小学语文语文园地授课ppt课件

这是一份小学语文语文园地授课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了默读的基本方法有，默读的好处，“目”字的演变过程，练一练，耳闻目睹，目瞪口呆，怒目圆睁，一个接一个地做某事，造句参考答案，填一填等内容，欢迎下载使用。

说一说：按照平时的学习习惯，当看到一篇美文时，你们会怎样读呢？
我会默读，特别是带着问题去读，能够让我更好地理解课文的内容。
我会大声地朗读出来，这样我的注意力也会更加集中。
我会朗诵出来，带着感情去读，这样我也可以体会作者和课文中体现的感情。
每个人的读书方法都有不同，每种方法也都有它的益处。今天就让我们着重来学习和体会默读这种读书方式吧！
这次交流的主题是“学会默读”。默读是读的一种重要方式，是语文教学上锻炼语文阅读能力的重要方法。和小组同学交流，自己平时都是怎么默读的？
讨论交流：默读时遇到不认识的字、不理解的地方，该如何解决呢？
在默读时画出来，读完后再想办法理解。课后：查资料、联系上下文、请教老师和同学们等等。
将来默读时，要加快速度，不太理解的地方可以暂时跳过。
1、不出声、不指读。2、边读边圈出不认识、不理解的词句。3、带着问题边默读边思考。
1、要注意眼到、心到、手到。 眼到，就是要认清每一个字； 心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和文章的内容； 手到，就是在默读时，边读边动笔，可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题。
默读有哪些要注意的地方呢？
2、要注意速度：默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。
带着问题默读，对理解课文内容帮助很大。如，学习《手术台就是阵地》一课时，我就是带着“为什么说‘手术台就是阵地’”这一问题去默读的，在读的过程中遇到与这个问题相关的内容我会画出来，这有助于我边读边理解课文，提高阅读的质量。
思考：默读还有哪些好处和对我们学习上的帮助？反思自己哪些方面做得好，哪些方面还不够？结合自己的实际情况说一说。
默读不影响别人，不受环境限制，在日常工作和生活中应用最广。默读的速度比朗读时快得多，可以大量阅读，可以博览群书。默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩，可以自由地停顿下来重复看、反复想，从而促进思考，促进理解的深入。
默读，作为是阅读的一种重要方式，对于提高阅读理解能力，促进深入思考有重要作用。需要掌握默读的基本方法，并在平时的学习中加以运用，对我们的学习有很大帮助。
请你观察一下，“目”的演变过程有什么特点呢？
你认识这些和“目”有关的字吗？
眨 瞪 瞅 眶 睹
zhǎ dèng chǒu kuàng dǔ
你发现了什么？又有什么好方法可以记住它们呢？
都与眼睛相关，都有“目”，都是形声字，都是左右结构。
眨眼：眼睛快速地一闭一睁。眼眶：眼皮的边缘所构成的框儿。怒目圆睁：指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。
周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（ ）这一切，惊得（ ），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。
想一想：你还能列举出其他相类似的字吗？
水：河、湖、海、流、泳、泪木：森、树、林、杉、柏、楼山：峨、崎、岩、巍、巅、岑
在平时的学习中我们可以搜集一些有相同偏旁的字来进行归类学习，这样有助于我们快速、有效地认识汉字。
◇ 我军的伤员陆续从火线上抬下来。◇ 白求恩低下头，继续给伤员做手术。◇ 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
前后相继、时断时续做某事
事情做了一会儿停一停、接着往下做
参考答案：这三个句子中加点的词语不能互相调换。因为它们虽是近义词，但有差别。
陆续：清晨，同学们陆续走进校园。继续：他抬头看了一会儿窗外，然后又低下头继续看起书来。连续：这学期，我们班连续3次获得流动红旗。
陆续 连续 继续
（1）我（ ）三年去爷爷奶奶家过暑假。（2）电影散场了，观众（ ）离开电影院。（3）过了一会儿，他们（ ）往前走。
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
在给这些物品分类时，我们可以按食物和生活用品分成两大类；也可分成蔬菜、水果、床上用品、家用电器等几类。
分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。
参考答案： 生鲜类：鲫鱼　 面类食品：速冻饺子、馒头 零食：饼干　 水果：橙子 生活用品：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架
大家也给家人列举一份年货购买清单吧！
◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》不要把自己的怒气发泄到别人身上，不要犯两次相同的错误。◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》爱别人就像爱自己一样。
◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》和人说善意的话，比布帛更温暖；用恶语伤人，比用矛戟刺人伤得还要深。
联系这个学期学到的课文，说一说课文中的人物是怎么待人的？
例如： 《灰雀》中的列宁 《手术台就是阵地》中的白求恩 《一个粗瓷大碗》中的赵一曼