西师大版2.东南、西南、东北、西北教学演示课件ppt

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1.能在真实的情境中正确辨认八个方向，进一步掌 握辨认方向的方法，积累辨认方向的活动经验， 进一步发展学生的方位感和空间观念。2.在各种行进路线中，感知方向的相对性。3.感受方位知识与生活的密切联系，体会生活中处 处有数学，感受数学的价值。
【重点】灵活运用辨认方向的方法来辨认方向，积累辨认方向的活动经验。【难点】
能在复杂的情境中辨认方向，感知方向的相对性。
（1）小明上学从家出发，先向（ ）走到电影院，再向（ ）走到学校。
（2）小明的爸爸上班从家出发，先向（ ）走到商店，再向（ ）走到红光厂。
（3）小明的妈妈上班从家出发，先向（ ）走到电影院，再向( ）走到设计院。
车站在花坛的( )方； 学校在花坛的( )方； 公园在花坛的( )方； 医院在花坛的( )方。
（教材第38页“练习九”第2题）
小刚上学从家出发，先向（ ）走到花坛，再向( ）走到学校。
小刚从家出发到公园，先向( )走到( )，再向( )走到公园。
小刚从家出发到公园，先向( )走到( )，再向( )走到公园。
小刚从家出发到公园，先向( )走到( )，再向( )走到公园。
小刚从学校出发到电影院，先向( )走到( )，再向( )走到电影院。
小刚从学校出发到电影院，先向( )走到( )，再向( )走到电影院。
（1）小狗把信送到小鸡家，可以先向（ ）方走，再向（ ）方走；也可以先向（ ）方走，再向（ ）方走。
（教材第38页“练习九”第1题）
（2）小狗从小鸡家回到送信出发的地方，可以先向（ ）方走，再向（ ）方走；可以先向（ ）方走，再向（ ）方走。
当小向导描述简单的路线图
注意：描述路线时，观测点是变化的。