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    上海市虹口区2022-2023学年(五四学制)八年级下学期期末语文试题(含答案)

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    这是一份上海市虹口区2022-2023学年(五四学制)八年级下学期期末语文试题(含答案),共7页。

    2022学年度第二学期初二年级期末学业质量调研

    语文  练习卷

    (时间100分钟满分100分)

    2023.6

    第一部分  阅读(60分)

    一、古诗文(25分)

    (一)默写与运用(12分)

    1____________,寤寐求之。(诗经《关雎》)

    2.安得广厦千万间,____________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    3____________,两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》)

    4.今年五一假期,小宇到上海植物园游玩,看到园中树木和藤蔓姿态优美,随风飘忽,不由得用《小石潭记》中的句子____________________________________赞美。

    (二)阅读下面古文,完成第59题(13分)

    【甲】大道之行也

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    【乙】杨氏入山

    老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝麻之属,皆私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携金珠锦绣珍异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。”迫,与老人同出。

    注释:①陶冶:悠闲和乐的样子。

    5.【甲】文选自我国儒家经典之一《______》,______(人名)作的《桃花源记》一文和【乙】文内容相似。(2分)

    6.用现代汉语解释下列加点字词(2分)

    1)盗窃乱贼而不          2)桑麻之   

    7.用现代汉语翻译下列画线句(2分)

    不独亲其亲,独子其子

    8.阅读【甲】文,归纳大同社会理想三个方面:一是   1   ;二是   2   ;三是货尽其用,人尽其力。(4分)

    9.【乙】文中描摹的村落符合【甲】文中所说的火同社会理想,请结合【甲】【乙】两文具体内容阐述理由。(3分)

    二、现代文(23分)

    (一)阅读下文,完成第1011题(9分)

    机器人时代人类何去何从?

    ①最近几年,随着美国等国家对机器人产业的大量投入,机器人技术的发展日新月异。

    ②美国旧金山的动力机械公司曾生产出一款自动制作美味汉堡的机器人,它知道如何烤肉饼,如何把面包切成片,如何加番茄、生菜和奶酪,做好以后还可以通过传送带把美味的汉堡送给顾客。

    ③除了对简单手工操作的替代,机器人还能替代复杂的专业技术人员的工作。如判断医学X光片的机器人,准确率达到98%以上,这已经超过了人的准确率。另外,网上广泛传播的硅谷视频机械狗、无人飞机,这些机器连遥控器都不需要,它们自行判断运动路线,躲避障碍物等。它们无需人类操作,灵活得几乎和生命体一样。

    ④从全球范围来看,机器人的迅速发展,对整个人类的科技进步、生产方式的转变都有非常好的正向促进作用,但同时也给社会带来隐忧。

    ⑤百度首席科学家吴恩达就讲过,人们与其担心机器人会给人类带来毁灭,不如去担心机器人给社会带来的大量失业的压力。吴恩达认为,美国用了200年把一个农业社会转变成现代社会,在这200年里,农民可以继续种地,不慌不忙地慢慢学习农业机械的使用和向其他产业转移。但是现在的科技发展给社会带来的变化要快得多,人们没有200年的时间去做转变,甚至没有20年的时间去做转变,这个转变的时间很短。例如:无人驾驶汽车的技术已经成熟,在未来的几年里会被广泛使用,无数卡车司机将面临失业。

    ⑥不仅仅是蓝领工人受到冲击,很多过去一直被认为是高技能的白领工作也将受到影响。例如:现在机器人已经可以利用大数据和人工智能替代律师的工作,看更多的案例,准备更有说服力的案件资料,成本是原来的1/10,而且案件资料的质量更高。那么原来做整理资料工作的律师去哪里就业?

    10.根据本文内容,完成下面的填空。(6分)

    11有人给选文补充了一个例子,内容如下:

    同声传译机也是人工智能家族里的成员,随着自然语言的处理技术和声音过滤识别技术的发展,可能在5-10年内翻译人员就会失业。那么各个大学就会争相裁撤外语学院。

    这段话应该放在文章的第几自然段?请说明理由。(3分)

    (二)阅读下文,完成第1215题(14分)

     

    曾必荣

    ①北京我没去过。

    ②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道:“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆,而对蚕豆不赏识。”单从这一点上,我就不羡慕北京人。

    ③我生在江北边,现居江南岸。江南江北蚕豆好,叫我如何不爱它?我爱吃新鲜蚕豆,尤其是现在。而在小时候,我却偏爱吃老蚕豆。

    ④小时家贫,零食稀有。逢上年节日,若能装上半裤袋的蚕豆,我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆,和着“油沙”炒熟,当零食吃的蚕豆,在我的故乡,并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆,“站更名,坐不改姓”,像铁打的汉子,其硬无比。——牙齿不好的人,是难享这口福的。

    ⑤边吃蚕豆边玩,最是有趣。显富,让伙伴瞧见,必定引来眼巴巴的问:吃么东西,把点我吃吃?

    ⑥吃没呀。

    ⑦没吃——?你把嘴张开给我看看。

    连咽几口口水,还是留下了蛛丝马迹,无话可说了,只得把手伸进口袋,摸索好一阵子,出几粒蚕豆,说:给,剩的不多了。

    ⑨把这一点点?

    ⑩嫌少,有本事你就不要。等我要缩回手时,伙伴就一把把蚕豆抓走,自言自语地说:少吃多有味,多吃味不高。

    ①还和弟弟比赛,看谁把蚕豆抛得高,并用嘴巴接住。输的一方,进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了,拔腿就跑,我紧追不舍。捉住了,就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把,旋即逃之夭夭了。

    童年,多像那田间地头的蚕豆花呀,花蝴蝶似的,那么的可爱,那么的美好。可惜,花开不多时,童年也转瞬即逝。

    到了上中学,有相当长的一段时间里,“我格外钟情于蚕豆”这一类的话,我只能放在心里,绝不会让同学们知道了。其时,学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小巧,眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是,有好事的同学戏称她“蚕豆”。不久,就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至,吃蚕豆都犯了她的忌讳。

    而今忆及,我不禁哑然一笑。

    这“一笑”,笑得我少年不在了,青年也不在了。人到中年,牙齿不再所向披靡,无所顾忌——怕冷怕热,欺软怕硬。幸好,蚕豆的吃法良多:焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。

    立夏时节,刚上市的蚕豆,嫩、、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说:“新蚕豆之嫩者,以腌芥菜炒之甚妙,随采随吃方佳。”这种吃法,我没吃过。但对“随采随吃方佳”,倒是身同感受。

    鲜嫩的蚕豆,我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单,蚕豆去皮,怕一不小心老去,不洗,立即到锅里。用大火再度烧开,把搅好的蛋液均匀地淋上,放盐,添油,撒少许葱花,即可食用。这道蚕豆蛋汤,好吃又好看。看在眼里,仿佛黄云朵,碧玉点点,“相看两不厌”。吃在嘴里,爽滑柔软,口味甚妙。遗憾的是,吃这道汤的时令太短暂了,故有蚕豆云:蚕豆青,蚕豆黄,青的嫩,老的黄,由青转黄太匆忙。

    竹峰君在《葫芦》里说:“相对其他果蔬,葫芦营养价值较低。给了好看的外表,哪能再给丰富的内涵,天下好事,岂能让葫芦占尽了?”借用前面的文字,稍加改变,给蚕豆易老找个理由吧:相对其他果蔬,蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵,哪能再给太多的青春,天下好事,岂能让蚕豆占尽了?

    12.阅读④-自然段,概括与蚕豆相关的事件。(6分)

    1________________________

    2________________________

    中学时,为了不犯同学的忌讳,把对蚕豆的爱放在心里;

    3________________________

    13.具体分析下列句子中加点的词语只得不能删除的理由。(3分)

    只得把手伸进口袋,摸索好一阵子,出几粒蚕豆,说:给,剩的不多了。

    14.下列选项中,对文章引用的句子分析不恰当的一项是(    )。(2分)

    A.第②段引用汪曾祺《蚕豆》中的句子,引出对蚕豆的钟爱之情。

    B.第段引用袁子才《随园食单》中的句子,写出对新鲜蚕豆随采随吃方佳观点的认同。

    C.第段引用古诗句相看两不厌,强调蚕豆好看又好吃。

    D.第段引用《葫芦》一文中的句子,引出后文对蚕豆食用时令短暂的感慨。

    15.课文《社戏》结尾写道:真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。课文《社戏》和选文借助蚕豆抒发的情感有何相同点?请结合课文和选文内容简要分析。(3分)

    三、综合运用(12分)

    阅读下列材料,完成第1619

    班级在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书之后,决定开展一次读书笔记交流活动,邀请你一起参加,并完成下列任务。

    16.下列对保尔·柯察金人生轨迹的排序正确的一项是    。(2分)

    A.筑路  做工  参军  著书      B.做工  参军  筑路  著书

    C.参军  筑路  做工  著书      D.著书  筑路  做工  参军

    17.请选择下列两幅插图中的一幅,写出相应的故事情节。(2分)

    18.请结合下列片段分析保尔·柯察金的形象。(4分)

    使筑路队丧失很多劳动力的肠伤寒也悄悄地向保尔袭来。但是他的健壮的身体在抵抗着,五天来,他都从铺着干草的水泥地上挣扎着爬起来,与人们一起去劳动。他每走一步,都觉得有什么东西朝胸口猛刺。浑身发冷,牙齿直打战,而且头昏眼花,感觉树木在围绕他旋转。

    19.下列是作品中的经典名句,可以给我们思想的启迪。请你结合自己的阅读体验或实际生活经历,和大家分享你的看法。(4分)

    人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。一个人的生命是应该这样度过的:当他回首往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻,这样在临死的时候,他才能够说:“我的生命和全部的经历,都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

    第二部分  写作(40分)

    20.有一个词叫“青春”,它的样子有很多。是挥汗如雨地拼搏,是全神贯注地阅读,是一丝不苟地学习,是潇洒畅意地释放……

    请以“这才是青春该有样子”为题,写一篇600字左右的记叙文。

    要求:(1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭;(3)字迹工整。

     


    2022学年第二学期初二年级期终学业质量调研参考答案

    20236

    一、古诗文(25分)

    1.窈窕淑女(2分)

    2.大庇天下寒士俱欢颜(2分)

    3.满面尘灰烟火色(2分)

    4.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂(6分)

    5.礼记;陶渊明(2分)

    6.(1)兴起  2)类(2分)

    7.不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女。(2分)(前后句各1

    8.人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业(4分)

    9.示例:乙文中“吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝、桑麻之属,皆私藏,与众共之”表明村落中所有东西都是共有的、和甲文所说的大同社会“天下为公”这一特点相吻合。(3分)

    示例二:乙文中“惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳”表明村中人人都自食其力,和甲文所说的大同社会人们安居乐业这一特点相吻合。(3分)

    二、现代文(23分)

    )(9分)

    10.(1)替代复杂的专业技术人员的工作(2)社会隐忧(给社会带来隐忧)(3)给社会带来大量失业(6分)

    11.放在第⑥段。补充材料主要内容是随着同声传译机的发展可能会导致翻译人员失业,大学外语学院被裁撤。这与第⑥段所说的随着科技的发展导致白领工作将受到影响相吻合。(3分)

    (二)(14分)

    12.(1)童年时,我边吃边玩蚕豆,引得小伙伴向我索要(2)童年时,我和弟弟比赛抛蚕豆吃(3)中年.我在立夏时节爱用鲜嫩蚕豆烧汤吃(6分)

    13.“只得”是不得不的意思,写出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蚕豆的心理,表达“我”对蚕豆的喜爱之情。(3分)

    14C2分)

    15.相同点:两文都借蚕豆表达了对童年生活和故乡的怀念(1分,其中一点即可);分析(略)(2分)(3分)

    三、综合运用(12分)

    16B2分)

    17.示例:参加红军后,保尔成为了一名勇猛的骑兵。一天夜晚,战士们在篝火旁休息,保尔凑着火光专心读小说,还给战友们讲了书中故事的大意。(2分)

    示例二:保尔全身瘫痪,又双目失明,但他很快从低谷中走出来,在病床上开始了文学创作。(2分)

    18.示例:下面这段话写的是保尔在患病导致身体报端虚弱的情况下依旧坚持劳动的情景(2分),体现了他坚持不懈、英勇无畏的精神

    19.得分点:观点+结合阅读体验或生活经历进行阐释(4分)(观点2分,阐述2分。阐述需具体且与观点一致)

    四、作文(40分)

    A档:大于等于35分;B档:28--34分;C档:24--27分;D档:24分以下。

    分别参照中考作文评分标准的ABCD档的要求。基准分:30分。书写分2分。

    附:中考评分方案

    等第

    中心与材料

    语言

    思路与结构

    A

    切合题意,中心突出;

    选材恰当,有新意;感情真挚;内容充实

    语言流畅、简洁、得体,有一定的表现力

    思路通畅,层次清晰;结构完整,详略得当

    B

    符合题意,中心明确

    选材恰当,感情真实

    内容较充实

    语言通顺、简洁,用语规范

     

    思路连贯,层次较清楚

    结构完整,能注意详略

    C

    基本符合题意,中心基本明确;选材基本恰当,内容不够充实

    语言基本通顺,用语基本规范

    思路基本清楚,层次基本清楚;结构完整,但不够合理;详略安排不够恰当

    D

    题意理解偏颇,中心不明确;选材不合理,内容空洞

    语言不通顺,用词不恰当,病句比较多

    思路不清楚,结构不完整

     

    E

    偏离题意,无中心

     

    词不达意,表达混乱

    思路混乱,结构残缺,文不成篇

    说明:写字扣1-3分,1分错别字,2分书写。

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