浙江省小升初知识点分类-01物质科学②（真题）-六年级下册科学浙教版

这是一份浙江省小升初知识点分类-01物质科学②（真题）-六年级下册科学浙教版，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
浙江省小升初知识点分类-01物质科学②（真题）-六年级下册科学浙教版 一、选择题1．（2023·浙江温州·统考小升初真题）关于物质的变化，下列说法正确的是（    ）。A．物质变化的速度是一样的 B．物质都会发生变化 C．物质的变化都是容易被察觉的2．（2023·浙江温州·统考小升初真题）纯电动汽车是利用蓄电池作为储能动力源，通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车行驶，其中的能量转换是（    ）。A．机械能转化为电能 B．电能转换为化学能 C．电能转化为机械能3．（2023·浙江杭州·统考小升初真题）下列产生气体的变化中，其中不同的一项是（    ）。A．柠檬酸和小苏打混合冒泡 B．泡泡机吹泡泡C．土壤入水冒泡 D．水沸腾冒泡4．（2023·浙江杭州·统考小升初真题）用手摇电动机点亮小灯泡后，想要使小灯泡更亮，可以采取的方法是（    ）。A．转动的时间更久一些 B．改变转动的方向C．转动的速度更快一些 D．转动的时间更短一些5．（2023·浙江杭州·统考小升初真题）下列诗句的描述中与机械能无关的是（    ）。A．飞流直下三千尺 B．一行白鹭上青天C．孤帆一片日出来 D．霜叶红于二月花6．（2023·浙江杭州·统考小升初真题）一根铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，（    ）。A．如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过B．如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过C．如果小磁针不动，导线一定没有电流通过D．如果小磁针不动，导线一定有电流通过7．（2023·浙江杭州·统考小升初真题）桌上有水、白醋、苏打水三瓶液体、但对应的标签不慎吹落。你将紫甘蓝汁分别滴入三瓶液体中，1号瓶液体变为蓝色，2号瓶液体变为红色，3号瓶液体变为紫色，由此你推测1、2、3号瓶中分别装了（    ）。A．水、苏打水、白醋 B．苏打水、白醋、水C．水、白醋、苏打水 D．苏打水、水、白醋8．（2023·浙江嘉兴·统考小升初真题）小科将小苏打加入到100毫升白醋里，并把收集到的气体倒在蜡烛的火焰上，发现蜡烛火焰马上熄灭。根据这个现象推测了这种气体的一些特点。小科不能推测出该气体的特点是（    ）。A．不支持燃烧 B．会流动C．自身不燃烧 D．能溶解在水中9．（2023·浙江嘉兴·统考小升初真题）下列说法正确的是（    ）。A．埋在深处的植物，经过岩浆高温燃烧就变成了煤B．紫甘蓝放入白醋中，有红色物质产生并伴有大量气泡冒出C．反复咀嚼米饭会变甜，是因为米饭中含有糖D．白醋和小苏打放在密封袋内，新产生的气体会让密封袋鼓起来10．（2023·浙江嘉兴·统考小升初真题）下列现象与白糖燃烧属于同种变化的是（    ）。①冰熔化成水   ②烟花燃放   ③泥水静置   ④植物变成煤A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④11．（2023·浙江嘉兴·统考小升初真题）小苏打和白醋混合后，留在自封袋中的液体是（    ）。A．白醋和小苏打的混合液 B．水 C．白醋 D．含有新物质的液体12．（2023·浙江温州·统考小升初真题）下列物品中，没有应用电磁铁的是（       ）。A．光盘 B．磁悬浮列车 C．电磁起重机13．（2023·浙江温州·统考小升初真题）我们吃食物，可以从食物中获取到（       ）。A．动能 B．化学能 C．电能 二、填空题14．（2023·浙江嘉兴·统考小升初真题）小科认为只要往白醋中不断添加小苏打就可以产生更多的二氧化碳气体，你认为该想法对吗？_______。理由是：______________________。15．（2023·浙江嘉兴·统考小升初真题）如下图所示天平，杯中装有空气的AB两端保持平衡，当小科把二氧化碳倒入天平的B端（二氧化碳气体比空气重），则小科看到的现象是：____________。16．（2023·浙江嘉兴·统考小升初真题）小科同学的自行车链条断了，她发现铁制的链条上有红棕色的物质。这与本学期的_______实验产生的现象相似，这种红棕色的物质名称是_______。17．（2023·浙江温州·统考小升初真题）奥斯特实验中，通电导线能使小磁针发生偏转，这证明了电能可以转化为____________。 三、判断题18．（2023·浙江杭州·统考小升初真题）我们使用手机时，其内部电池的能量转化是电能转化为化学能。(      )19．（2023·浙江杭州·统考小升初真题）挂在树枝的苹果，虽然静止也具有能量。(      ) 四、实验题（2023·浙江杭州·统考小升初真题）我爱制作电磁起重机你用铁钉、线圈和电池制作了三种不同型号电磁起重机，记录在下表中。小型起重机：吸起0．2—2g大头针中型起重机：吸起2．1—4g大头针大型起重机吸起4．1—6g大头针序号电池数（节）线圈数（匝）吸起的大头针平均质量（克）型号11250．9小型23251．45小型31302．6中型41504．75大型53506．35大型20．分析上图数据，你觉得下列（    ）操作不可能将1号电磁铁改进为大型起重机。A．增加电池数量 B．增加线圈数量C．增加线圈和电池数量 D．改变线圈缠绕方向21．比较1、2号和1、3号两组起重机，你可以得出的结论是（    ）。A．增加电池数量不能增加电磁铁磁力大小B．增加线圈数量不能增加电磁铁磁力大小C．增加线圈数量比增加电池数量更能增加电磁铁磁力大小D．增加线圈数量和增加电池数量对电磁铁磁力大小影响很小22．从2、4号起重机的实验数据中，你可以得出（    ）。A．电能产生磁B．线圈数量越多磁力越大C．电池节数越多磁力越大D．改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁南北极23．某小组进行电池数量（1节）。线圈数量（60匝）和缠绕方向都保持不变的实验，两次实验吸起大头针的质量分别是5．4g和5．1g，你觉得合理的解释是（    ）。A．实验操作失误引起的B．电池没电了C．实验会存在误差，我们要多做几次实验D．改变电池正负极接法会影响磁力大小24．如果我们要制作更大型号的电磁起重机，你会如何设计？（至少写出两点） （2023·浙江温州·统考小升初真题）能量为了研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小明所在的科学小组设计了甲、乙、丙三个实验装置图。请仔细阅读题目，并结合你学过的知识解答下列问题。（说明：甲、乙、丙三个实验中，所用的电池、导线、铁芯的材质都相同。）25．他们先研究电磁铁的磁性强弱与情绕在铁芯上的线圈匝数的关系，这时，应选择图中的_________和_________两个装置进行对比实验。此实验能得出：当_________相同时，_________越多，电磁铁的磁性就越强。26．小明拿着一枚小磁针，靠近甲装置铁芯的下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是____________极。27．下列方法中，不能改变电磁铁南北极方向的是（       ）。A．改变铁芯粗细 B．改变线圈缠绕方向 C．改变电池正负极方向  五、综合题（2023·浙江杭州·统考小升初真题）我爱太空科学课每年的4月14日是中国航天日，我国宇航员王亚平曾在太空为我们上课。她将水注入铁环中形成一个水球后，上面映出王亚平放大的人像。28．注入铁环的水球形成了放大的人像，下列物体功能和水球相似的是（    ）。A．透明玻璃烧杯 B．实心玻璃棒C．载玻片 D．空心玻璃管29．王亚平往铁环注水的过程中，人像越来越大，最合理的解释是（    ）。A．水球直径变小 B．水球直径变大C．水球凸度变大 D．水球凸度变小30．宇航员将心肌细胞放在能维持适当温度和氧气浓度的培养装置中，一段时间后就可以进行观察，这说明（    ）。A．心肌细胞只有在失重的情况下才能生长B．心肌细胞可以在没有氧气的情况下生长C．心肌细胞生长需要适当的温度和氧气D．心肌细胞在地球和宇宙中的生长情况是一样的31．宇航员做水球的铁环长期与水接触，却没有生锈，其最主要的原因是（    ）。A．太空中缺少氧气 B．铁环与水接触面积不够大C．铁环中铁的含量特别高 D．太空中氧气浓度太高 
参考答案：1．B【分析】物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。【详解】A、物质的变化各不相同，有快有慢，这与变化的性质有关，说法错误；B、一切物质都处于运动变化之中，没有永远不会发生变化的物质，B正确；C、物质的变化都是容易被察觉的，说法错误，风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的，短期内不易被察觉。2．C【详解】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。纯电动汽车是利用蓄电池作为储能动力源，通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车行驶，其中的能量转换是电能转化为机械能。3．A【详解】没有新物质产生的变化是物理变化，有新物质产生的变化是化学变化。柠檬酸和小苏打混合产生了二氧化碳气体，属于化学变化，泡泡机吹泡泡、土壤入水冒泡、水沸腾冒泡都属于物理变化，没有产生新物质。4．C【详解】电动机是用电产生动力的机器，发电机是用动力产生电的机器，两者的结构基本相同，当电动机被用来发电时，就应该叫它发电机了。摇电动机转动的速度更快一些，产生的电流更强，可以使灯泡更亮。5．D【详解】能量表现形式有很多种类型，能量形式可以相互转换，如燃料能通过燃烧转换成热能，热能通过热机再转换成机械能等。能量可以从一种形式转换成另一种形式，从一个物体传递到另一个物体过程。能量既不能产生也不能消失。A、飞流直下三千尺是流水有势能转化为动能，故A不符合题意；B、一行白鹭上青天，鸟类飞行，将生物能转化为动能和势能，都属于机械能，故B不符合题意；C、孤帆一片日出来是势能转化为动能，故C不符合题意；D、霜叶红于二月花是树叶的化学变化，与机械能无关，故D符合题意。6．A【详解】当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过，这是电磁效应，A正确，B错误。如果小磁针不动，则不能判断导线中是否有电流通过，因为电流很小时小磁针也会不动，CD错误。7．B【详解】利用紫甘蓝和温水制成紫色的紫甘蓝试剂，它是一种能够辨别物质酸碱性的试剂，也叫做酸碱指示剂。紫甘蓝试剂里有一种独特的物质：花色素，它遇到碱会变成蓝色或绿色，遇到酸会变成红色。苏打主要成分是碳酸钠，呈碱性，显蓝色，1号瓶是苏打；白醋成分是醋酸，呈酸性，显红色，2号瓶是白醋；水呈中性，显紫色，3号瓶是水。8．D【详解】化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化。小科将小苏打加入到100毫升白醋里，并把收集到的气体倒在蜡烛的火焰上，发现蜡烛火焰马上熄灭，根据这个现象推测了这种气体不支持燃烧、会流动、自身不燃烧；不能推测出该气体能溶解在水中，故选项D符合题意。9．D【详解】A．埋在深处的植物，经过岩浆高温燃烧就变成了煤，错误；煤是古代植物遗体经成作用后转变成的固体可燃矿产。古代植物遗体渐渐被泥沙掩埋，在长期的压力、高温的共同作用下，慢慢变成了煤。B．紫甘蓝放入白醋中，有红色物质产生并伴有大量气泡冒出，错误；将紫甘蓝水加入白醋中，液体会变成红色，不会起泡泡；C．反复咀嚼米饭会变甜，是因为米饭中含有糖，错误；咀嚼米饭感到甜的原因是米饭中富含淀粉，进入口腔后与唾液发生反应，唾液中的酶会被分解为麦芽糖，故而感觉甜；D．白醋和小苏打放在密封袋内，新产生的气体会让密封袋鼓起来，正确。10．D【详解】有新物质产生的变化是化学变化，没有新物质产生的变化属于物理变化。白糖燃烧变化过程中产生了新物质，属于化学变化。烟花燃放、植物变成煤变化过程中有新物质生成，与白糖燃烧同属于化学变化；冰熔化成水、泥水静置变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D正确。11．D【详解】白醋和小苏打发生的反应是化学反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质，还有没有反应完的小苏打或白醋。12．A【详解】电磁铁的磁性、磁力大小和南北极都可以控制，使得电磁铁有广泛的应用，电磁起重机、音箱、磁悬浮列车都有电磁铁的应用，光盘利用激光扫描的记录和读出方式，没有电磁铁的应用。13．B【详解】食物中的营养成分有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等。能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。我们吃食物，可以从食物中获取到化学能。14．     错     白醋这种物质反应后，如果没有了，也不会产生气泡【详解】小科认为只要往白醋中不断添加小苏打就可以产生更多的二氧化碳气体，我认为该想法不对。理由是：白醋与小苏打反应是有比例的，当白醋反应完后，再加入小苏打也无法反应了。15．A端上升、B端下沉【详解】空气具有一定的质量。如图所示天平，杯中装有空气的AB两端保持平衡，当小科把二氧化碳倒入天平的B端，由于二氧化碳气体比空气重，所以B端的重量就变大了，B端就会下沉。16．     铁钉生锈     铁锈【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。小科同学的自行车链条断了，她发现铁制的链条上有红棕色的物质。这与本学期的铁钉生锈实验产生的现象相似，这种红棕色的物质名称是铁锈。17．磁能【详解】当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。奥斯特实验中，通电导线能使小磁针发生偏转，这证明了电能可以转化为磁能。18．×【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。我们使用手机时，其内部电池的能量转化是化学能转化为电能。19．√【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，挂在树枝的苹果，虽然静止也具有能量，比如重力势能。20．D    21．C    22．B    23．C    24．增加线圈圈数、增加电池数量  【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。20．将电磁铁改进为大型起重机，需要增大电磁铁的磁力，所以增加线圈和电池数量都可以增大电磁铁的磁力；改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁的南北极，不能增加电磁铁的磁力。21．比较1、2号和1、3号两组起重机，分别是电池数量不同和线圈圈数不同，但是吸起的大头针平均质量都增加了，说明增加电池数量、增加线圈数量都能增加电磁铁磁力大小；但是增加线圈数量比增加电池数量更能增加电磁铁磁力大小；22．从2、4号起重机的实验数据中，4号起重机线圈数量是2号起重机线圈数量的两倍，所以说明线圈数量越多磁力越大。23．某小组进行电池数量（1节）。线圈数量（60匝）和缠绕方向都保持不变的实验，两次实验吸起大头针的质量分别是5．4g和5．1g，这可能是因为实验会存在误差，我们要多做几次实验。24．电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁性弱；线圈圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。如果我们要制作更大型号的电磁起重机，应该增加线圈圈数、增加电池数量。25．     甲     乙     电流大小     线圈匝数    26．N    27．A 【解析】25．研究电磁铁的磁性强弱与缠绕在铁芯上的线圈匝数的关系，进行的对比实验，改变的条件是线圈匝数，其他的条件均相同。应选择图中的甲和乙两个装置进行对比实验。得出的结论：当电流大小相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性就越强。线圈匝数越少，电磁铁的磁性就越弱。26．根据磁铁的性质：当两个磁铁互相靠近，相同的磁极会互相排斥推开，不相同的磁极会互相吸引黏住。所以说：同极相斥，异极相吸。小明拿着一枚小磁针，靠近甲装置铁芯的下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是N极。27．电磁铁的南北极与线圈的缠绕的方向和电池的正负连接方向有关。不能改变电磁铁南北极方向的是改变铁芯粗细，所以A符合题意。28．A    29．C    30．C    31．A 【解析】28．只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构比如加满水后的烧杯、烧瓶等，就具有同样的放大功能。透明玻璃烧杯功能和水球相似，都可以放大物体。29．放大镜的放大倍数与镜片中央凸度有关，中央凸度越大，其放大物体图像的倍数就越大。由于水球凸度变大，所以王亚平往铁环注水的过程中，人像越来越大。30．宇航员将心肌细胞放在能维持适当温度和氧气浓度的培养装置中，一段时间后就可以进行观察，这说明心肌细胞生长需要适当的温度和氧气；并不能说明在地球和宇宙中的生长情况是一样的。31．铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。宇航员做水球的铁环长期与水接触，却没有生锈，其最主要的原因是太空中缺少氧气。