教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷
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这是一份教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷，共7页。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是( )。 A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件2.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（ ) A.生产者 B.消费者 C.食物链3.在做对比实验时，我们一般是使( )条件发生变化。 A.一个 B.两个 C.三个以上4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（ )。 A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀5.蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。这是因为（ )。 A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.蚯蚓喜欢明亮的环境C.蚯蚓需要到地面呼吸空气6.下列动物中，主要在夜间活动的是( )。 A.蝴蝶 B.蝙蝠 C.蜜蜂7.种子发芽时，下列条件不是必需的是( )。 A.土壤 B.温度 C.水8.利用塑料大棚种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民致富的重要途径之一。塑料大棚的主要作用是（ )A.提供氧气 B.保持水分 C.提高温度二.填空题(共8题，共28分)1.种子发芽的三个重要条件是水、温度和( )。2.动物的生存也需要一定的( )。它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要我们人类的( )。3.我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在( ) 、 ( )的环境里。4.人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的叫做( )，把吃别人制造的食物的叫做( )。5.雌雄动物经过交配，( )和( )结合形成受精卵后，发育成新一代。6.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有( )种消费者，生产者是( )。7.按动物的食性，可以把动物分为( )动物、( )动物和( )动物。8.绿豆发芽需要的最基本条件：一定的( )、适宜的( )和空气。三.判断题(共8题，共16分)1.海龟大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵。（ ）2.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（ ）3.在潮湿的松软的土地中常常生活着蚯蚓，这说明潮湿松软的土地是蚯蚓生活需要的环境。（ ）4.老师的意见一定是有道理的，一定要虚心接受。（ ）5.食物链一般是从绿色植物开始的。（ ）6.一片森林、一个湖泊都可以看成是一个生态系统。（ ）7.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（ ）8.保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。（ ）四.连线题(共1题，共10分)1.五.简答题(共2题，共12分)1.当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将会难以生存。请说一说动物和环境之间的关系，并举例说明在环境日益恶化的今天，我们能做些什么呢？2.冬季生豆芽时室内要增温，为什么呢？六.综合题(共2题，共18分)1.小科同学进行“种子发芽实验”的研究。请根据下表请完成答蚊小题：1.如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择（ ）A.甲组和乙组 B.甲组和丙组 C.乙组和丙组2.根据实验结果，我们发现这种种子发芽是否需要阳光（ ）A.需要 B.不需要 C.不知道3.在种子发芽实验过程中，首先钻出种皮的是（ ）A.胚根 B.胚芽 C.子叶4.甲组实验结果如右图所示，可以推测:最有可能的是（ ） A.在①这边浇水B.在②这边浇水C.在培养皿中均匀浇水5.我还知道，如果把种子完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少（ ）A.阳光 B.土壤 C.空气2.完成制作生态瓶的步骤。①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。②将 剪掉上面一部分。③在瓶底装入一层淘洗干净的 ，再装人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里种上几棵 ，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入 等小动物。⑥选择合适的地方安置生态瓶。参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.C5.C6.B7.A8.C二.填空题1.空气2.生活环境；关爱3.阴暗；潮湿4.生产者；消费者5.精子；卵子6.2；水稻7.肉食；植食；杂食8.水分；温度三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×四.连线题1.五.简答题1.不同的动物生活在不同的环境中，动物和环境是相互依存的，所以我们要保护动物生存的环境。我们可以保护小动物，爱护大自然。2.豆芽生长适宜温度在15-32℃左右 ，冬季气温低，不利于种子的萌发，所以需要增温。六.综合题1.1.B2.B3.B4.C5.C2.透明塑料瓶；细沙、石块；水藻；田螺、虾 甲组乙组丙组场所阳光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃水分每天浇适量水不浇水每天浇适量水实验结果全部发芽没有发芽全部发芽
