科学三年级上册2 蜻蜓与麻雀教学设计

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蜻蜓与麻雀教学设计 课题2.蜻蜓与麻雀总授课时数（  2  ）节 参          考           教            案增减  教学目标1.通过观察比较，认识蜻蜓与麻雀的翅膀与外形特征。2.认识昆虫类和鸟类，初步建立昆虫和鸟的概念。3.感受动物世界的多样性    重点  难点教学重点：认识昆虫类和鸟类，初步建立昆虫和鸟的概念。教学难点：通过观察比较，认识蜻蜓与麻雀的翅膀与外形特征  课前  准备课件 蜻蜓和麻雀标本        参         考            教             案增减   教  学  过  程            第一课时活动1：比较蜻蜓和麻雀的翅膀蜻蜓和麻雀都是我们身边常见的动物。蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀。它们的翅膀一样吗？1．观察的次序是怎样的？从左到右从上到下2．观察蜻蜓与麻雀的翅膀，比较它们的翅膀有哪些不同？学生观察，然后回答。 蜻蜓麻雀翅膀几对2对翅膀1对翅膀翅膀薄与厚翅膀较薄，透明有纹路翅膀较厚实 翅膀有骨骼吗？翅膀无骨骼 翅膀有肌肉和骨骼能否伸展不可伸展可伸展翅膀有羽毛吗？翅膀无羽毛 翅膀有羽毛 （二）活动2：观察蜻蜓和麻雀的外形导入：蜻蜓和麻雀除了翅膀不同外，还有哪些部分不同？1．怎样观察蜻蜓与麻雀的外形？先整体再局部从头往后从上往下2．他们的身体分为几部分？各部分有什么特点？他们的足有什么区别？他们的头部一样吗？蜻蜓：身体分为头、胸、腹；1对触角眼睛、口器、2对翅膀、3对足。    蜻蜓麻雀头眼睛、口器、触角头眼睛，喙 胸2对翅膀、3对足躯干外披羽毛，1对足，1对翅膀腹 尾        麻雀：身体分为头（眼睛、喙）、躯干（外披羽毛1对翅膀、1对足）、尾。比较蜻蜓和麻雀的外形。3．到户外去观察到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。注意：我们要带上放大镜和望远镜。户外活动要注意安全。 第二课时（三）活动3：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。例如。蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于昆虫、。啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。哪些动物与蜻蜓或麻雀相似，你判断的依据是什么？翠鸟苍蝇、啄木鸟、瓢虫、蜜蜂、家鸡、蝴蝶、太阳鸟、蝗虫、蝙蝠、戴胜学生思考。鸟类：翠鸟、啄木鸟、家鸡、太阳鸟、戴胜依据：身体分为头、躯干、尾；全身披羽毛，用喙捕食、1对翅膀、1对足。昆虫：苍蝇、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫、身体分为头、胸、腹；1对触角、2对翅膀、3对足。蝙蝠是脊椎动物中的哺乳类。拓展延伸：应用——仿生美国的研查尔斯·斯塔克·德雷珀实验室和霍华德休斯医学研究所的研究人员制造出一款超小型仿生无人机，命名为“Dragonfl Eye”，是模仿蜻蜓建造的仿生无人机，几乎可以以假乱真。无人机体积越小，容易飞行的地方越多，越容易隐蔽，用处也就越多，可以穿梭于狭小的通道，到达人力所不能及的地方，可以用于机械故障检测，作战时可以用来侦测敌情，窃取情报等。     板   书   设   计蜻蜓与麻雀蜻蜓麻雀翅膀、外形不同课后作业说出几条保护动物的宣传标语。