小学湘少版Unit 4 Don't talk here.教案

这是一份小学湘少版Unit 4 Don't talk here.教案，共3页。教案主要包含了第三课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Don't talk here 【第三课时】【教学目标】I. 语言目标:1．词汇:复习巩固前面两个课时所学的词汇.2．句型:能综合运用本单元所学的表示禁止和建议的句子,并能根据真实的情境适当地说出其他句子以向他人表示禁止和建议.II. 应用目标:1．能综合运用本单元所学句型和词汇,向他人提出禁止和建议.2．能运用所学词汇、句型,为具体的情境、场所设计相应的标志,提出适当的表示禁止和建议的意见.【教学重难点】1．重点:能综合运用本单元所学的表示禁止和建议的句子,并能根据具体的生活情境灵活运用.2．难点:能区别“Do not/ Don't+动词原形”和“No+动词ing形式”以及“No+名词”句式的用法;能熟练运用所学的表示禁止和建议的句子,根据具体的生活环境灵活运用.【教学准备】单词卡片、教学音频、教学图片或多媒体课件.【教学过程】I. 热身/复习(Warm-up/ Revision)1．Greetings.2．A guessing game.教师在黑板上画图,学生猜画面内容,用英语进行表达.（通过这项活动,旨在让学生发挥想象,拓展思维,不仅仅局限于本单元所学.）（1）教师在黑板上画一个圆. T: What's this?Ss: A circle/ a face/ a ball/ the sun/ a head/ ...（学生发挥想象,用英语说出与圆形有关的物体.）（2）教师在圆圈内加上波浪形和斜线.T: Oh, it's a sign. Can you finish the sign?鼓励学生发挥想象,上台完成标志.如:添上跳水的人,表示禁止游泳;添上小船,表示禁止划船;添上钓鱼竿,表示禁止钓鱼等.（3）请学生给同学画的标志配上句子.Don't swim here. / Don't row a boat here. / No fishing here.3．教师用课件闪现图片,或手持图片快速闪过,学生说出表示禁止和建议的句子.4．教师用课件呈现句子,或出示句卡,学生认读句子.5．游戏:心有灵犀.分组竞赛.一名学生上台抽取句卡,根据句卡上的句子表演动作,组内其他同学为其动作配上句子.在一分钟内,看哪组同学配合完成的数量多,则获胜.II. 新课呈现(Presentation)1．教师用课件呈现Bob和Paul的图片.T: What's the matter with them?学生交流,扮演Bob和Paul,说出自己的烦恼.2．作业交流.学生分组说说自己制定的寝室规则.3．共同制定寝室规则,完成表格.RULES for Roommates●Don't________________________________________________●Don'_________________________________________________●_____________________________________________________●_____________________________________________________4．T: What shall we do in our class? Can you make rules for our class? 学生交流,共同制定出班级上课规则.RULES for Roommates●________________________________________________________●________________________________________________________●________________________________________________________●________________________________________________________eg. Don't talk in class. Be quiet. Don't eat in class. Etc.IV. 趣味活动(Let's have fun)1．教师呈现标志,学生说出祈使句的否定形式. 2．教师用课件出示F部分的规则语句.Be quiet.           Use the bin.              Mind the steps.Don't read in bed．   Don't draw on the wall.    Don't pick flowers.T: Can you read them?学生尝试读.个人读,小组读.3．I can read.学生选择任意一条规则,边做动作边读出句子.4．I can draw.学生画标志.画得又快又好的同学,上台画出自己设计的标志.学生交流.【作业布置】1．完成课外练习.2．用A4纸制作一张英语小报（主题为标志）,收集在自己的成长档案袋中.