初中语文人教部编版九年级上册你是人间的四月天一等奖ppt课件

部编版初中语文九年级上册

5《你是人间的四月天》同步检测

（满分：80分   时间：45分钟）

一、积累与运用（34分）

1.填空。（5分）

(1)林徽因是________诗人之一。她的诗多数是以个人情绪的起伏和波澜为主题,探索___________的哲理。

(2)《你是人间的四月天》中运用众多的______，采用_____的修辞手法和_____的写作手法,突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。

2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 (　  )（2分）

A.柔嫩(lèn)        房粱      草长莺飞(zhǎng)      叹为观止

B.鲜妍(yán)      烟霭      花团锦簇(jǐn)     花香鸟语

C.娉婷(pīng)      昵喃      仙露琼浆(qóng)     亭台楼阁

D.冠冕(guàn)      轻灵      重峦叠嶂(chóng)     轻歌漫舞

3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(　　)（2分）

A.少年时光非常美好,就像花儿一样鲜妍明媚。

B.琴声悠然响起,时而舒缓如流泉,时而急越如飞瀑,时而清脆如珠落玉盘,时而低沉如呢喃细语。

C.走进长白山原始森林,映入眼帘的是一排排松柏,挺拔高耸,娉婷威武。

D.初春的阳光驱散刺骨的寒冷,和煦地照耀着大地,衔泥的飞燕迎来春日的暖阳,轻灵而惬意地飞翔在天空。

4.读语段，找出说法有误的一项(    )（2分）

人生在世，什么最珍贵？母爱。每一个伟人的背后，是否有一位伟大的母亲。感谢上苍，虽然我们不是伟人，但是我们同样拥有伟大的母爱。远方归来，母亲总是迎到门口，荡开一脸感激，她把子女的归来看成是上苍的难得的恩赐。现在，我终于懂得，有母亲的地方，才是有爱的地方。如果没有母亲，我该是多么可怜可悲的孩子。所以，我决定，好好爱您。

A.画线句一面对两面，应将“是否”改为“都”。

B.“人生在世，什么最珍贵？母爱。”这句话运用了设问的修辞手法。

C.“所以，我决定，好好爱您。”这句话是复句。

D.文中“伟大的母亲”“难得的恩赐”都是偏正短语。

5.下列句子没有语病的一项是(　  )（2分）

A.在戏剧表演前,司职导演的人要深入理解剧本的主题,仔细阅读剧本和相关材料,并对演出做出整体设计。

B.中国乒乓球男队第21次捧起斯韦思林杯,实现了“九连冠”的壮举。

C.《你是人间的四月天》之所以受到文学家的好评,最根本的原因是这首诗的语言和意境都很美造成的。

D.运载火箭海上成功发射,探询了我国海上发射管理模式,验证了海上发射能力。

6.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（  ）（2分）           

A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。          

B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。          

D.你是四月早天里的云烟。  

7.在下面这段文字的横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 (　　)（3分）

　　富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道,船至桐庐七里泷,因滩多流急,航行需借风力或人工拉纤而行。　　　　如今,因富春江水库的修建,这一带水深江阔,碧波粼粼,两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟,点点白帆,穿行在如诗如画的江面上,还有谁人不陶醉! 

①古语说“七里滩头,有风七里,无风七十里”,“七里扬帆”由此得名。

②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。

③倘若无风,得靠人工拉纤,显得路途遥远,仿佛七十里。

④东风一起,千帆竞发,艄公号子响彻云霄,长滩瞬息可过,仿佛仅七里。

A.①④③②　　　　B.①②④③  C.②④③①   D.②③①④

8.下列不符合本课所描绘的景象的一项是(　　)（2分）

A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

B.行到水穷处,坐看云起时。

C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

D.云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿苹。

9.下列对课文鉴赏及相关文学常识的表述，不正确的一项是（    ）（3分）

A.林徽因，著名建筑学家、文学家，代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。

B.《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。

C.此诗的句式富有跳跃感和音乐性，词语的选取都非常考究，运用大红大紫的颜色渲染气氛。

D.这首诗追求的美是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，使阅读者在吟诵的过程中参与创作。

10.学校开展“我是朗读者”活动,请你参加。（11分）

【朗读活动我通知】

（1）活动开始前,小明同学拟写了一则通知,请你按要求帮他修改。（6分）

①通知中有一处格式错误，请你提出修改意见。____________________________________________

②[甲]处画线句词语搭配不当,应将“　   　”改为“　   　”。 

③[乙]处画线句用语不得体,应将“　     　”改为“　   　”。 

【朗读活动我参与】

（2）王凯同学准备朗诵《不朽》一诗,遇到一些困难,请你帮助解决。

当幸福的歌声

像风一样地在春天的指间流淌

我们站在四月的阳光里

站在高高的纪念碑下

默默地想象着

他们模糊的背影、青春的面孔

请用“/”给画线的诗句标出两处停顿。（2分）

像 风 一 样 地 在 春 天 的 指 间 流 淌

【朗读活动我表达】

（2）你的同桌小军认为朗读是自己的事,平时随便读读就行了,没必要有感情地朗读,并认为此次活动没有意义。对此,你要如何对他进行劝说?（3分）

二、阅读理解（46分）

（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（17分）

你是人间的四月天

—一—句爱的赞颂

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

    雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，

     水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

1.填空。（3分）

（1）这首诗讲究押韵,富有音韵美,这首诗的韵脚是　 　。 

（2）在这首诗中,直接展示色彩的词语有　  　、　  　、　　、　　,这些词语给人一种　         　的感觉。 

2.下列诗句节奏划分有误的一项是(　 　)（2分）

A．你是/四月早天里/的云烟         B．轻灵/在春的光艳中/交舞着变

C．百花的冠冕/你戴着              D．黄昏/吹着/风的软

3.下列从感官角度有别于其他三项的一项是（     ）（2分）

A.黄昏吹着风的软        B.水光浮动着你梦期待中白莲

C.新鲜初放芽的绿        D.星子在无意中闪

4.全诗运用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是为了突出什么主题？（用诗中的词语回答） （3分）  

5.诗歌最后一节有什么作用？（4分）   

6.下列对本诗的理解说法有误的一项是(　　)（3分）

A．诗中采用多个比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而越加衬出诗中的意境的优美和内容的纯净。

B．本诗遵循新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。

C．四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。

D．在诗人林徽因的笔下，人间的四月天轻盈而柔美，多姿而带着鲜艳的色彩。

（二）阅读下面的诗歌，回答问题。（9分）

梦  话

                                     傅天琳

你睡着了你不知道

妈妈坐在身旁守候你的梦话

妈妈小时候也讲梦话

但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈

你在梦中呼唤我呼唤我

孩子你是要我和你一起到公园去

我守候你从滑梯一次次摔下

一次次摔下你一次次长高

如果有一天你梦中不再呼唤妈妈

而呼唤一个陌生的年轻的名字

那是妈妈的期待妈妈的期待

妈妈的期待是惊喜和忧伤

1.阅读诗歌第一节，简要说说妈妈的童年与孩子的童年有什么不同。（2分）

2.怎样理解“我守候你从滑梯一次次摔下/一次次摔下你一次次长高”？（3分）

3.“妈妈的期待”为什么既是“惊喜”的，又是“忧伤”的？（4分）

（三）阅读下文，回答问题。（20分）

林徽因传（节选）

张清平

①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。

②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。

③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国、远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢?他讲的那些问题有那么重要吗?他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢?

④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。

⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。

⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往，走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那____的碧草、____的流水、____的睡莲、____的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。

⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。

⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。

【相关链接】林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。她曾参与国徽设计和天安门人民英雄纪念碑设计，改造传统景泰蓝，为国家及民族做出莫大的贡献。

1.第⑥段横线上填写的词语依次是（   ）（3分）

A．潺潺奔涌  无边青青  明艳灿烂  窈窕玲珑

B．无边青青  窈窕玲珑  明艳灿烂  潺潺奔涌

C．无边青青  潺潺奔涌  窈窕玲珑  明艳灿烂

D．潺潺奔涌  窈窕玲珑  无边青青  明艳灿烂

2.赏析第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”。（3分）

3.第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要来自两个方面：（2分）

（1）___________________________________________________________；

（2）____________________________________________________________。

4.阅读第⑦段，完成题目。（4分）

（1）根据上文，“以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂”中“这样的眼光”具体指的是_______________________________。

（2）用“这样的眼光”看苏州园林，从一个角度谈谈你的理解和感受。（字数不限）

5.下列对结尾画线句含意理解不正确的一项是（   ）（3分）

A．林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。

B．林徽因领悟了建筑学的真谛，从而立下成为建筑学家的愿望。

C．林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东也有一定的关系。

D．林徽因的立志源于她顿悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。

6.结合本文内容和相关链接，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关，请选择一个方面,谈谈你从中得到的启示。（80字左右）（5分）

参考答案：

一、

1.（1）新月派   生活和爱   （2）意象   比喻   象征

2.B

3.C 解析:“娉婷”形容女子的姿态美。用在这里形容挺拔高耸的松柏不恰当。

4.C解析：C项句子是单句，句中的三个组成部分只是词语或短语，共同构成一个完整的句子。)

5.B 解析：A项,语序不当,应将“仔细阅读剧本和相关材料”和“深入理解剧本的主题”互换位置;C项,句式杂糅,可删除“造成的”;D项,搭配不当,应将“探询”改为“探寻”或“探索”。

6.D

7.C解析:本题考查句子的衔接。解答时,首先要理清句子之间的逻辑关系。从横线前的句子“船至桐庐七里泷,因滩多流急,航行需借风力或人工拉纤而行”,可知②句紧承其后;而④句中的“东风一起,千帆竞发”显然是承接②句中的“等候东风”,故应放在②句后面;③句中的“倘若无风”是相对④句中的“东风一起”而言的,自然应放在④句后面;①句承前解释古语的由来,所以应放在最后。因此正确的顺序为:②④③①。

8.B解析:B项并未描绘早春景色,其他三项和课文一样都描绘了早春景色。

9.C

10.（1）①将日期和通知单位位置互换。  ②增长　　提高　 ③恭候　　希望　

（2）像风一样地/在春天的指间/流淌

（3）示例:小军,朗读是阅读的起点,可以促进对知识的理解和记忆。大声朗读诗词文章,可以品味诗词文章的节奏美、韵律美和意境美,逐渐提高自己的审美情趣。另外,朗读还有助于培养语感,提高语言表达能力。所以,在日常学习中,我们不能忽视朗读,你说呢?(意思对即可)

二、（一）

1.（1）an （2）鲜妍　鹅黄　　绿　　白　　明亮、温暖　 

2.A

3.A

4.   爱、暖、希望。

【解析】第五节的“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”在这一节中，诗歌前面的不同的意象得到了统一，“树的花开”“你”“四月天”，他们统一在“爱”“暖”“希望”这三个词中。据此理解作答。

5.  总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。 

【解析】解答作用类的习题，一般要从结构和内容两方面分析作答。诗的第五节用“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”收束全诗，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，深化了诗歌的主旨；“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，使诗歌的结构完整。据此理解作答。

6.C

（二）

1.妈妈的童年缺少母爱，孩子的童年尽享母爱。

【解析】解答本题，可对第一节诗的第二句和第四句进行分析。

2.通过一个小小的细节描写，形象生动地表现了孩子在母亲无微不至的守护下一步步成长的过程。

【解析】解答本题，可抓住“守候”“摔下”“长高”理解句子的意思。

3.“惊喜”是因为孩子长大成熟了，“忧伤”是因为孩子一长大就要离开自己，再不会依偎在母亲身边了。

【解析】解答本题，可联系生活实际加以联想，理解“惊喜”和“忧伤”的原因。

（三）

1.C【解析】 注意根据词语的搭配选择答案。一般情况下，“青青”和“碧草”对应，“潺潺”和“流水”对应；“晚霞”一般用“灿烂”修饰；此处“睡莲”用的是拟人的手法，一般形容美丽女子的睡态，故可用“窈窕玲珑”修饰。故选C。

2.比喻    生动形象地写出了欧洲历史悠久、风光奇丽的特点，表达出林徽因初到欧洲时新奇与喜悦的感受（意对即可）【解析】这句话把古老而迷人的欧洲比作一幅色泽古黯的织锦，生动形象地写出了欧洲历史悠久、风光奇丽的特点，同时表达出林徽因初到欧洲时新奇与喜悦的感受

3.（1）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦 （2）远离祖国、远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从

【解析】“徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国、远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从”，从这几句话来看，她的感受主要来自：（1）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦；（2）远离祖国、远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。

4.(1）建筑和艺术是密不可分的  （2）苏州园林不讲究对称，追求自然之趣，像是一幅幅美术画（暗含“艺术性”）。

【解析】（1）“如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受”，从这几句话中，我们可以概括出，“这样的眼光”指的就是“建筑与艺术密不可分”，也就是艺术的眼光。（2）本题是一道拓展迁移题，要求用建筑与艺术密不可分的眼光去看苏州园林，答题时，要确定一个角度，再简要分析建筑与艺术的关系，语言表述要通顺流畅。比如说苏州园林不讲究对称，追求自然之趣，像是一幅幅美术画，具有“艺术性”。

5.A  【解析】“从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望”，林徽因并不是因为喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望，而是她领悟了建筑和艺术的真谛，明白了二者之间的关系，并立下了在建筑上有所作为的愿望。

6.要点列举：热爱读书、少年立志、家学渊源、环境熏陶等。（谈启示略）

【解析】林徽因酷爱读书，并且博览群书，从小就有学习建筑的志向。在欧洲生活时，那种环境对她的熏陶以及一些其他因素，使她最终走向了成功。从她的成功历程中，有很多东西值得我们借鉴和学习。解答时，要结合文章和自己的生活实际来谈启示。