人教部编版 (五四制)一年级上册7 大小多少教案及反思

           7《大小多少》教学设计

教学目标：

1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”2个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。
教学重难点：

1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。
2.背诵课文。

教具准备：

多媒体 、课件

教学过程:
一、游戏导入，激发兴趣
    教师激趣：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？那我们一起来做一个反义词对对碰的游戏好不好？（课件出示）我说黑色部分，你们来说红色部分。你们的反义词掌握得可真多，这节课老师给大家带来了两对反义词。（课件出示课题）齐读。这就是这节课要学习的《大小多少》（板书课题）

二、识字

今天老师要带领大家去一座美丽的农场，请把书轻轻翻到68页，自由读课文，说说农场里都有什么？（不认识的字可以向老师或同桌请教）

（课件出示词语：黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、红枣、杏子、桃子）

1.同桌小组内互读生字，哪个小组向老师展示一下你们学习成果

2.小组内交流讨论，哪些词语提醒大家注意。（子是轻声，黄、小、鸟是三拼音节）

3.去掉拼音和图片认读生字

4.学习反犬旁和鸟字旁

（1）出示“猫”说说你发现了什么？（反犬旁的字一般和动物有关）你还知道哪些反犬旁的字？

（2）鸟字旁讲解方法同上

三、读课文

生字宝宝已经回到课文里了，再读一读课文，相信你一定能读得更流利。（课件出示课文）

1.指名读、比赛读，男女生接读

2.带着动作读

（指导朗读：注意“一”的变调。）

3.认识“多 少 只 边”4个字

（1）口头组词

（2）小组讨论识记方法。（加一加，减一减，换偏旁等方法）

四、指导书写，掌握字形
1、出示会写的字，指导书写：小、少、
(1)少：①书写“少”的笔顺。

②示范书写，讲清楚每一笔的位置。

③提醒学生书写的姿势要端正。
④教师巡视，对个别学生予以指导。
(2)小：复习笔画“竖钩”“点”。 竖钩：①中锋下行；②提笔；③自右向左圆转；④顿笔；⑤逐渐提笔向左上平出锋。
点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。

五、学习儿歌。

一（    ）一（     ）。

一（    ）一（     ）。

六、总结收获
说说你学到了什么？