牛津译林版六年级上册Unit 1 The king's new clothes第2课时教学设计及反思

这是一份牛津译林版六年级上册Unit 1 The king's new clothes第2课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课前先学，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 The King’s new clothes (The 2nd period) 【教学目标】（一）知识目标1．进一步理解，掌握过去式的句子结构，运用过去时态来表达句型。2．在理解故事的基础上，结合fun time中的句型，会正确表达并能声情并茂的表演这个故事。（二）能力目标1．知道什么是过去式，掌握过去式的构成，会正确使用过去式进行英语表达。2. 通过小组合作学习，拓展故事内容。（三）情感目标      1．能够在表演过程中体验到英语故事的乐趣，喜爱英语故事。2．让学生体验故事表演的快乐过程中，明白为人要诚实，待人要真诚。【教学重点】1．通过语法板块，正确掌握过去式这个重要时态。2. 学会有步骤、有感情的讲英语故事，并能自然，声情并茂的表演。【教学难点】通过对课文中句型的分析，掌握过去式。【教学准备】      动词过去式表格，图片 【课前先学】  1. 思考有哪些表示过去时间的词语  2. 书本上动词的过去式你发现了什么规律？你还知道哪些简单的动词过去式，与大家分享。【教学过程】Step 1. Preparation1. Free talk.2. Check the preparation of the sentences.Step 2. Presentation & Practice1.T: Who can repeat picture 1？S: I.can try.板书：Long long ago，there was a king.      One day，two men visited the king.T:Look carefully，can you find the sentences grammar？S:Yes.is（过去式）wasvisit（过去式）visitedT:Why do they use was/visited？S:Long long ago /one day2.T: Repeat the other pictures and find the grammar in your groups3.学生自己观察，再小组讨论，尝试总结过去式。①be动词am/is-was，are-were②一般动词+ed③以e结尾的动词+d4.随堂小测试5.T:Now，you have learn the text. Let’s have fun time出示图片和句型I like new clothes. Who can make…for me？Ask one to tryWork in groups and actStep 3. Production1. Prepare for repeat fun time in groups2.try to continue the story 作业设计：1. Remember the part of grammar words past2. Independent about the king’s new clothes this story板书设计：Unit 1 The King’s new clothes        Long long ago，there was a king.              is-----was       One day，two men visited the king.              visit-----visited教学反思：本课是六年级上学期第一单元(Grammar time &Fun time)环节的语法教学。教学过程中，重在引导学生在小组内进行对比、分析、整理出一般过去时态的结构和动词过去式变化规则，并能够熟练进行语言练习。纵观整节课的教学活动，总结出以下问题及经验：1．在小组活动中解决问题虽然降低了教学难度，但仍不能完全有效调动小组成员完成任务，个别组员存在“浑水摸鱼”的行为，因此小组活动前的任务分工很重要。2．教学情景化是指课堂教学必须最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动，让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感，心里产生愉悦感。本节课中部分学生表演得相当出色，特别是得到老师的表扬时，这些学生的心情非常激动。所以英语教学的课堂必须通过各种手段来提高学生的英语兴趣，要让小学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态，必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。