小学科学苏教版 (2017)五年级上册8 物体的传热本领第2课时教案设计

这是一份小学科学苏教版 (2017)五年级上册8 物体的传热本领第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了物体的传热本领在生活中的应用，学以致用，设计并制作一个保温盒等内容，欢迎下载使用。
教学内容8.物体的传热本领课时安排2-2总课时14教学目标1.能将材料的导热性能与它的用途相联系，解释导热性能不同的材料在生活中的应用。2.结合生活中常见的保温盒进行研究，寻找其中的原理，并思考如何进行改进自制的保温盒。教学重难点重点：通过实验，了解不同材料的传热性能。难点：设计实验，在实验中获取准确信息。教学准备教师材料：课件。学生材料：剪刀、泡沫胶或双面胶、规格相同的盒子、锡纸隔热棉、海绵、珍珠棉、气泡膜、毛巾等。授课时间 教    学    过    程个 性 化 备 课一、复习导入二、物体的传热本领在生活中的应用1.体验活动：光脚站在瓷砖、地板、地毯上的感觉，说说为什 么会有这样的差异。2.冬季，为什么要用塑料布把树干包起来？在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？（防止热传导）3 .请分析下面的事例，说明空气是热的良导体还是不良导体？生活中用气泡膜给食品打包装，除了防震、防碰外，还有什么作用？（防止空气对流，起到保温的作用）为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？（防止热辐射）认识不同颜色的物体吸热能力不同（视频实验）师：我们日常生活中的保温瓶是不是做到这三点？（防止热 传递的三种方式发生）（出示保温瓶解剖图）保湿瓶是如何保温的？你知道吗？（保温瓶保温原理视频）三、学以致用，设计并制作一个保温盒1.过渡语：现在，老师想带同学们去野餐，要携带各种好吃的，如果想吃到热乎乎的美食，需要可以带一个？基于环保理念，同学们能不能自己设计并制作一个保温盒呢？2.引发思考：制作之前，需要考虑一些问题保温盒有什么样的作用？要达到什么样的效果？选择什么样的材料？如何检测保温效果？3.介绍制作方法：准备一个盒子，在盒子里铺上一层材料，做保温层。可以任意选择材料。你觉得可以选哪些材料？4.介绍制作材料：海绵、珍珠棉、气泡膜、毛巾、锡纸隔热棉（展示一共三层，锡纸、橡塑棉、背胶，演示可以将背胶撕开。橡塑是热的不良导体，锡纸虽然是热的良导体，但是锡纸表面像镜子一样光亮，可以反射电磁波，阻止热辐射，起到良好保温效果）。5.领取材料，制作保温盒。6.集体展示、评价。三、 总结拓展布置课后拓展:检测保温性能，查阅资料，优化方案，再次设计，制作一个效果更好的保温盒。 板书设计： 8．物体的传热本领保温好：防止热传导 防止热对流 防止热辐射 教学反思：