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初中数学人教版八年级上册第十五章 分式15.3 分式方程试讲课ppt课件
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这是一份初中数学人教版八年级上册第十五章 分式15.3 分式方程试讲课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了知识回顾，学习目标，课堂导入，新知探究，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
比例的意义：表示两个比相等的式子叫比例.
例如：2:5=6:15中，组成比例的四个数“2、5、6、15”叫做这个比例的项，两端的两项“2和15”叫做比例的外项，中间的两项“5和6”叫做比例的内项.
文字表示：两内项之积等于两外项之积.
1、探究、理解并掌握比例的性质.2、掌握比例的性质的推导过程，学会从特殊推导到一般的数学方法.
思考：找两组不为0的数a、b、c、d，使得分式 成立，即（a、b、c、d 成比例）.
文字表示：交换两内项的位置，比例式仍然成立.
文字表示：交换两外项的位置，比例式仍然成立.
文字表示：颠倒分子分母的位置，比例式仍然成立.
比例的意义：表示两个比相等的式子叫比例.
例如：2:5=6:15中，组成比例的四个数“2、5、6、15”叫做这个比例的项，两端的两项“2和15”叫做比例的外项，中间的两项“5和6”叫做比例的内项.
文字表示：两内项之积等于两外项之积.
1、探究、理解并掌握比例的性质.2、掌握比例的性质的推导过程，学会从特殊推导到一般的数学方法.
思考：找两组不为0的数a、b、c、d，使得分式 成立，即（a、b、c、d 成比例）.
文字表示：交换两内项的位置，比例式仍然成立.
文字表示：交换两外项的位置，比例式仍然成立.
文字表示：颠倒分子分母的位置，比例式仍然成立.
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