苏少版二年级上册3 贺卡（一）教案

这是一份苏少版二年级上册3 贺卡（一）教案，共6页。
 苏少版二年级上册美术教学案教学基本信息课题贺卡主备人 授课时间    月    日类型设计·应用课时1课时授课人  教学背景分析教学内容：《贺卡》是 “设计·应用”领域的美术课。在教学进度安排上，正值初秋，期间有“教师节”“中秋节”“国庆节”“重阳节”等节日，为本课提供了大量的创作素材。贺卡是人们传递友情，表达深厚情谊的信使，在市面上有着各种各样的贺卡可供选择，但是这些，怎比得上一张自己精心设计，亲手制作的贺卡更珍贵，更能表达浓浓的祝福。在《贺卡》的教学中，教师带领学生们欣赏各种设计巧妙、制作精美的贺卡，了解贺卡的历史、种类，并带领孩子们一起亲手制作一张别具一格的贺卡。学生情况： 二年级的学生通过在小学一年的学习，使用绘画工具的使用水平、绘画技能都有所提高，但是，他们的动手能力仍然较弱。所幸的是，学生们对贺卡这一题材都非常有兴趣，愿意亲手设计制作一张独特的贺卡送给自己的亲人、老师、朋友。教学方式、手段：1. 欣赏。通过一系列设计巧妙的贺卡，激发学生的创作热情和学习兴趣。2. 讲述。通过老师和同学的共同讲述，了解到贺卡的历史、种类及设计理念。3. 尝试。通过多次深入浅出的动手练习，了解到贺卡的构成和基本制作方法，并能够制作出一张别具一格的贺卡。教师准备：贺卡实物若干，各色卡纸若干，绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。学生准备：各色卡纸若干，绘画工具、剪刀、胶棒。 教学目标知识与技能目标：学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。过程与方法目标：学生学习运用画、折、剪、贴等方法，制作一张别致的贺卡。情感态度与价值观目标：学生亲力亲为，奇思妙想，亲手制作贺卡，传递友爱，感受亲情之美，体验创作之美。教学重难点教学重点：学习了解贺卡的样式、构成。学习贺卡设计、创意之法。教学难点：     如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。教学设计教学改进感知与体验1. 实物导入。教师拿出一张贺卡，请同学们说说，这是什么？适合在什么时候送给什么人。你自己又没有送过或者收到过贺卡？给你留下深刻印象的是一张什么样的贺卡？2. 学生讲述……3. 板书课题4. 贺卡是人们传递友情的纽带，在贺卡上都有祝福的话，贺卡讲究喜庆、吉利。我们常见的贺卡有好多种：过年、过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子，都可以送上贺卡作为祝福。你们知道吗？贺卡是在我们国家最早出现的，相传在唐朝，唐太宗李世民在过新年的时候，用金箔制成卡片，上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣，后来，迅速在民间普及，到了明、清时期，已经是非常普遍了。现在，老师想请同学们用1-2分钟时间，简单地设计制作一个贺卡好不好？学生小练习。 5. 学生作业讲评，分析贺卡的构成。创作与表现1. 欣赏一组贺卡。观察，在这组贺卡中，都运用了什么样的图案，图案在贺卡中所占的位置及大小。贺卡中文字的书写是怎样的，内容是什么。2. 教师示范讲解贺卡的制作：（1）折，我们常见的贺卡一般都是对折的。（2）画，在贺卡的封面，封底和内页上画上风格相近，题材一致的画面，教师可以根据学生的回答：（3）写，书写祝福的话语，要求学生用水彩笔书写手写体文字，然后用细的签字笔等工具双钩描边。（4）教师展示制作完成的贺卡。4. 布置作业要求，总结本阶段学习要点。5. 学生练习，根据教师的演示完成练习，教师巡视，进行指导。6. 演示，请同学们根据自己设计的贺卡，小组讨论，开动脑筋，设计出与众不同的式样。教师给予相应提示：贺卡的外观；运用小贴花为贺卡锦上添花；改变折页的方式等等。                             苏少版二年级上册美术教学案教学基本信息课题贺卡主备人 授课时间    月    日类型设计·应用课时1课时授课人  教学背景分析教学内容：本课教学内容属于“设计·运用”领域学习范畴，既要强调形成创意，又要关注活动的功能和目的，逐步形成学生的设计意识和实践能力。贺卡是人们互相表示问候的一种卡片，产生源于人类社交的需要。从贺卡起源至今，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯，使得这一特殊的祝福介质长盛不衰。因此，《贺卡》作为教材内容贴近学生的生活实际，是学生喜爱并便于操作的形式。学生情况：二年级学生经过小学一年的美术学习，初步形成了浅显的美术知识和技能，能够通过简单的写写、画画表达自己的想法和感受，但是对于设计基本没有概念，或者说比较含糊，也没有比较恰当方法进行合理的设计。因此在本课中要引导学生体会设计的内涵和思想，才能设计制作出富于创意的贺卡。教学方式、手段：1. 以魔术贺卡导入，激发学生的学习兴趣，潜移默化地感受创意的魔力；2. 通过同龄人的作品增加自信，感受创意就在我们身边；3. 借助教师制作的贺卡范例来了解创意的各种方法，感受设计的意识；4. 通过欣赏评析、小组探讨，营造有利于激发学生学习兴趣、拓展学生创造思维的学习氛围；5. 通过学习活动，提高动手能力，体会艺术与生活的必然联系。教师准备：PPT课件，自制贺卡若干，各种手工用纸，剪刀，胶棒，学生用纸。学生准备：上一节课绘制的贺卡，彩笔、剪刀、胶棒。教学目标知识与技能目标：体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣、与众不同；通过对贺卡范例的赏析，分析各种方法的巧妙之处，并将之梳理、归纳为简单的三种方法“剪、折、贴”，而不同的“剪、折、贴”却能变幻出无穷的创意，并运用各种不一样的想法和方法设计制作富于创意的贺卡。过程与方法目标：通过欣赏感受，体会创意贺卡的内涵，形成创意的基本概念；通过观察、分析等方法，结合小组探讨、语言表述，梳理创意贺卡的基本方法。情感态度与价值观目标：通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡，感受创意贺卡的魅力，激发对创意贺卡的兴趣，并通过自己的构思、创意，用艺术的方式表达自己的情感，激发对生活的热爱。教学重难点教学重点：感受创意贺卡的魅力，了解贺卡创意的内涵与方法，体验贺卡制作中创意的乐趣，培养学生热爱生活、表现生活的情趣。教学难点：通过观察分析，了解最为基本的贺卡制作方法“剪、折、贴”，并通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果，使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。教学设计教学改进感知与体验1. 教师以自制的“魔术贺卡”呈现与众不同的魅力，激发学生兴趣。师：上节课小朋友们做了许多漂亮、可爱的贺卡，老师看了以后心痒痒的，也做了一张贺卡（拿出），它会变戏法，想不想看？师：将贺卡进行翻转、抽拉，变换图案，展现贺卡的魅力。2. 体会“魔术贺卡”的魅力，感受小朋友制作的贺卡中的创意。师：喜欢这样的贺卡吗？为什么？师：这种贺卡有着一种不一样的想法和方法叫做创意，有了创意就能给人新奇、有趣、与众不同的感觉，像这样的贺卡不光老师会做，其实小朋友们也会做，你们看—看。3. 点题师：这些贺卡真好玩，想不想也来试试？师：这堂课我们一起来做创意贺卡。学习与创作1. 用最简单的方法添加小创意，增加贺卡的趣味性与独特性。师：上节课小朋友们在做贺卡时想着画什么、写什么来表达自己的心意和祝福，这也算是小小的创意，但是这样还不够，能不能像这些贺卡那样，把你画在贺卡中的画、写的字也变一变？谁先来告诉我们？师：小朋友的想法真好！让贺卡中的小鸟小蝴蝶、小人小动物，甚至云朵、小草、大树动起来、站起来就更有趣了。试试看！2. 学生自我介绍贺卡中的变化，教师顺势归纳制作方法。师：做好的小朋友可以介绍一下贺卡中的变化；师：这个变化你是用什么方法做出来的？还有谁也用了这种方法？看来这种方法真好，很多小朋友都用到了。师：有没有不同的方法或者想法？师：这些想法和方法都很好，通过剪剪、折折、贴贴把自己的想法表现出来就是创意。创意虽小、趣味却多多，你们的贺卡更惹人喜爱了。3. 以小组为单位，通过对贺卡实物的欣赏、观察，进一步学习了解制作创意贺卡的更多方法，深入学习剪、折、贴的不同变化。评价与回味1. 学生介绍自己的贺卡创意，也可以对同伴的创意贺卡发表意见。2. 互送贺卡，传递友情，并谈谈收到贺卡的感受。 作业要求通过剪、折、贴把自己的想法表现出来就是创意。不同的剪、折、贴能变幻出无穷的创意。教师范画本课手工课，无范画反思和总结