
B.有误，结合“那么打造高品质的人才生态系统、建立‘全链条式’人才服务体系，就是一项重点工作”句可知，选项说法太绝对。
故选：B。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
三、古诗阅读（3分）
5．（3分）阅读下面的古诗，完成问题。
过松源晨炊漆公店
[宋]杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　）
A．诗题和诗中的“下岭”“万山”等表明这是诗人在崇山峻岭中早行的经历和感悟。
B．前两句的“莫言”和“赚”表现了行人被下山轻松容易的想法欺骗时的声声抱怨。
C．后两句解释了为何会空欢喜，是因为行走在万山深处，感觉怎么走也走不完。
D．全诗启示人们做任何事都要放眼长远，预估困难，不要被眼前的顺境所迷惑。
【解答】本题考查诗歌赏析。
ACD.正确；
B.有误，“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
故选：B。
四、文言文阅读（14分）
6．（14分）阅读下面的文言语段，完成问题。
卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦法令至行公平无私罚不讳强大赏不私亲近，法及太子，黥劓①其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年，疾且不起，欲傅商君，辞不受。
孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。
【注释】①黥（qíng）劓（yì）：与下文的车裂都是古代刑法。
（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　C　
A.道不拾遗
遗：失物
B.孝公行之八年
行：推行
C.辞不受
辞：辞别
D.愿大王图之
图：谋划
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　C　
商君治秦法令至行公平无私罚不讳强大贫不私亲近
A.商君治秦法/令至行/公平无私/罚不讳强大/赏不私亲近
B.商君治秦法/令至行公平/无私罚/不讳强/大赏不私亲近
C.商君治秦/法令至行/公平无私/罚不讳强大/货不私亲近
D.商君治秦/法令至行公平/无私罚/不讳强/大贯不私亲近
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　B　
A.卫鞅逃到秦国，秦孝公对他委以重用。
B.卫鞅治秦一年，成效虽大却触怒诸侯。
C.卫鞅在秦惠王继位后，请辞返回魏国。
D.卫鞅遭人诽谤，君臣离隙，车裂而亡。
（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
然刻深寡恩，特以强服之耳。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
ABD.正确；
C.有误，句意：商君辞谢不接受。辞：推辞。
故选：C。
（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：商君治理秦国，法令大行，正直无私，惩罚违法者不避强宗大族，奖赏有功者不偏袒亲属近臣。故断为：商君治秦/法令至行/公平无私/罚不讳强大/货不私亲近。
故选：C。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ACD.正确；
B.有误，卫鞅治秦一年，成效很大，诸侯因此而害怕秦国。“却触怒诸侯”说法错误。
故选：B。
（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：然，然而；寡，少；以，用。句意：但是，商君执法过于苛刻严峻，只是用强制手段迫使群臣百姓服从而已。
答案：
（1）C
（2）C
（3）B
（4）但是，商君执法过于苛刻严峻，只是用强制手段迫使群臣百姓服从而已。
五、文学类文本阅读（24分）
7．（6分）阅读《海底两万里》的节选部分，完成问题。
我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。
走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物，我首先就被这种特有的景色怔住。
这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一埜套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！
（1）我们跟着尼摩船长要去做什么？正确的一项是 　C　
A.采集海底生物标本
B.穿越海底返回陆地
C.前往海底森林打猎
（2）文中“我心中所有的新奇感觉”的来源不正确的一项是 　A　
A.自动开合的水帘
B.美丽的植虫动物
C.折射的七彩阳光
【解答】（1）本题考查名著阅读。根据原文“尼摩船长邀请阿龙纳斯教授出去打猎，这次打猎定于明天早晨在克利斯波岛的林中举行……林中的一切东西只为我一个人生长。这不是陆地的森林，而是海底的森林”可知，我们前往海底森林打猎。
故选：C。
（2）本题考查对选文内容的理解。
A.有误，“我用手拨开水帘，走过后它又自动合上”可知，自动合上的水帘。
BC.正确。
故选：A。
答案：
（1）C
（2）A
8．（18分）阅读下面的文章，完成问题。
有缺点的朋友
①我还是个小孩子的时候，没命地喜欢《丁丁历险记》。我有个好朋友，他也是一个疯狂的丁丁迷。《丁丁历险记》是一整套漫画书，我们俩谁也没有财力一口气全部买下。所以，我们每个人分别买其中的一半，我们用零花钱一本本攒齐了一套书。
②然后我朋友就到我家里来借《丁丁历险记》，每次借一两本，下次来的时候说是忘记带来还我了。一段时日之后，我的家人问我：“你买的《丁丁历险记》呢？”这时我才突然醒悟，原来他用这个方法，把我的书一本本搬回自己家，在他的书架上凑成了一整套。
③虽然那时候我还是个小学生，但是面对的问题一点不比成人要小。摆在我面前有两个选择：和朋友说明这是愚弄，让我非常不高兴，请他把书还给我，大家一拍两散；当作这件事情没有发生过，忍住心中的不快，继续当他是我最好的朋友。鉴于我当时非常困惑，我的家人就问我：“如果你认为你的朋友愚弄了你，让你觉得不高兴，那么这种不高兴和他早先给你带来的快乐相比，你更在意哪一样？”
④我是个古怪的小孩子，他是我小学时代唯一的一个好朋友。没有了书，可以重新买回来。但是如果失去了他，我就连一个朋友都没有了。所以，我很快做出了决定：“我要朋友。”我们到今天都还是好朋友。
⑤在成长的过程里，我的朋友一直都极为有限。我喜欢特别的人物，他们对世界的看法和对人生的看法要和别人不一样。他们要有一套独特的方法论，可以让我换一个角度认识世界，发现那些不曾注意到的真实。这样特别的人物，他们大多也是“怪物”，无论是在性情上，还是在习惯上，都会有各式各样的怪癖。他们中的许多人不招人喜欢，有些人甚至引发了相当程度的非议。但是在我这里，却从来没有构成过任何困扰。因为当我还是个孩子的时候，就已经主动接受了一个事实：朋友不是完美的，接受一个人成为自己的朋友，意味着同时也要接纳他的缺点。
⑥而且，我还想明白了一件事：在我的朋友眼中，我未尝不就是个“怪物”。仔细算一下的话，也许讨厌我的人比讨厌他们的人加起来的还要多。但是在他们那里，我能这么恣意妄为地过活，就是因为他们始终能宽容待我。不仅如此，在我遇见任何难关的时候，他们始终不渝地站在我身后。回想我人生中的每一个转折关头，是他们给予我鼓励和勇气。和我相比，他们的步伐更大，走得更远。他们却有足够的耐心，等待着我跨出那一步，反复告诉我跨出那一步之后的风景，安慰我一切都会过去。
⑦今天，我有一位好朋友，在犹豫了三年之后，终于也跨出了自己的那一步。他是我所见过的最为优柔寡断的人，在犹犹豫豫之间不知道错失了多少机会。每次听他诉说自己的经历的时候，我鼓励过他，讽刺过他，激励过他，也揶揄过他。我苦苦相劝，劝他不要和不认同自己、不欣赏自己的人待在一起，劝他不必把自己的聪明才智全部浪费在自我保护、自我防御上，劝他去做一点自己喜欢并能够从中获得快乐和成就感的事……有一阵子我都已经发火了，在群里直接对他说：“作为朋友，我有义务倾听你诉说苦衷。但是，这么日复一日、年复一年，你自始至终没有做出任何实际改变的尝试！这是一个死循环！如果你不能跳出。来的话，那么，你这些抱怨的话我实在是不想再听了！”
⑧虽然是说了这样的话，但是下次聊天的时候，我还是忍不住继续念叨。这已经成为我的信仰一样，不问结果，只是一直那么一路念下去。终于，这次他下定决心，放下了一切，重新开始。就这样，我用自己唠叨的缺点克服了他的优柔寡断，帮助他走出了这一步。
⑨这就是朋友身上缺点的妙用吧……
（1）读①﹣④段，“我”为什么做出了“我要朋友”的决定？请简要概括。
（2）读第⑤段，“我”的朋友有哪些共性特点？请简要概括。
（3）读第⑥段，“我”的朋友是如何对待“我”的？请简要概括。
（4）读⑦﹣⑨段，“我”是如何帮助那位优柔寡断的好朋友的？请简要概括。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
根据“我是个古怪的小孩子，他是我小学时代唯一的一个好朋友。没有了书，可以重新买回来。但是如果失去了他，我就连一个朋友都没有了”可知，“我”做出了“我要朋友”的决定的原因是：没有了书，可以重新买回来。但是如果失去了他，“我”就没有朋友了。
（2）本题考查内容理解与概括。
根据“我喜欢特别的人物，他们对世界的看法和对人生的看法要和别人不一样。他们要有一套独特的方法论，可以让我换一个角度认识世界，发现那些不曾注意到的真实。这样特别的人物，他们大多也是‘怪物’，无论是在性情上，还是在习惯上，都会有各式各样的怪癖。他们中的许多人不招人喜欢，有些人甚至引发了相当程度的非议”可知，“我”的朋友都有的共性特点有：①他们对世界的看法和对人生的看法要和别人不一样；②他们有一套独特的方法论，能发现那些不曾注意到的真实；③无论是在性情上，还是在习惯上，都会有各式各样的怪癖；④他们中的许多人不招人喜欢，有些人甚至引发了相当程度的非议。
（3）本题考查内容理解与概括。
根据“但是在他们那里，我能这么恣意妄为地过活，就是因为他们始终能宽容待我。不仅如此，在我遇见任何难关的时候，他们始终不渝地站在我身后。回想我人生中的每一个转折关头，是他们给予我鼓励和勇气。和我相比，他们的步伐更大，走得更远。他们却有足够的耐心，等待着我跨出那一步，反复告诉我跨出那一步之后的风景，安慰我一切都会过去”可知，“我”的朋友对待“我”的做法是：①始终能宽容待“我”；②“我”遇见任何难关的时候，他们始终不渝地站在“我”身后；③“我”人生中的每一个转折关头，是他们给予“我”鼓励和勇气；④有足够的耐心，等待着“我”进步。
（4）本题考查内容理解与概括。
根据“每次听他诉说自己的经历的时候，我鼓励过他，讽刺过他，激励过他，也揶揄过他。我苦苦相劝，劝他不要和不认同自己、不欣赏自己的人待在一起，劝他不必把自己的聪明才智全部浪费在自我保护、自我防御上，劝他去做一点自己喜欢并能够从中获得快乐和成就感的事……有一阵子我都已经发火了……”“虽然是说了这样的话，但是下次聊天的时候，我还是忍不住继续念叨”“就这样，我用自己唠叨的缺点克服了他的优柔寡断，帮助他走出了这一步”可知，为了帮助那位优柔寡断的好朋友，“我”鼓励过他，讽刺过他，激励过他，也揶揄过他，苦苦相劝，不住地念叨。
答案：
（1）没有了书，可以重新买回来。但是如果失去了他，“我”就没有朋友了。
（2）①他们对世界的看法和对人生的看法要和别人不一样；②他们有一套独特的方法论，能发现那些不曾注意到的真实；③无论是在性情上，还是在习惯上，都会有各式各样的怪癖；④他们中的许多人不招人喜欢，有些人甚至引发了相当程度的非议。
（3）①始终能宽容待“我”；②“我”遇见任何难关的时候，他们始终不渝地站在“我”身后；③“我”人生中的每一个转折关头，是他们给予“我”鼓励和勇气；④有足够的耐心，等待着“我”进步。
（4）“我”鼓励过他，讽刺过他，激励过他，也揶揄过他，苦苦相劝，不住地念叨。
六、语言运用（6分）
9．（6分）根据要求完成问题。
【材料1】近些年来，青少年中四体不勤、五谷不分的不在少数，不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的也不少。
【材料2】《义务教育课程标准》（2022年版）已发布，今年秋季开学起，劳动将从原来的综合实践活动课中完全独立出来，正式成为中小学一门独立课程。
为此，学校开展了以“劳动助我成长”为主题的综合性学习活动。
为了提升初中生的劳动素养，每周的劳动课可以安排哪些内容？请你按照下面的示例，从不同角度提两条建议并陈述理由。
建议1：设计一日三餐的食谱。理由：学会合理搭配饮食，保证营养均衡。
建议2：　在劳动基地除草施肥　。理由：　体验劳动的不易，学会珍惜劳动成果　。
建议3：　给水果削皮，制作水果拼盘　。理由：　了解不同水果的营养价值，培养审美情趣　。
【解答】答案：
示例：建议2：在劳动基地除草施肥 体验劳动的不易，学会珍惜劳动成果
建议3：给水果削皮，制作水果拼盘 了解不同水果的营养价值，培养审美情趣
七、写作（55分）
10．（50分）按要求作文。
抖音、露营、k歌、自助美食、多肉植物、剧本杀……一些新的生活体验往往会改变我们对生活的看法。
请以“此中有新意”为题写一篇不少于600 字的文章。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【解答】
此中有新意

现代的科技日新月异，你能想象20年后的学校会变成什么样呢？那就请你和我一起乘上时光穿梭机，到20年后的学校去看看吧，那里面或许会有你想象不到的新意呢。
“叮铃铃……”我揉揉眼睛，一看闹钟，已经七点了。我马上从床上跳起来，急忙刷牙洗脸，匆匆吃了两口早餐，就跑向了学校。
来到学校，展现在眼前的是一座豪华的教学楼，教学楼是大理石砌成，共有15层。奇怪的是教学楼没有楼梯，只有一串用不锈钢串起的大星星。这些星星像电梯一样，我坐上了其中的一颗，转眼就到了七（3）班的门前。
上课铃响了，我坐在座位上等了一会儿，也不见老师的影子。这时，一个声音响了：“同学们，请把昨天布置的作业交上来。”原来是一台电脑发出的声音。同学们一个个把作业交了上来。一位同学把作业放到“作业检查机”里，只见机器的红灯亮起来，并且发出声音：“小同学，你还需要努力啊。”作业就自动地退了出来。那位同学叹了一口气，拿回了自己不合格的作业，跟着我们就观看大屏幕，屏幕里教我们怎样去学习和探讨新知识，而且还教我们玩起了游戏。
很快就下课了，第二节我到了电脑室。电脑室的电脑不是用手控制的，而是用眼睛和大脑来控制——只要把一个像帽子似的东西戴在头上，电脑就会自动启动。这个像帽子似的东西能感应人的意愿，根据人的意愿而出现想要的东西，而且这些显示屏幕不会伤害人的眼睛。我从电脑里学到了很多东西，很快时间就过去了，我也该回家了。
你喜欢这个未来的学校吗？虽然这个有新意的梦想看起来似乎有些遥不可及，但是我想只要我们好好学习，掌握更多的科学知识，这个梦想一定会早日实现，今后的孩子们一定会在这样的智能学校里快乐地学习。