小学科学苏教版 (2017)五年级上册3 光的反射第1课时教案设计

教学内容

3.光的反射

课时安排

2-1

总课时

4

教学目标

1.在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。

2.能够依据物体表面的反光情况给物体分类。

3.通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发对科学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。

教学重难点

重点：认识光在物体表面反射的现象与特征。

难点：认识光在物体表面反射的现象与特征。

教学准备

若干大小适宜的平面镜、表面平滑度不同的各色纸张、手电筒、长方形硬纸盒（如牙膏盒）、剪刀、透明胶带等。

授课时间

教    学    过    程

个 性 化 备 课

一、导入新课

1.同学们有人会唱《打靶归来》吗？一起唱几句吧。 （日落西山红霞飞，战士打靶把营归把营归，胸前的红花映彩霞，愉快的歌声满天飞。）

2.说说歌中唱到了哪些“光”？（日、红霞、彩霞。）胸前的红花为什么会映彩霞？

3.今天，我们也要来“打靶”。打靶游戏1：用激光笔将光射到指定物体的中心。

4.你是怎么做到的？为什么能做到准确无误？（光在空气中沿直线传播。）

二、探究新知

（一）利用镜子，用激光笔将光射到“靶”中心。

1.固定激光笔，你还能将光射到“靶”中心？

2.需要借用什么物品能做到？（镜子）

3.借助水雾，看清光的行进路线和反射路线。

4概念揭示：光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射。几乎所有的物体都可以反射光。

（二）观察生活中光的反射现象，归纳出反光效果好的物体表面的特点。

1.观察生活中光的反射现象，哪些物体反光效果比较好？说说反光效果好的物体有什么特点？用不同颜色、不同材质的纸尝试不同的反射效果。

2.视频介绍：光的反射。

3.人眼是如何看见物体的？（课件介绍）

4.我们看到的月光是从哪里来的？（结合课件中的图片说明。强调：当太阳、月亮、地球在一条直线上，不发光、不透明的月球将本该射到地球上的太阳光挡住，出现了日食现象。人们清楚地看到月球不发光。平时我们看到的月光是月亮反射的太阳光。）

5.下列情形中，哪些属于光的反射？

手影游戏、猴子捞月、凿壁借光、杯弓蛇影、一叶障目、圣火采集（学生对“圣火采集”不熟悉，需要适当指导。）

6. 利用多面镜子，将激光笔的光射到“靶”中心。

三、总结

 1.今天我们学习了“光的反射”，请同学来说说什么是光的反射。（光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射。几乎所有的物体都可以反射光。）

2.猜谜语：镜中人（打一字）（谜底：入）（镜子中的像与实物左右相反。）

板书设计：

3．光的反射

光的反射 

教学反思：