人教A版高中数学选择性必修第一册第2章本章总结提升课件

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第二章本章总结提升网络构建·归纳整合专题突破·素养提升目录索引 网络构建·归纳整合专题突破·素养提升专题一　两直线的平行与垂直判断两直线平行、垂直的方法1.若不重合的直线l1与l2的斜率都存在,且分别为k1,k2,则k1=k2⇔l1∥l2.2.若直线l1与l2的斜率都存在,且分别为k1,k2,则k1·k2=-1⇔l1⊥l2.(讨论两直线平行、垂直不要遗漏直线斜率不存在的情况)【例1】 若直线l经过点(a-2,-1)和(-a-2,1)且与直线2x+3y+1=0垂直,则实数a的值为　　　　　. 规律方法　一般式方程下两直线的平行与垂直已知两直线的方程为l1:A1x+B1y+C1=0(A1,B1不同时为0), l2:A2x+B2y+C2=0(A2,B2不同时为0),则l1∥l2⇔A1B2-A2B1=0且C1B2-C2B1≠0, l1⊥l2⇔A1A2+B1B2=0.变式训练1已知两直线l1:x+my+6=0,l2:(m-2)x+3y+2m=0,若l1∥l2,则m=　　　　　. -1 专题二　两直线的交点与距离问题两条直线的位置关系的研究以两直线的交点为基础,通过交点与距离涵盖直线的所有问题.【例2】 过点P(0,1)作直线l使它被直线l1:2x+y-8=0和l2:x-3y+10=0截得的线段被点P平分,求直线l的方程.解 设l1与l的交点为A(a,8-2a),则由题意知,点A关于点P的对称点B(-a,2a-6)在l2上,代入l2的方程得-a-3(2a-6)+10=0,解得a=4,即点A(4,0)在直线l上,所以直线l的方程为x+4y-4=0.规律方法　 变式训练2已知直线l过直线l1:x-2y+3=0与直线l2:2x+3y-8=0的交点,且点P(0,4)到直线l的距离为2,则这样的直线l的条数为(　　)A.0 B.1 C.2 D.3C专题三　直线与圆的位置关系1.直线与圆位置关系的判断方法:(1)几何法:设圆心到直线的距离为d,圆的半径长为r.若dr,则直线和圆相离.(2)代数法:联立直线方程与圆的方程组成方程组,消元后得到一个一元二次方程,其判别式为Δ.Δ=0⇔直线与圆相切;Δ>0⇔直线与圆相交;Δ<0⇔直线与圆相离.2.研究直线与圆的位置关系,集中体现了直观想象和数学运算的核心素养.【例3】 如图,在平面直角坐标系xOy中,点A(0,3),直线l:y=2x-4.设圆C的半径为1,圆心在l上.(1)若圆心C也在直线y=x-1上,过点A作圆C的切线,求切线的方程;(2)若圆C上存在点M,使|MA|=2|MO|,求圆心C的横坐标a的取值范围.规律方法　直线与圆问题的类型(1)求切线方程:可以利用待定系数法结合图形或代数法求得.(2)弦长问题:常用几何法(垂径定理),也可用代数法结合弦长公式求解.变式训练3已知圆C关于直线x+y+2=0对称,且过点P(-2,2)和原点O.(1)求圆C的方程;(2)相互垂直的两条直线l1,l2都过点A(-1,0),若l1,l2被圆C所截得的弦长相等,求此时直线l1的方程.解 (1)由题意知,直线x+y+2=0过圆C的圆心,设圆心C(a,-a-2).由题意,得(a+2)2+(-a-2-2)2=a2+(-a-2)2,解得a=-2,且半径为2.因为圆心C(-2,0),半径r=2,所以圆C的方程为(x+2)2+y2=4.专题四　圆与圆的位置关系1.圆与圆的位置关系:一般利用圆心间距离与两半径和与差的大小关系判断两圆的位置关系.2.圆与圆的位置关系的转化,体现直观想象、逻辑推理的数学核心素养.【例4】 已知圆C1:x2+y2+4x-4y-5=0与圆C2:x2+y2-8x+4y+7=0.(1)证明圆C1与圆C2相切,并求过切点的两圆公切线的方程;(2)求过点(2,3)且与两圆相切于(1)中切点的圆的方程.规律方法　两圆的公共弦问题(1)若圆C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0与圆C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0相交,则两圆公共弦所在直线的方程为(D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0.(2)公共弦长的求法:①代数法:将两圆的方程联立,解出交点坐标,利用两点间的距离公式求出弦长.②几何法:求出公共弦所在直线的方程,利用圆的半径、半弦长、弦心距构成的直角三角形,根据勾股定理求解.变式训练4已知圆C1:x2+y2-4x+2y=0与圆C2:x2+y2-2y-4=0.(1)求证:两圆相交;(2)求两圆公共弦所在直线的方程. (2)解 将两圆的方程相减即可得到两圆公共弦所在直线的方程,(x2+y2-4x+2y)-(x2+y2-2y-4)=0,即x-y-1=0.专题五　圆中的最值问题与圆有关的最值问题包括:(1)求圆O上一点到圆外一点P的最大距离、最小距离: dmax=|OP|+r,dmin=||OP|-r|.(2)求圆上的点到某条直线的最大、最小距离:设圆心到直线的距离为m,则dmax=m+r,dmin=|m-r|.(3)已知点的运动轨迹是(x-a)2+(y-b)2=r2,求 ③x2+y2等式子的最值,一般是运用几何法求解.【例5】 圆x2+y2+2ax+2ay+2a2-1=0与x2+y2+2bx+2by+2b2-2=0的公共弦长的最大值为(　　)B解析 由题意得,两圆的标准方程分别为(x+a)2+(y+a)2=1和(x+b)2+(y+b)2=2,两圆的圆心坐标分别为(-a,-a),(-b,-b),半径分别为1, ,则当公共弦为圆(x+a)2+(y+a)2=1的直径时,公共弦长最大,最大值为2.规律方法　解决此类问题要多借助图形分析,并且有时需要将所求问题进行转化化归,尽量减少代数运算.变式训练5已知P是直线3x+4y+8=0上的动点,PA,PB是圆x2+y2-2x-2y+1=0的两条切线,A,B是切点,C是圆心,那么四边形PACB的面积的最小值为　　　　　. 解析 圆x2+y2-2x-2y+1=0的圆心为C(1,1),半径为1,由题意知,当圆心C到点P的距离最小时(即为圆心到直线的距离),切线长PA,PB最小,此时四边形的面积最小,