(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第二周)

这是一份(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第二周)，共15页。试卷主要包含了阅读短文《盲人摸象》，完成练习，阅读短文，完成练习，习作导航，习作练笔，写话评价等内容，欢迎下载使用。

(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第二周)
（复习二年级下册第五至第八单元）
语文要素和主题阅读指导


嗨!亲爱的小朋友，你想成为“故事大王”吗?这一周，老师为大家准备了一组有趣的故事。你可以先认真地读几遍，读懂故事的主要内容。在读故事的过程中，你也许会遇到问题，别担心，大胆地发表自己的看法或疑惑，并尝试着说清理由。这样读完故事后，你就能借助提示，展开奇妙的想象，绘声绘色地把故事讲给别人听了。
用书香滋养心灵!让我们一起度过这美好的一周吧！






一天
群文阅读
一天
第一天
第一天
习作练习
一天

一天
第一天
暑假一周
学习安排









主题阅读

第一天

一天

古诗文阅读


非连续性阅读












第一天 主题阅读一


一、阅读短文《盲（ｍánɡ）人摸象》，完成练习。
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着一头大象走过来，他大声喊道：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“大象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，我们摸一摸就知道大象是什么样子了。”
牵象的人把大象拴（shuān）在树上，让他们去摸。一个盲人摸着了大象的身子，就说：“我知道了，大象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了大象的牙，就说：“大象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了大象的腿，嚷（ｒǎnɡ）道：“你们说的都不对，大象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸着了大象的尾巴，大叫起来：“你们都错了！大象跟绳子一样！”
四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。牵象的人对他们说：“你们都没有说对。你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”

1.摸到大象不同部位的盲人，分别认为大象像什么呢？连一连。
象腿 象身 象牙 象尾

柱子 棍子 绳子 墙
2.盲人摸象的结果是______（有 没有）一个盲人摸出了大象的样子。
3.这个故事告诉我们（ ）。
①看事物要看整体，不能只看到事物的一部分就下结论
②事物的整体是由各个部分组成的，认识了部分也就认识了整体

（二）阅读短文，完成练习。（真题选编）
小猴打算为自己做一身新衣服。
　　 他向大象伯伯请教：“大象伯伯，请问我做一身衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得（dé　děi）17米。”小猴有点儿不相信，又向松鼠阿姨请教。松鼠阿姨说：“我看17厘米就够了。”
　　 究竟谁说得对呢？小猴决定问问山羊奶奶。山羊奶奶说：“那得量（liánɡ　
liànɡ）一量才知道。”山羊奶奶用尺子在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。”
　　 小猴买了17分米长的布，请山羊奶奶帮他做新衣。新衣做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊，不大不小正合适！
　　
1.在加点字的正确读音下画“____”。（2分）
　　2.小猴做新衣，大象伯伯说最少也得________长的布，松鼠阿姨说__________长的布就够了。小猴最后听了___________的话，买了__________长的布，做出来的新衣不大不小正合适。（4分）
　　3.小猴做的新衣不大不小正合适，是因为_____________________________。（2分）
　　4.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（8分）
　　 （1）小猴遇到问题向他人请教的做法是对的。 （ ）
　　 （2）大象伯伯和松鼠阿姨都是按照自己的身材给小猴出的主意。 （ ）
　 　（3）别人的经验不一定可靠，我们完全不必相信别人。 （ ）
（4）别人的经验不一定适合自己，遇到问题时，自己也要动脑筋想办法解决，不能完全听别人说。 （ ）

第二天 主题阅读二

一、阅读短文，完成练习（真题选编）。
狼和鸡
有一次，鸡生病躺在床上。狼一得知这个消息，就假装成医生，带了药箱跑到鸡那里，假惺（xīnɡ）惺地弯着腰问道：“鸡朋友，你身体怎么样？需要什么东西，我可以给你，我衷心祝愿你早日恢复健康！”
鸡回答说：“我什么也不缺，什么也不需要，告诉你，只要你离开这儿，我就死不了。”
1.“假装”“假惺惺”中的“假”应选择哪种解释？（ ）（3分）
A.不真实的，不是本来的，跟“真”相对。 B.借用，利用。
2.填上合适的关联词。（4分）
（1）狼______得知这个消息，______假装成医生。
（2）鸡回答说：“______你离开这儿，我______死不了。”
3.想一想，回答下列问题。（5分）
（1）为什么文章中说狼是“假惺惺”的？
因为狼喜欢吃______，它听说鸡____________，心里想：________________________________________________。所以说狼是“假惺惺”的。
（2）鸡说“只要你离开这儿，我就死不了”的意思是什么？
意思是：只要______离开了，鸡就______________________________。
（二）阅读短文，完成练习。（真题选编）
“昆虫迷”法布尔
法布尔从小就是一个“昆虫迷”。一窝小蚂蚁搬家，一场蜘蛛与蚊子的大战，都会让他入迷。有时候他能一动不动地观察三四个小时，脚麻了都不知道，还闹出过不少笑话呢。
有一段时间，小法布尔对螳螂产生了兴趣。他偷偷地爬上了邻居家的苹果树，找到一只螳螂，屏（bǐnɡ pínɡ）住呼吸观察起来。正当（dànɡ dānɡ）他看得入迷的时候，树下有人喊道：“哈哈！这回你跑不了了，跟我到警察局去！”原来，邻居当他是偷苹果的小偷呢！
法布尔小时候家里穷，连小学都没念，但他刻苦自学。他勤奋地观察昆虫、做笔记，创作了《昆虫记》（共十卷）。这是法布尔最著名的作品，受到了广大读者的喜爱。它花费了法布尔毕生的精力，到法布尔84岁时才出版第十卷。但他并不满足，92岁去世的时候，他的最后一句话是：“我要做的还有很多很多。”

1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分）
2.写出下面词语的近义词。（4分）
入迷—— 喜爱——
满足—— 著名——
3.法布尔是一个“_________”，他一生中最著名的作品是《_________》，共______卷。（3分）
4.从文中哪些地方可以看出法布尔是一个“昆虫迷”？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中最后一句话耐人寻味，下列理解正确的一项是（ ）（2分）
A.法布尔还想继续观察昆虫，因为他十分喜爱昆虫。
B.法布尔对他生活的世界很留恋。
C.法布尔深爱他的家人。
第三天 主题阅读三
一、阅读短文《想飞的小象》，完成练习。
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。第二天，他认识了许多小花、小草。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”
这时，小象看到一只小鸟在天空中飞来飞去。小象心想：要是我也会飞，就可以看到更多的东西，那该多好哇！于是小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。蛇看见了，说：“小象，我们各自都有自己的本事。我不会飞，可是我能在树上睡觉。”狮子说：“我不会飞，可是我能跳过宽宽的大河。”
象爸爸对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了，他开始跟着爸爸运木头。他用长鼻子一卷，木头就被搬走了，大家都很喜欢他。小象说：“我是小象，真幸福。”
1.短文共有（ ）个自然段，第1自然段共有（ ）句话。
2.小象在（ ）感受到了世界真大。（填序号）
①第一天 ②第二天 ③第三天
3.小象想学飞的原因是（ ）。
①他想在树上睡觉 ②他想看到更多的东西
4.当看到小象在学飞时，如果其他动物在场，又会对他说什么呢？
___________________________________________________________________________
5.读完短文，我明白了_________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。（真题选编）
小青蛙背着相机去给变色龙照相。
　　 小青蛙来到大树下，看了又看，怎么也找不到变色龙。
　　 “小青蛙，我在这里呢！”小青蛙顺着声音找去，原来变色龙正趴在一根树枝上。树枝是青灰色的，变色龙的身体也是青灰色的。
　　 小青蛙说：“你的身体和树枝一个颜色，拍出来的相片效（xiào）果不好，你得换个地方。”
　　 于是变色龙又爬到树叶上。小青蛙举起相机，却发现变色龙又不见了。他着急地说：“变色龙，你怎么又藏起来了？”
　　 变色龙说：“我没藏起来。我不是在树叶上吗？”小青蛙仔细一看，变色龙又变成和树叶一样的绿色了。小青蛙叹了口气说：“你身体的颜色为什么总是变来变去呢！”
　　 变色龙告诉小青蛙，他们身体的颜色会随着周围物体的颜色不断变化，这样敌人就不容易发现他们了。
　　1.给短文选一个题目，最合适的一项是（ ）。（填序号）（3分）
　　 ①奇怪的变色龙　　　　　　　②变色龙照相
　　2.变色龙趴在树枝上，树枝的颜色是______色，他的身体也变成了______色；变色龙爬到树叶上，树叶的颜色是______色，他的身体也变成了______色。（4分）
　　3.变色龙身体的颜色会随着_____________________不断变化，这样就可以_________________。（2分）
　　4.小青蛙应该怎么给变色龙照相呢？请你给他想个办法。（3分）
　　 _____________________________________________________________________

第四天 主题阅读四
一、阅读短文，完成练习。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树……
小的房子？对。
牛呢？鸡呢？小牛和小鸡。一个小小的世界，差不多只有一张桌子大。这世界只存在了一个星期，人、动物、植物全不见了，河流干涸（hé）了，星星熄（xī）灭了，细沙般的小石子消失得无影无踪。一个短暂（zàn）而美丽的世界，最后又回到寂静。这样过了一千年，一千年，又一千年，然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。这次只有云，云的上面是天，云的下面是海，一个云和海的世界。
1.把下列词语补充完整。
无____无踪 自____自____ 人____人____
2.在作者的想象中，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很______。这个小小的世界，差不多只有_____________大。这个小小的世界只存在了_____________。
3.当世界年纪还小的时候，作者想象中的世界（ ）。（多选）
①小 ②美丽 ③短暂 ④人多
4.过了很多很多年，又慢慢地形成了一个新世界。这个新世界是怎样的？请用“ ”在文中画出来，再展开想象写具体。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、读短文，回答问题。（真题选编）
老办法不行了
　　 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村子里遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”
　　 猴子走了。乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
　　 这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法，喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
　　 说完，猴子很快打上来一桶水，请乌鸦喝了个够。
　　1.本文共有______个自然段。第______自然段写乌鸦想用老办法喝水，第_____自然段写乌鸦喝到了水。（3分）
　　2.乌鸦的老办法是什么？找一找，并用“____”画出来。（3分）
　　3.想一想：乌鸦的老办法为什么不行了？（4分）
　　 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这篇文章，我想对乌鸦说：“______________________________________
__________________________________________。”（2分）
第五天 非连续性文本阅读
（一）传统节日
1.图中的人物分别在做什么？
请把相应的序号填到括号中。
①包粽子 ②端盘子 ③提香包 ④插艾草 ⑤递粽叶
爷爷（ ） 爸爸（ ） 奶奶（ ）
妈妈（ ） 小朋友（ ）
2.图中的人们正在准备过（ ）
A.除夕 　　B.端午节　 　C.元宵节　 　D.中秋节
3.这个节日还有___________的习俗，这个节日是为了纪念___________而产生的。
（二）
仔细阅读《了不起的狐狸爸爸》的目录，完成下面小题。
1.根据书名，我知道这本书的主人公是（ ）
A.狐狸爸爸 B.饲养场主 C.狐狸太太 D.獾
2.第6章《竞赛》是从第（ ）页开始的
A.25 B.30 C.36 D.39
3.想看《我们决不让他跑掉》,应该看第（ ）页
A.36～38 B.36～39 C.39～42 D.47～54
4.下面的话应该出自第（ ）章
“博吉斯的1号鸡舍！”狐狸先生喊道，“这正是我看准的地方！”
A.7 B.9 C.10 D.11

第六天 古诗文两篇
(一)四时田园杂兴
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释①杂兴:有感而发，随性吟咏的诗篇。②篱落:篱笆。
1. 读古诗，想象画面，给下面两幅图连上正确的诗句。
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2下列对加点词的理解不正确的一项是(  )。
A. 麦花雪白菜花稀(少、稀疏) B.日长篱落无人过(过去)
C.惟有蜻蜓蛱蝶飞(只有)
3.“日长篱落无人过”的原因是(  )。
A.太阳太猛烈，大家都不愿意出门。 B.农事很忙，农民们早出晚归。
C.篱笆太高，把人挡住了
4.读完这首古诗，我知道范成大写了 (季节)的四种景物。用“⚪”在诗中圈出来。它们的特点分别是黄、 、 、 。
5.诗中不仅有田园的美景，还有缤纷的色彩。你还知道哪些含有颜色的诗句?请试着写一句:
(二)勿贪多
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母日:“汝(rǔ)
B. 勿贪多，则拳可出矣。”
1.下列对加点词的解释错误的一项是（ ）。
A.取之(果子)满握 B.拳不能出(出现) C.汝(你)勿贪多 D.汝勿(不要)贪多
2.儿拳不能出后有什么反应? 请用原文的句子来回答。

3. 阅读小古文我们可以知道拳不能出的主要原因是( )
A. 果子太大 B.口太小 C.取之满握
4.下面与“汝勿贪多，则拳可出矣”启示相近的事例是( )。
A.奶奶对我说:“不要心急，饭要一口一口地吃才能不被噎(yē)着。”
B.妈妈提醒小红要爱惜玩具，不能随意破坏。
C.我坚持练书法，在全市书法比赛中获得一等奖。
第七天 暑假习作
——我想养的小动物
一、习作拓展
可爱的小猫，忠诚的小狗，乖巧的兔子，憨态可掬的仓鼠……说起我们喜欢的小动物，那真的是太多了。我们每个人都有自已想养的小动物，想养的理由也是五花八门，各有不同。怎样才能把自己的理由写清楚，说给我们的爸爸妈妈听呢?今天，我们一起来学习怎么把理由说出来，写清楚。
二、习作目标
1.学会从多方面去思考,把理由写得更加充分。
2.能用上表示顺序的词语，把理由写得更有条理。
3.能用上学过的好词佳句，把理由写得更加动人。
三、习作导航
小朋友，要想打动父母，关键是要让他们感受到你对小动物的喜爱,这里有三个小
妙招——
从多方面去思考，把理由写得更加充分。比如，一位小朋友想养一只小仓鼠，他可
以从小仓鼠憨憨的外形、有趣的习性、有了它之后的好处和表达喜爱之情等方面人手。
用上表示顺序的词语，把理由写得更有条理。这么多的理由，如果只是简单地罗列
在一起,就会显得有些凌乱，也会使语言不够连贯。这时候，我们可以用上一些表示顺
序的词，如第一、第二、第三……把不同的理由区分开来，让大家看得更加清楚。
哦，别忘了，用上我们学过的好词佳句，能让我们把理由写得更加动人。
例:第一，小仓鼠的眼睛又黑又亮，嘴巴粉嘟嘟的，肚子圆鼓鼓四条腿却很短，看
起来特别有趣。它的皮毛摸起来软软的,舒服极了。第二，小仓鼠可喜欢囤粮了，它会
把自己一时吃不完的粮食都囤在地下的管道里。每次给小仓鼠清理笼子，就像挖小仓鼠
的宝藏一样，充满惊喜。第三，小仓鼠很黏人，当我不开心的时候，有它陪在我身边，
摸着它柔软的皮毛，我一定能开心起来。我满心期待它的到来，都忍不住开始为它收集
各种各样用来磨牙的坚硬木头了!
四、习作练笔
















































































































































































































200







































































































































































































































400

五、写话评价。
项目评定
自我评分得（ ）★
家长评分得（ ）★
多方面写清理由
★★★★★
★★★★★
用上表示顺序的词语
★★★★★
★★★★★
语句通顺，有好词佳句
★★★★★
★★★★★
参考答案
第一天
（一）
1. 2.没有 3.①


（二）
1.děi liánɡ
2.17米 17厘米 山羊奶奶 17分米
3.山羊奶奶给他量了尺寸
4.（1）√ (2)√ (3)× (4)√
第二天
一、
1.A 2.（1）一 就 （2）只要 就
3.（1）鸡 生病了 我去看看鸡，找机会把鸡吃掉
（2）狼 不会被狼吃掉
二、
1.bǐnɡ√ dānɡ√ 2.入神 喜欢 满意 闻名 3.昆虫迷 昆虫记 十
4.从他观察一窝小蚂蚁搬家、一场蜘蛛与蚊子的大战以及观察螳螂，可以看出他是一个“昆虫迷”。 5.A
第三天
一、
1.3 5 2.③ 3.②
4.示例：猴子对他说：“我不会飞，可是我能爬上高高的大树。”
5.每个人都有自己的长处，要学会正确地看待自己。
二、
1.② 2.青灰 青灰 绿 绿 3.周围物体的颜色 保护自己
4.示例：让变色龙在一块空地上照相。
第四天
一、
1.影 由 在 来 往
2.小 一张桌子 一个星期 3.①②③
4.这次只有云……一个云和海的世界。
示例：空中云海翻滚，一朵朵雪白的云像雪山，似白象。云的上面是蓝蓝的天，云的下面是一望无际的大海。除此之外，什么都没有。云雾缭绕，像仙境一般，好一个云和海的世界呀！
二、1.4 2 4
2.乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里
3.示例：因为乌鸦的老办法只适用于喝容量小的瓶子里的水，相比之下井的容量实在太大了，乌鸦衔来的小石子根本填不了多少空间。
4.解决问题的办法不止一种，要学会变通
第五天
一、1.④②①③⑤ 2.B 3.示例：赛龙舟　屈原
二、1.A 2.B 3.A 4.C

第六天
（一）
1.

梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
解析：本题考查学生的是 对诗意的理解及评价鉴赏的能力。仔细观察图1，能找到蜻蜒、蝴蝶、屋舍、篱笆，这与第三、四两句诗中的“篱落”“靖蜒蛱蝶"相对应;图2中有大片雪白的麦花、伸出围墙的杏子，与第一、二句中的“杏子肥”“麦花雪白”是相呼应的。
B
解析：选项B中的“过”应该是“经过”的意思。
3.B
解析：本题考查学生评价鉴赏的能力。联系诗句上文，能推断出这是初夏，正是农忙时节，农民们自然忙于农事，早出晚归。
4.初夏 梅子 杏子 麦花 菜花 肥 白 稀
解析本题考查学生判断、推论和提取信息的能力，联系古诗第一、二句，能从“梅子”“杏子”“麦花”“菜花”中推断出这是初夏时节。四种景物及其特点，在诗句的第一、二句中不难发现。
5.示例:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（二）
1.B 解析：本题考查学生整体感知和对于小古文字词意思的理解程度。拳不能出”的意思是“拳头拿不出来”，“出”就是“出来”的意思。
2.手痛心急，大哭。
解析：本题考查学生对小古文评价鉴赏的能力。通读这则小古文，就能在“拳不能出”后面找到“手痛心急，大哭”。
3.C 解析：本题考查学生对小古文评价鉴赏的能力。读懂母亲的话“汝勿贪多，则拳可出矣”，就是说不贪多，那么拳头就可以拿出来了,这就可以读懂拳不能出的原因了。
4.A 解析本题考查学生对小古文迁移运用的能力。本则小古文的启示是告诫我们不要心急贪多，与选项A吃多会噎着的事例相近。选项B的事例是爱惜玩具，选项C是告诉我们做事要有恒心和毅力。

第七天
范文:
我想养的小动物
我想养一只小白兔，它的毛雪白雪白的，眼睛像红宝石似的，尾巴短短的，耳朵长长的，它的耳朵一直都竖着。
理由一是：我早上醒来的时候看见它在那看着我，我会给它割一些又鲜美又新鲜的小草喂它吃。
理由二是：我难过的时候我可以和它一起说一说心里话，我也可以和它赛跑。
理由三是：我要看一看它是怎样生宝宝的，宝宝又是长什么样的。
这就是我养的小白兔，你们喜欢它吗？我要和它一起快快乐乐的成长。