（期末押题卷）期末质量检测培优卷-2022-2023学年四年级下册数学人教版

这是一份（期末押题卷）期末质量检测培优卷-2022-2023学年四年级下册数学人教版，共17页。试卷主要包含了李芳在证实运算定律时是这样想的，46×27+27×54＝27×，看一看，填一填等内容，欢迎下载使用。
（期末押题卷）期末质量检测培优卷2022-2023学年四年级下册数学人教版一．选择题（共8小题）1．李芳在证实运算定律时是这样想的（如图），她要证实的是（　　）A．乘法分配律 B．加法交换律 C．乘法结合律2．5.6×2.5+2.5×4.4可以运用（　　）进行简便计算。A．乘法分配律 B．乘法交换律 C．乘法结合律3．下面和算式29×21的结果不相等的是（　　）A．29×20+29 B．21×20+1 C．30×21﹣214．军军从前面看某个物体，看到的图形是，这个物体不可能是（　　）A． B． C． D．5．在一个直角三角形中，一个锐角是36°，另一个锐角是（　　）A．54° B．44° C．64°6．季明和张亮进行100m赛跑，季明用了15.1秒，张亮用了15.09秒，两人的速度（　　）A．季明比较快 B．张亮比较快 C．无法比较7．1.76□≈1.76，□中可以填的数有（　　）个。A．5 B．4 C．38．46×27+27×54＝27×（46+54）是运用了（　　）A．乘法结合律 B．乘法交换律和结合律 C．乘法分配律二．填空题（共4小题）9．看一看，填一填。上面物体中 　   　从侧面看到的形状是；上面物体中 　      　从前面看到的形状是；上面物体中 　     　从上面看到的形状是；上面物体中 　     　从左面看到的形状是。10．根据218+126＝344，可以写出两道减法算式是 　              　、　              　。11．6.598保留一位小数是 　      　，精确是百分位是 　       　。12．如果□+△＝100，那么39×□+39×△＝　       　。三．判断题（共8小题）13．观察一个物体，从不同位置观察到的形状肯定不同。 　   　（判断对错）14．“小数”是我国最早提出和使用，早在公元3世纪，刘徽就提出了“小数”这个名称。 　   　（判断对错）15．同一个几何体从不同角度看到的形状可能是相同的。 　   　（判断对错）16．图”？“处可以用小数0.4表示。 　   　（判断对错）17．547﹣98用简便方法计算是547﹣100+2。 　   　（判断对错）18．比2.1大，比2.3小的小数，只有2.2。 　   　（判断对错）19．运用乘法交换律能对乘法进行验算。 　   　（判断对错）20．2000千克铁和2吨棉花一样重。 　   　（判断对错）四．计算题（共3小题）21．口算天天练。①0.77+0.33＝②7÷12＝③63＝④1﹣0.09＝⑤5656÷56＝⑥32÷53×0＝⑦0.52×8＝⑧0.12×100＝22．用递等式计算。32×（48÷3）400﹣400÷5（705+44）÷723．用简便方法计算99×38+3817×23﹣（17+6）×7五．操作题（共3小题）24．画一画，画出从前面、左面和上面看到的图形。从前面看 从左面看 从上面看25．按要求画图。以虚线为对称轴，画出图形A的轴对称图形A′。26．画出图形的另一半，使它们都成为轴对称图形。六．应用题（共9小题）27．学校组织五、六年级同学去天目湖研学，旅游公司安排了宇通牌和金龙牌两种大巴车，共用了10辆车，510名师生刚好坐满。已知宇通牌大巴车每辆坐55人，金龙牌大巴车每辆坐45人，两种大巴车各有几辆？28．小亮做“家庭使用塑料袋”情况调查发现：本组同学家庭一周内丢弃塑料袋的个数出现了两种情况，丢弃塑料袋18个的有4户，丢弃塑料袋24个的有3户。那么，一周内平均每个家庭丢弃多少个塑料袋？（得数保留1位小数）29．学校开展视力检查活动，如果每天检查50名学生，15天可以查完，已经检查了230名学生，剩下的要求4天查完。剩下的平均每天查几人？30．学校先买了17个皮球，又买来18个皮球。如果把这些球分给7个班，平均每班分几个皮球？31．丽丽有一条2米长的跳绳，明明有一条20分米长的跳绳。他俩都认为自己的跳绳比对方的长，聪明的小朋友，你认为呢？为什么？32．小思、小红、小兰同时买同样的一支铅笔，三天后，小思用去2.03厘米，小红用去2.3厘米，小兰用去2.25厘米，谁剩下的铅笔最长？33．黄气球每个1元，花气球每个2元。四二班共买了51个气球，其中花气球比黄气球少9个，四二班买气球一共花了多少钱？34．逸夫小学组织绘画展览，三年级的作品有65幅，四年级的作品比三年级多38幅，六年级的作品是四年级的3倍。六年级的作品有多少幅？35．3本数学书摞起来高度约是21毫米，一捆书有50本，摞起来的高度约是多少厘米？
（期末押题卷）期末质量检测培优卷2022-2023学年四年级下册数学人教版参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【答案】A【分析】根据乘法分配律的意义，两个数的和与一个相乘，可以把这两个加数分别与这个数相乘，然后把两个积相加，结果不变，这叫作乘法分配律，由此进行解答即可。【解答】解：长方形的面积用3×2表示；正方形的面积用2×2表示把长方形和长方形面积合并在一起用算式3×2+2×2表示，根据乘法分配律的意义，3×2+2×2＝（3+2）×2，所以李芳证实的是乘法分配律。故选：A。【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义及应用，牢记定律的内容是解答本题的关键。2．【答案】A【分析】乘法分配律的意义：两个数相加再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数相乘，再把两个积相加，得数不变，由此解答即可。【解答】解：5.6×2.5+2.5×4.4可以运用乘法分配律进行简便计算。故选：A。【点评】本题主要考查了学生对乘法分配律的熟练掌握情况，牢记定律内容是解答本题的关键。3．【答案】B【分析】根据整数乘法以及四则混合运算的顺序，计算出各个算式的结果，然后再进行解答即可。【解答】解：29×21＝60929×20+29＝580+29＝60921×20+1＝420+1＝42130×21﹣21＝630﹣21＝609所以和算式29×21的结果不相等的是：21×20+1。故选：B。【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。4．【答案】C【分析】根据观察，可知，，，三个物体的前面图为。【解答】解：军军从前面看某个物体，看到的图形是，这个物体不可能是。故选：C。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。5．【答案】A【分析】因为在直角三角形中，两个锐角的和是90度，所以用90度减去其中一个锐角的度数就是剩余的锐角的度数。【解答】解：90°﹣36°＝54°．答：另一个锐角是54°．故选：A。【点评】解决本题关键是明确在直角三角形里面两个锐角的和是90度。6．【答案】B【分析】首先比较出在100米赛跑中，两人所用时间的长短；然后根据：同样的路程，谁用的时间越短，则谁速度快。【解答】解：15.1＞15.09，所以张亮比较快。故选：B。【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：同样的路程，谁用的时间越短，则谁速度快。7．【答案】B【分析】1.76□≈1.76，由此可知：是四舍得到的，所以可以填1、2、3、4，由此选择即可。【解答】解：1.76□≈1.76，□中可以填的数有1、2、3、4共4个。故选：B。【点评】本题主要考查小数大小的比较，关键利用小数大小比较的方法做题。8．【答案】C【分析】乘法分配律的意义，两个数的和与一个相乘，可以把这两个加数分别与这个数相乘，然后把两个积相加，结果不变，这叫作乘法分配律，由此解答即可。【解答】解：46×27+27×54＝27×（46+54）是运用了乘法分配律。故选：C。【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义及应用，牢记定律的内容是解答本题的关键。二．填空题（共4小题）9．【答案】①；②④⑥；①③；③⑤。【分析】分别从侧面、前面、上面观察所给的几何体，根据看到的形状填空即可。【解答】解：①从侧面看到的形状是；②④⑥从前面看到的形状是；①③从上面看到的形状是；③⑤从左面看到的形状是。故答案为：①；②④⑥；①③；③⑤。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。10．【答案】344﹣218＝126，344﹣126＝218。【分析】根据和﹣一个加数＝另一个加数进行解答即可。【解答】解：218+126＝344344﹣218＝126344﹣126＝218故答案为：344﹣218＝126，344﹣126＝218。【点评】本题主要考查了加法和减法的关系，明确加法算式各部分之间的关系是解答本题的关键。11．【答案】6.6，6.60。【分析】运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值。【解答】解：6.598保留一位小数是6.6，精确是百分位是6.60。故答案为：6.6，6.60。【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。12．【答案】3900。【分析】根据乘法分配律把算式39×□+39×△进行变形，然后再代入数据进行计算即可。【解答】解：39×□+39×△＝39×（□+△）＝39×100＝3900所以如果□+△＝100，那么39×□+39×△＝3900。故答案为：3900。【点评】本题主要考查了学生对乘法分配律的熟练掌握情况，牢记定律的内容是解答本题的关键。三．判断题（共8小题）13．【答案】×【分析】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是球，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个圆形，即看到的形状一样，据此解答。【解答】解：由分析知：观察一个物体，从不同位置观察到的形状可能相同，也可能不相同；所以原题说法错误。故答案为：×。【点评】解答此题的关键：根据题意，找出具体的例子，进行分析，进而得出结论。14．【答案】×【分析】小数是我国最早提出和使用的，在公元3世纪，我国数学家刘徽就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为徽数，小数的名称是公元13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。【解答】解：“小数”是我国最早提出和使用，早在公元13世纪，朱世杰就提出了“小数”这个名称，原题说法错误。故答案为：×。【点评】此题考查了数学常识，比较简单，注意平时数学常识知识的积累。15．【答案】√【分析】一个正方体从前后左右上下看到的都是一个相同的正方形。【解答】解：一个正方体从前后左右上下看到的都是一个相同的正方形。所以同一个几何体从不同角度看到的形状可能是相同的说法是正确的。故答案为：√。【点评】熟悉正方体的特点是解决本题的关键。16．【答案】√【分析】把这条线段的长度看作单位“1”，平均分成了10份，每份表示为0.1，4份表示为0.4，据此解答。【解答】解：图”？“处可以用小数0.4表示，原题说法正确。故答案为：√。【点评】本题考查了小数的意义，要熟练掌握并运用。17．【答案】√【分析】计算547﹣98时，把98看成100﹣2，再按照减法的性质进行计算即可。【解答】解：547﹣98＝547﹣（100﹣2）＝547﹣100+2所以原题说法正确。故答案为：√。【点评】本题主要考查了学生对减法的性质的熟练掌握情况，牢记定律的内容是解答本题的关键。18．【答案】×【分析】根据题意大于2.1小于2.3的小数，可能是两位小数，也可能是三位小数……，因小数的位数没有限制，这样的小数有无数个；据此判断即可。【解答】解：2.1和2.3之间有无数个小数，如2.11，2.12，2.13……，所以原说法错误；故答案为：×。【点评】解答此题的关键：先根据题意明确本题没有限制小数的位数，再写出几组符合条件的小数，确定这样的小数有无数个，最后进行判断．19．【答案】√【分析】根据乘法交换律即可解答。【解答】解：运用乘法交换律能对乘法进行验算。故答案为：√。【点评】本题主要考查乘法交换律。20．【答案】√【分析】根据1吨＝1000千克，解答此题即可。【解答】解：2000千克＝2吨所以题干说法是正确的。故答案为：√。【点评】熟练掌握质量单位的换算，是解答此题的关键。四．计算题（共3小题）21．【答案】①1.1；②0.58；③216；④0.91；⑤101；⑥0；⑦2；⑧12。【分析】根据小数加法、0的运算、乘方、小数减法、小数乘法、小数除法、两位数除多位数除法的运算法则直接写出得数即可。【解答】解：①0.77+0.33＝1.1②7÷12＝0.58③63＝216④1﹣0.09＝0.91⑤5656÷56＝101⑥32÷53×0＝0⑦0.52×8＝2⑧0.12×100＝12【点评】本题主要考查了小数加法、0的运算、乘方、小数减法、小数乘法、小数除法、两位数除多位数除法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。22．【答案】512，320，107。【分析】（1）先算小括号里面的除法，再算括号外面的乘法；（2）先算除法，再算减法；（3）先算小括号里面的加法，再算括号外面的除法。【解答】解：（1）32×（48÷3）＝32×16＝512 （2）400﹣400÷5＝400﹣80＝320 （3）（705+44）÷7＝749÷7＝107【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。23．【答案】3800，230。【分析】（1）按照乘法分配律计算；（2）先算小括号里面的加法，再按照乘法分配律计算。【解答】解：（1）99×38+38＝38×（99+1）＝38×100＝3800 （2）17×23﹣（17+6）×7＝17×23﹣23×7＝23×（17﹣7）＝23×10＝230【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。五．操作题（共3小题）24．【答案】，，上。【分析】根据观察图形，前面为，左面为，上面为。据此解答即可。【解答】解：前面为，左面为，上面为。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。25．【答案】【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出图形A的关键对称点，依次连接即可得到图形A的轴对称图形A′。【解答】解：以虚线为对称轴，画出图形A的轴对称图形（图形A′）。【点评】求作一个几何图形关于某条直线对称的图形，可以转化为求作这个图形上的特征点关于这条直线对称的点，然后依次连接各对称点即可。26．【答案】【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的另一边画出原图的关键对称点，依次连接即可。【解答】解：如图所示： 【点评】求作一个几何图形关于某条直线对称的图形，可以转化为求作这个图形上的特征点关于这条直线对称的点．后依次连接各特征点即可。六．应用题（共9小题）27．【答案】宇通牌大巴车有6辆，金龙牌大巴车有4辆。【分析】假设全是金龙牌大巴车，则应是（45×10）人，实际却是510人。用除法求出假设与实际相差的数量里面有多少个（55﹣45），就是有多少宇通牌大巴车。再用减法即可求出金龙牌大巴车的数量。【解答】解：（510﹣45×10）÷（55﹣45）＝60÷10＝6（辆）10﹣6＝4（辆）答：宇通牌大巴车有6辆，金龙牌大巴车有4辆。【点评】此题主要使用了假设法来解决鸡兔同笼问题，要熟练掌握。28．【答案】20.6个。【分析】平均数＝丢弃塑料袋总数÷总户数，据此计算即可。【解答】解：（18×4+24×3）÷（4+3）＝144÷7≈20.6（个）答：一周内平均每个家庭丢弃20.6个塑料袋。【点评】解答此题的关键是掌握平均数的相关公式。29．【答案】130人。【分析】先用50乘15求出学生总数，再减去230即为剩下的学生人数，再除以4即为所求。【解答】解：50×15＝750（人）（750﹣230）÷4＝520÷4＝130（人）答：剩下的平均每天查130人。【点评】解答本题的关键是求出学生总数和剩下的学生人数。30．【答案】5个。【分析】根据题意，用17加上18，求出一共买的皮球个数，然后再除以7即可。【解答】解：（17+18）÷7＝35÷7＝5（个）答：平均每班分5个皮球。【点评】考查了运用整数除法和加法的意义解决实际问题的能力。31．【答案】他俩的跳绳都是一样长，因为长度都相等。【分析】根据1米＝10分米，先换成统一的单位，再解答此题即可。【解答】解：2米＝20分米答：他俩的跳绳都是一样长，因为长度都相等。【点评】熟练掌握长度单位间的进率，是解答此题的关键。32．【答案】小思。【分析】原来铅笔的长度是相同的，谁用去的多，谁剩下的就少，由此进行比较即可。【解答】解：2.03厘米＜2.25厘米＜2.3厘米小思用去的最短，所以小思剩下的最长。答：他们三人中小思剩下的铅笔最长。【点评】解决本题关键是明确：原来的长度相同，用去的越多，剩下的越少，再根据小数比较大小的方法求解。33．【答案】72元。【分析】根据题意可知，用51个加9个后再除以2，即可得到黄气球的个数，则花气球的个数为51个减黄气球的个数，再根据“单价×数量＝总价”分别计算出买黄气球、花气球用的钱数，最后再将买黄气球、花气球用的钱数加起来即可。【解答】解：51+9＝60（个）60÷2＝30（元）51﹣30＝21（个）30×1＝30（元）21×2＝42（元）30+42＝72（元）答：四二班买气球一共花了72元。【点评】此题考查的是经济问题的计算，分别计算出买黄气球、华气球的个数，是解答此题的关键。34．【答案】309幅。【分析】先用三年级的作品幅数加上38求出四年级作品的幅数，再根据倍数的意义，用四年级作品的幅数乘3就是六年级作品的幅数。【解答】解：（65+38）×3＝103×3＝309（幅）答：六年级的作品有309幅。【点评】本题主要考查了整数乘法和整数加减法的实际应用。求一个数的几倍是多少，用乘法进行计算。35．【答案】35厘米。【分析】先利用21÷3求出一本数学书的厚度，再利用一本的厚度乘50即可，注意换算单位。【解答】解：21÷3×50＝7×50＝350（毫米）350毫米＝35厘米答：摞起来的高度约是35厘米。【点评】解答此题的关键是求出每本书的厚度是多少毫米。声明：试