小学语文人教部编版三年级上册海滨小城优质课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册海滨小城优质课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了海滨小城，贝壳寂寞，船队喧闹，总结全文等内容，欢迎下载使用。

我们的祖国幅员辽阔，班上的同学们也来自全国各地。下面请你谈谈你的家乡，说一说自己的家乡有哪些特色。
我的家乡在武汉，这里的热干面特别好吃。
我的家乡在哈尔滨，冬天外面很冷，这里的冰雕特别好看……
林遐（1921—1970），当代著名散文家。创作以散文、特写、评论为主，散文风格清丽，富有地方色彩。 主要作品有散文集《风雷小记》《山水阳光》《撑渡阿婷》，剧本《船在航行》等。
同学们自由朗读课文，读准读音、生字词，给课文标上段落序号。
走入语境：他把红袖章戴在胳臂（ ）上，然后走上高台，冲着下面的人振臂（ ）高呼。
海滨  街道  交界  来来往往  灰色  飘动渔民  遍地  平躺 远处  汽笛  船队 满载 银光闪闪  靠岸  亚军  初夏  散发除了  踩水  整洁
左窄右宽。“身”末笔撇向右不出头。
“告”稍扁；“非”横画间距均匀。
左窄右宽。“口”稍小；“采”捺画舒展。
海滨：海边，沿海地带。浩瀚：水势盛大。理睬：对别人的言语行动表示态度，表示意见（多用于 否定式）。寂寞：孤单冷清。喧闹：喧哗热闹，吵闹。笼罩：像笼子似的罩在上面。
尽头——终点 浩瀚——广阔 理睬——搭理 寂寞——孤独喧闹——喧哗 整洁——洁净
尽头——起点 浩瀚——渺小 理睬——无视 喧闹——宁静 热闹——冷清 整洁——杂乱
请同学们再次朗读课文，思考：1.海滨小城有着怎样的特点？2.课文写了海滨小城的哪几个场景？
海滨小城的特点：美丽又整洁
❊课文写了海滨小城的哪几个场景？
认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等 13 个字，会写“海滨、街道”等词语。正确、流利地朗读课文，理清全文的结构，能说出课文描写的主要场景。
1.选择正确的读音和汉字，画“√”。（1）老师拍了拍班长的胳臂（bei bì）说：“你真是我的左膀右臂（bei bì）。”（2）一大早，海滨小城的（鱼 渔）民便出发去（鱼 渔）鱼了。（3）装（栽 载）着货物的卡车行驶在（栽 载）着梧桐的街道上。2.选词填空。 喧闹 热闹（1）晚饭后，老人们聚在大树下谈天说地，好不（ ）。（2）上课铃响了，教室里的（ ）声戛然而止。
回顾上节课所学，说说课文写了海滨小城的哪些场景？
❊作者是按照什么顺序写海滨小城的？
先写“海滨”（1～3） → 再写“小城”（4～6）
朗读第1～3自然段，思考： 1.课文写了海滨的哪些场景？按什么顺序写的？ 2.描写了哪些景物，分别有怎样的特点？
课文写了海上、海滩两个场景。作者按照由远到近、由上到下的顺序来观察的。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
( ）天 （ ）机帆船 （ ）海 （ ）军舰（ ）海鸥 （ ）云朵
❊第1、2自然段运用了一系列代表颜色的词语，请你填一填，并说明这些词语的作用。
你觉得海上的景色美吗？美在哪？在第1、2自然段选择你最喜欢的一句话，来和同学们分享吧！
海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。。
通过对贝壳的静态描写和对船队的动态描写，二者形成鲜明对比，突出海滨充满生机。
❊第3自然段写出了海滩怎样的特点？
默读课文第4～6自然段，思考：作者写了小城的哪些地方？
作者写了小城的庭院、公园、街道三个地方。
❊读第4、5、6自然段中，分别找出这三个自然段中可以帮助我们理解段落意思的关键句。
小城里每一个庭院都栽了很多树。（4） 小城的公园更美。（5） 小城的街道也美。（6）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院美：树多、叶香、花美
比喻：突出花多、花美。
❊这一段写出了庭院什么样的特点？
❊“凤凰树开了花，开得那么热闹”一句中的“热闹”用得好，好在哪里？
“热闹”一词把凤凰树当作了人来写，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出了凤凰花竞相开放、生机勃勃的特点，且极具动态美。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园更美：树大、叶密、人多
❊这一段写出了公园什么样的特点？
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
❊这一段写出了街道的什么特点？
夸张 ：突出街道十分干净。
❊作者观察小城的庭院、公园和街道，分别抓住了什么特点？
构段方式——总分 总分的构段方式，就是先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。　
❊第4、5、6自然段的构段方式是什么呢？
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
总结句 这句话是全文的总结句，点明了海滨小城美丽、整洁的特点。
❊最后一段在全文中起到什么作用？
1.根据课文内容，在括号里填上表示颜色的词语。（ ）的机帆船 （ ）的军舰 （ ）的鱼（ ）的虾和蟹 （ ）的海螺 （ ）的海鸥2.读句子，完成练习。（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 这句话把_____比作_________，形象地写出了榕树_________的特点。（2）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 “寂寞”是_________的意思，从这个词可以体会到沙滩的__________，这与下文船队靠岸后的__________形成了鲜明的对比。
3.读语段，完成练习。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（1）这一段是围绕第____句话来写的，可以看出庭院的主要特点是________。（2）“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（ ）A.小城赏花的人很多。 B.凤凰树上有很多小动物，显得很热闹。C.凤凰花竞相开放，争奇斗艳。D.小城的凤凰树很多。
这是一篇优美的写景抒情散文。作者抓住了海滨和小城景物的特点，为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光，抒发了作者对家乡的热爱之情。
庭院：树多 叶香 花美公园：树大 叶密 人多街道：十分干净
大海：海 天 机帆船 舰 海鸥 云朵 渔民沙滩：贝壳 船队 鱼 虾 蟹 海螺
朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。
朗读指导：本文用清新优美的语言为我们描绘了美丽而又整洁的海滨小城，字里行间流露出了作者对小城的热爱、赞美之情。因此，本文整体的朗读基调应是赞美、自豪的。在具体朗读时，要注意根据词性及景物特点适当调整语气、语调、语速。如，读“棕色、银白色、白色、灰色”等颜色词及“很多、更、总是、也、甚至”等程度词时，要加重语气来突出强调；读第2自然段中海上事物被镀上金黄色的句子时，要用活泼的语调、稍快的速度来读；读第3自然段时，要用舒缓、轻柔的语调读出海滩安静时的状态，用欢快、上扬的语调读出海滩热闹时的状态。
参考答案：课文写了海滨小城的海上、海滩、庭院、公园、街道这5个场景的景象。 海上的景象：大海是蓝色的，一望无际，海面上机帆船和军舰来来往往，空中有海鸥飞翔，还飘着云朵。 海滩的景象：遍地是美丽的贝壳。当满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 庭院的景象：树的种类多，桉树叶香，凤凰树花开得热闹。 公园的景象：榕树多且大，树叶密不透风，到公园来休息的人很多。 街道的景象：沥青的大路，细沙铺成的路，街道非常干净。
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？
参考答案： （1）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （2）小城的公园更美。 （3）小城的街道也美。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。
参考答案： ①这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（“寂寞地躺在那里”赋予了贝壳以人的情感，形象地写出了海滩的安静，增添了句子的新鲜感。） ②一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（把榕树比作绿绒大伞，形象地写出了榕树枝叶浓密、树冠大的特点。）