人教版五年级下册5 图形的运动（三）教案

教学过程：

二次备课：

环节一：温故知新

师：上节课我们学习了旋转，了解了旋转是有方向的，还知道在图形发生旋转的过程中，图形的形状大小不变，是位置和方向发生了变化。今天这节课我们继续来学习旋转的知识。

（一）课件出示教材第84页例3。

画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。

问：怎样画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90°后的图形呢？

学生独立思考后同桌讨论交流：是怎样旋转的？应该怎样画出旋转后的图形？

学生动手在作业纸上画一画，并汇报。

预设：①先画出点A′，OA′垂直于OA，点A′与O的距离是4格;②再用同样的方法画出点B′；③然后把点OA′，OB′,A′B′连接起来。

【设计意图】承上启下，结合上节课例2知识引入例题3，通过学生交流讨论，逐步引出画图的方法。

环节二：巩固新知

（二）完成书本第84页做一做。

画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。

学生独立完成后汇报交流。

【设计意图】利用图形旋转的特征和性质，把图形的旋转分解为顶点与和顶点连线的旋转，明确图形旋转的画图步骤。

环节三：练习加强

书本P85练习

【设计意图】通过练习，让学生根据特征判断旋转的图形和方向，角度，进一步巩固基础。

4.

5.

【设计意图】通过练习，深化对图形旋转的知识，体会图形旋转在现实生活中的应用。体会旋转所创造的美。

环节四：课堂小结

通过今天这节课的学习，你收获了什么？

我们要明确画旋转图形的步骤，理解旋转图形发生的变化及变化的方向和角度。

【设计意图】通过整理小结，明确本节课的学习重难点，突出画旋转图形的正确步骤。