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    统考版2024版高考语文一轮复习微专题小练习第58练语言表达+名句默写+文言文阅读

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    统考版2024版高考语文一轮复习微专题小练习第58练语言表达+名句默写+文言文阅读

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    这是一份统考版2024版高考语文一轮复习微专题小练习第58练语言表达+名句默写+文言文阅读,共5页。
    相比晋人之“韵”,宋人的“意”又如何呢?苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法,苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”的天然自工。以其作品《黄州寒食帖》来说,写得 ① ,一气呵成。其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等,都显得 ② ,毫无做作之态。然而即使是这样 ③ 的作品,其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比较剧烈;《兰亭集序》则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅在诗的内容中鲜明可感,而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得 ④ ,只在篇末有一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。又如《前赤壁赋》,虽是楷书,但其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘,( ),尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜”。
    概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。
    (1)请在文中横线处填入恰当的成语。
    ① ②
    ③ ④
    (2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
    A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着
    B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿
    C.因而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿
    D.因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着
    (3)文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
    答:

    2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    当病人期望一种疗法有效时,控制疼痛的大脑区域就会变得活跃,导致止痛物质内啡肽的分泌。结果就是无论这种疗法有无直接效果,病人都会感觉更佳。也就是说,如果患者真的相信药物会发生作用,那么即便是在使用假药的情况下, ① ,达到跟使用真药一样的效果。有研究人员利用功能性磁共振成像技术对19名健康的志愿者的大脑进行了扫描。在扫描过程中,研究人员利用激光针扎志愿者的手,并告诉志愿者,他们的一只手上抹了止痛药膏, ② 。但实际上志愿者的两只手上涂的都是普通润手霜。当志愿者相信他们手上涂的是止痛药膏时,他们表示感觉被告知涂上药膏的那只手被扎的时候没那么痛,而且扫描图像显示他们的大脑跟感觉疼痛有关的那部分区域也不活跃。这一发现有助于解释为何有些病人会声称从一些治疗中受益, ③ 。
    答:①


    3.根据下面文字,编写设计理想住宅的流程图,要求每空不超过5个字。
    设计理想住宅,应从科技服务于人类出发,以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念设计的理想住宅,应具有以下特征:住宅区里,人与自然和谐相处,树林、溪流、湿地形成有机整体,为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境;采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气,为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间;采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用,高效采集太阳能以满足家庭用电需求,为人们提供最佳的节能生活方式。
    答:① ② ③
    ④ ⑤
    4.[2023·成都市棠湖中学月考]补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)《离骚》中体现诗人“董道直行而不豫”、牺牲性命也不顾惜的诗句是: , 。
    (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,诗人用“ ”的动作表达自己对人生的感慨。
    (3)《师说》中,韩愈认为择师的标准是“ , ”。
    5.[2023·新课标Ⅱ卷]阅读下面的文言文,完成(1)~(5)题。
    材料一 凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间,须要平易宽广之地。闻鼓则进,闻金则止,无有不胜。法曰:“用众进止。”晋太元时,秦苻坚进屯寿阳,列阵淝水,与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!”坚众皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却,众因乱而不能止。于是,玄与谢琰、桓伊等,以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南,坚众大溃。
    (节选自《百战奇略》)
    材料二 太宗曰:“古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之法乎?”靖曰[注]:“前代战斗,多是以小术而胜无术,以片善而胜无善,斯安足以论兵法也?若谢玄之破苻坚,非谢玄之善也,盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之,曰:“苻坚甚处是不善?”靖曰:“臣观《苻坚载记》曰:‘秦诸军皆溃败,唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之,垂子宝劝垂杀坚,不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰:“兵有分聚,各贵适宜。前代事迹,孰为善此者?”靖曰:“苻坚总百万之众而败于淝水,此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述,与副将刘尚分屯,相去二十里,述来攻汉,尚出合击,大破之,此兵分而能合之所致也。”太宗曰:“然。得失事迹,足为万代鉴。”
    (节选自《唐太宗李卫公问对》)
    [注] 靖:指李靖,唐代名将,封卫国公,世称李卫公。
    (1)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的标号涂黑。
    夫为人 eq \x(A) 所 eq \x(B) 陷 eq \x(C) 而欲胜 eq \x(D) 敌 eq \x(E) 不亦难乎 eq \x(F) 臣故曰无术焉 eq \x(G) 苻坚之类 eq \x(H) 是也。
    (2)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A.平易,指地形平坦,古代常用于描述地貌,也可用于描述人的性情,指性情温和。
    B.闻金则止,金指敲击刁斗发出的声音,古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。
    C.片善,文中指微小长处,其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。
    D.果,指实现、成为事实,与《桃花源记》中“未果,寻病终”的“果”意思相同。
    (3)下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A.苻坚与谢玄隔淝水列阵,苻坚的部下认为,应当在淝水阻击,不让晋军渡河,苻坚则想让晋军先渡河上岸,再以铁骑逼杀晋军。
    B.苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱,不受控制,谢玄等人乘机率八千精兵渡河,两军大战于淝水之南,苻坚的部队溃败。
    C.苻坚全军大败,只有慕容垂的一支部队得到保全,苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂,慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。
    D.李靖认为,吴汉善于用兵,在讨伐公孙述的战斗中,分兵合击,最终取得了胜利;唐太宗认为,吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。
    (4)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!
    译文:

    ②古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之法乎?
    译文:

    (5)材料二中,李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些?
    答:

    第58练 语言表达+名句默写+文言文阅读
    1.(1)行云流水 游刃有余 浑然天成 悠然自得
    (2)C
    (3)这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。
    解析:(1)本题考查正确运用成语的能力。行云流水:像天上的流云,江河中的流水,形容诗文、书画、歌唱等自然流畅,事物流转不定、易于消逝或速度快且动作轻巧。第一空,语境中强调苏轼的《黄州寒食帖》写得“一气呵成”,应该用“行云流水”。游刃有余:刀刃运转在骨节空隙中有回旋的余地,比喻技术熟练、经验丰富,解决问题丝毫不费力。第二空,文中指字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握,应该用“游刃有余”。浑然天成:自然形成的整体,无斧凿的痕迹,形容诗文结构严密自然,用词运典毫无痕迹,也形容人的才德完美自然。第三空,语境侧重强调《黄州寒食帖》的“自然”,应该用“浑然天成”。悠然自得:形容自由清闲,心情舒畅。第四空,应该用“悠然自得”。(2)本题考查语言表达连贯的能力。从逻辑关系上看,所补充句子与上文应是因果关系,“进而”表递进,“因此”才表因果,排除A、B两项。从上下文意贯通上看,上文说“笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘”,下文说“端庄杂流丽,刚健含婀娜”,因此应先言“端整沉着”,后表“颇具跌宕摇曳之姿”,排除D项。(3)本题考查辨析并修改病句的能力。“不仅在……而且通过……”缺少主语。“通过……中也每每可见”一句是“通过……”和“在……中”句式杂糅。
    2.①也会导致其大脑分泌止痛物质 ②而另一只手抹的是普通润手霜 ③即使这种疗法并没有直接效果
    解析:本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①空,前文说病人的主观意愿强烈时,大脑会分泌止痛物质,让病人产生治疗有效的错觉,横线所在语句是对前文的具体解释,结合横线前后的内容,可知此处应填“也会导致其大脑分泌止痛物质”或与之意思相近的语句。第②空,根据前句研究人员告诉志愿者“他们的一只手上抹了止痛药膏”和后句“但实际上志愿者的两只手上涂的都是普通润手霜”,此处应填“而另一只手抹的是普通润手霜”或与之意思相近的语句。第③空,此句是语段的总结句,根据前句“这一发现有助于解释为何有些病人会声称从一些治疗中受益”,结合语段内容,可知此处应填“即使这种疗法并没有直接效果”或与之意思相近的语句。
    3.示例:①设计理念 ②住宅特征 ③环境良好(生态和谐) ④空间舒适 ⑤生活节能
    解析:解答本题,需要结合流程图,从材料中提炼出关键词,理清流程图中各部分之间的关系。①起总领作用,对应材料的第一句话,关键词是设计理念。③④⑤是并列关系,②是对③④⑤的概括。②对应冒号前的内容,关键词是住宅特征,③④⑤分别为对具体特征的提炼。
    4.(1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
    (2)一尊还酹江月
    (3)道之所存 师之所存也
    5.(1)E F G (2)C (3)D
    (4)①请您稍稍后退,让将士们得以展开战斗,我与各位骑马慢行观战,不是很愉快吗!
    ②古人临阵时出奇兵,攻击敌人意想不到之处,这是变化的方法吗?
    (5)①外因:为慕容垂所陷害。②内因:用兵能合不能分。(若答“没有谋略、不善用兵”亦可)
    解析:(1)主观型文言断句。“夫为人所陷而欲胜敌”的意思是“被人陷害却还想战胜敌人”,句意完整连贯,故“胜敌”后应断开;“不亦……乎”是反问句式,“乎”是疑问语气词,可译作“吗”,“不亦难乎”可译作“不也是困难的吗”,语意完整,故需在“乎”后断开;“苻坚之类”作“是也”的主语,两者之间不应断开,故应在“苻坚”前断开。(2)了解并掌握古代文化常识,理解文言词语的含义。“其中的‘片’与成语‘片甲不留’中的‘片’意思不同”错误,这两个“片”都是小、稍少之意。(3)理解文意。“唐太宗认为,吴汉战例的得失可以作为万代借鉴”错,根据材料二中的“靖曰:‘苻坚总百万之众而败于淝水,此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述……大破之,此兵分而能合之所致也。’太宗曰:‘然。得失事迹,足为万代鉴。’”可知,苻坚战例是失,吴汉战例是得,唐太宗认为可以作为万代借鉴的是这两个战例的得失。
    (5)概括分析原因。由题干可知,需从材料二中找到李靖对淝水之战中苻坚的评价语句,然后再分析李靖的观点。根据“若谢玄之破苻坚,非谢玄之善也,盖苻坚之不善也”和“臣故曰无术焉苻坚之类是也”可知苻坚没有谋略,不善用兵。根据“‘秦诸军皆溃败,唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之,垂子宝劝垂杀坚,不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣”可得出苻坚失败的外因:为慕容垂所陷害。根据“苻坚总百万之众而败于淝水,此兵能合不能分之所致也”可得出苻坚失败的内因:用兵能合不能分。
    【参考译文】
    材料一 大凡作战,如果兵力对比我众敌寡,不可在险狭之地与敌交战,一定要选择平坦开阔之地做战场。部队听到鼓声就前进,听到鸣金信号就停止,这样(作战)没有不胜利的。兵法上说:“指挥大军作战,要能控制部队进退。”东晋太元年间,前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳,在淝水一岸摆好阵势,同晋将谢玄(隔水)对峙。谢玄派人对苻坚说:“你率军长途跋涉踏入我境,却临水列阵,是不想同我迅速作战。请您稍稍后退,让将士们得以展开战斗,我与各位骑马慢行观战,不是很愉快吗!”苻坚的部下都说:“应当依仗淝水,不让晋军渡河上岸。我军兵多,对方兵少,这样做一定会万无一失。”苻坚说:“只管退军,让他们渡河,(趁其渡河之时)我率领几十万骑兵朝河中行进,逼近并歼灭他们。”苻融也赞成这样做。于是苻坚指挥秦军后撤,(不料)部队因此大乱而不能停止。于是,谢玄与谢琰、桓伊等人,率领八千精兵渡过淝水。谢玄和谢琰进兵与秦军在淝水之南激战,苻坚部队溃败。
    材料二 唐太宗问:“古人临阵时出奇兵,攻击敌人意想不到之处,这是变化的方法吗?”李靖答:“前代的战斗,多是凭借小智谋战胜没有智谋的人,凭借微小长处战胜没有长处的人,这些人哪里能谈论兵法呢?如谢玄(在淝水)击破苻坚,不是谢玄善于用兵,而是苻坚不善于用兵的缘故。”唐太宗回过头命侍臣挑选出《谢玄传》来阅览,说:“苻坚哪些地方处理得不好呢?”李靖答:“我看《苻坚载记》上说:‘(淝水之战)前秦各军都溃败了,只有慕容垂的一支部队独自得到保全。苻坚率领千余名残兵投奔慕容垂,慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀掉苻坚,没有实现。’从这里就可以看出秦军的混乱。慕容垂一军独自得到保全,苻坚被慕容垂陷害就很明显了。被人陷害却还想战胜敌人,不也是困难的吗?所以我说没有智谋,苻坚这一类人就是这样。”唐太宗问:“军队有分兵有聚合,使用何法以适宜为贵。前代的事迹中,谁是擅长这一兵法的人?”李靖答:“苻坚统率百万大军却在淝水战败,这是用兵能合却不能分导致的。吴汉讨伐公孙述,和副将刘尚分兵驻扎,相距二十里,公孙述来攻打吴汉,刘尚出兵合击,大败公孙述,这是用兵能分而又能合导致的。”唐太宗说:“是的。这些得与失的事迹,足以作为万代的借鉴。”

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