人教部编版四年级上册3 我们班 他们班免费教学设计

教学目标

1. 通过课前调查，了解其他班级的特点。

2. 通过情境设计班级之间的活动方案，共享校园美好时光。

3. 通过活动回顾，认识到班级之间竞争是促进班级成长的方式。

4. 懂得在竞争中尊重欣赏对方，为他班喝彩。

素养点

真诚相待，善于合作，勇于竞争

教学重点

1. 了解其他班级的特点，设计班级之间合作方案。

2. 班级之间的竞争是促进班级成长的方式，懂得在竞争中尊重欣赏，大方为他班喝彩。

教学难点

在竞争中尊重对方，为他班喝彩。

课前准备

搜集班级竞争的活动照片。

教学流程及师生活动

第一课时

一、引出“他们班”

1. 教师引导学生回顾《我们班四岁了》，让学生敞开心扉，说说我班的特点和优点。

2. 谈一谈其他班有何特点，激发学生了解“他们班”的兴趣。

二、走进“他们班”

1. 探究他们班。

教师出示教材“张小文”插图，学生结合自己班级生活中的类似事例思考自己的困惑。

2. 发现他们班。

①他们班的科任教师情况；

②他们班的卫生情况；

③他们班的学习、活动等等情况，让学生多角度了解他们班。

教师：通过调查，他们班有许多特点，也有许多值得我班学习的地方，我们要用欣赏的眼光去看待他们班。

三、合作“他们班”

1. 回忆班级之间合作的经历，让学生发现班级合作成功的好办法。

2. 组织小组设计班级之间的合作活动。

3. 小组汇报，教师指导，组员互评，完善班级合作设计。

第二课时

四、竞争无处不在

1. 班级竞争分享会。

引导学生从学习、纪律、卫生等进行回忆，充分感受班级竞争无处不在。

2. 竞争故事来交流。

五、竞争让班级更优秀

1. 感悟竞争心境。

回顾难忘的的运动会，引导学生回忆：当我班获得集体荣誉时的心情是怎么样的？为这个荣誉付出了什么样的努力？

2. 感恩竞争对手。

教师让学生思索运动会中取得荣誉的原因，要让学生意识到我们获得荣誉的同时要感谢竞争对手，是他们激发了我们的潜能，竞争让我们班级更优秀。

教师小结：看来，班级间的竞争让我们收获更多，促进我们成长得更优秀。

六、为他班喝彩

1. PPT展示教材20—21页图中的班级竞争现象，学生分组分析评判并说明理由。

教师总结：班级间的竞争必须使用正当的方式，公平公正，这样的竞争才有意义！

2. 教师引导学生回顾三年来班级竞争的典型活动，鼓励学生谈谈如果我们班要在这些活动中获得荣誉，我们应该怎么做？

教师总结：为他班喝彩，归根到底是欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，同时又是对我们自己的激励。

七、课后作业

与老师和同学分享：你最欣赏哪个班？哪个同学？说一说为什么？

板书设计

3 我们班 他们班

走进“他们班”

竞争无处不在

竞争让班级更优秀

为他班喝彩

教学反思