小学美术人美版六年级上册11.镜头里的花获奖ppt课件

导入新课

1、视频导入

请同学们欣赏一段视频《花开了瞬间》    

看完这个视频你们觉得这些花美吗？文人墨客喜欢用诗词来描写花的婀娜多姿,画家喜欢用手中的画笔来勾画出花的绚丽多彩,我们现代人则喜欢用镜头捕捉花的美丽。今天我们就来学习《镜头里的花》。

学生观看视频

通过视频展示、让学生感受花的美，更有兴趣来进行本节课的内容。

讲授新课

1、探究花给我们带来的寓意

同学们我们都知道这些花不仅有美丽的外表和颜色随着种类的不同开放的季节也不同所代表的寓意也是不一样的，下面就请各组代表把你们组所收集的关于花的一些知识与大家分享一下。

2、拍摄左边的图片并不难,而拍摄右边的作品就需要一定的技术来支撑了。下面我们就从书中找一找,拍摄一幅优秀的花卉作品得从哪几方面入手呢?

要想拍出艺术家的效果,得从构图、取景、光线、角度、背景等方面来进行。

（1）构图

有选择的取景,有设计的构图会使画面效果更加生动。

师:下面我们来看看这幅作品《春舞》。一起来研究一下它的构图。

两朵花安排中心位置，一前一后，一高一低也可以安排在中心，相伴争艳。

1. 中心式构图

把主题对象放在中间位置叫中心式构图，中心式构图画面饱满，给人稳定的感觉，特别适合花朵较大的花卉。

B.均衡式构图

师：那么除了可以把花放在中心，还可以放在别的地方吗？放哪里也可以达到好的效果呢？

把主体放在九宫格的四个焦点上，视觉感觉很舒服，这种构图叫均衡式构图。这样的构图让画面更有空间感，构图更灵活。我们一起来欣赏几幅作品。

C.体验取景与构图

下面就让我们亲自体验一下构图,可以任意的变换方向和位置,看看怎样取景更合理?

小结:合理的构图不仅会让画面简洁灵活,还能给观者带来舒适的感受。

（2）光线

一张好的照片，不仅要注意构图，光线的运用也非常重要。

仔细观察，这几幅作品中花瓣的色彩有什么不同?哪幅作品使花朵明亮动人?

小结：光线使画面对比强烈，突出花朵的色彩层次和立体感。

（3）角度

问题:

A.从什么角度拍摄的?

B.不同角度给你什么样的感受?

小结:选择适合的拍摄角度可以使画面更具创造力和视觉感染力(冲击力)。

(4)    背景

背景的处理是决定花卉摄影作品好坏的重要因素之一。

问题:我们先比较一下两幅作品有什么不同?

生:背景的明暗不同

利用自然环境作背景，变换拍摄角度，可以使作品产生不同的艺术效果。

下面我们进行模拟拍摄:眼前有一个暗箱,一株花和顺光和逆光的光源。

逆光拍摄:给被摄对象选择较亮背景,拍摄时按主体的亮度曝光,使背景变亮,突出花卉。

顺光拍摄:给被摄对象选择较暗的背景,也是按照主体进行曝光,使背景变暗,突出花卉。

小结:背景在花卉摄影中起到了陪衬和烘托主题的作用。

学生回答

生思考、回答

作品欣赏，谈感受

讨论并完成相关问题。

学生尝试、思考

学生分析、感悟、归纳

通过问答，活跃学生思维,为后面的内容作一点形象上的铺垫。

通过设疑，让学生初步感知摄影的技法魅力。

让学生学到、欣赏到多种构图的方式，认识到摄影不是一成不变的，直观体会不同的构图带来的不同感受。

这个环节为本堂课的重点、难点。通过老师的设疑，学生的回答来突破本课的难点。

通过图片直观的显现，让生感受构图的灵活与不同。

过分析，体会摄影的光线运用，使画面带来的不同感染力。

学生学习如何选择角度，要与自己的创意和想法相结合，做到心中有数。

了解背景处理的基本知识，有助于学生根据拍摄的需要选择背景的明暗。

通过观察、分析和探究，以小组合作的学习方式，让学生掌握了四大摄影要素。

巩固与拓展

1、作品赏析

从构图、用光、角度、背景处理来欣赏作品的成功之处。

学生观察比较

通过欣赏佳作，更好地提高自己的认识。

课堂实践

运用所学到的构图/取景、拍摄角度、用光技巧和明暗背景的方法拍摄一幅花卉作品。

要求：方法要恰当  主体要突出  效果要精彩

学生操作

让学生尝试练习，体验其过程的快乐。

课堂展示

分享自己的作品，谈谈自己的想法，相互之间交流自己的收获及心得。

学生分享自己作品。

展示、分享，提升学生的表达能力。

课堂小结

拍花的技巧和手法还有很多，随着我们摄影技术的深入，相信同学们还会拍出更好的摄影作品。

激发学生自我完善的意识

拓展提高

花卉摄影欣赏

学生欣赏图片。

激发学生利用发现美的眼睛，将身边更多的废旧材料变成装饰生活的艺术品。