英语Unit 5 My friends公开课ppt课件

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课题 My friends单元Unit5学科英语年级四年级学习目标1.能听懂、会说本课小故事；2.巩固掌握四会词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, shorts, brown.3.掌握并熟练运用句型He has a green T-shirt.重点1.巩固掌握四会词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, shorts, brown.2.掌握并熟练运用句型He has a green T-shirt.难点掌握并熟练运用句型He has a green T-shirt. 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Free talk师生问好。2.Let’s watch and sing教师播放视频，学生观看跟唱，进一步熟悉服装的名称，复习了上节课的知识。同时活跃课堂气氛。3.sharp eyes出示图片，学生快速读出图片意思的单词或者单词，可以进行小组比赛，看哪一组又快又标准。互相问好  看视频；唱歌   快速读出单词用英文问好开课，激活学知欲。视频歌曲复习旧知识。   游戏加深词汇的巩固，达到承上启下的作用。讲授新课1.导入 Look and guess教师出示本课的主要情景图片，让学生2. Let’s learn首先教师出示Look and guess让学生猜猜他们在讨论什么？接着引导学生看视频，再次在对话视频中领会今天要学习的知识。接着教师出示英文文字，学生先听录音然后跟读句子，教师适当点评一下难词难句。教师在让学生跟读的时候，可以按照对话内容一句两句进行播放演说。跟读课文注意模仿语音语调。3. 接着Look and say教师在课堂上展示结果的图片，让学生互相探讨，觉得他们怎么样，最后得出他们在笑，而且很开心。4. Let’s watch出示对话视频，学生学习。接着教师让学生谈论一下这样的对话。并与伙伴练习巩固。接着Listen and follow跟读课文。5. Play the game. 速读下列单词。教师说好规则，学生跟着小猪的步伐快速读出看到的词汇和句子，看谁读得又快又准，可以进行小组比赛。6. Let’s match.教师根据课文给出一道连线题，学生思考后逐一回答，教师在课件上出示答案检查学生的回答情况，并且及时给予反馈。7. Pair work.Ask and answer in pairs.巩固对话。8. Listen and mime教师再次播放视频，让学生模拟故事。9. show time(1) 回顾对话，四人一组进行对话表演练习。(2) 注意自己的语音语调，表情和动作。(3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。10.小组合作拓展后完成两道练习题并思考问题。11.Summary介绍自己的朋友：年龄：He is 12…外貌：He has black hair…着装：He has black shoes…着装：He has black shoes…12. Homework.(1) Read the story three times.（2）Recite and act the story with your partners. 观察图片，思考，回答问题。  看视频，看句子，听句子，学习对话。跟读新句型，注意模仿发音；  互相问答 思考回答问题  听音跟读  玩游戏   回忆，思考，连线，回答  小组对话根据视频，跟读句子；注意模仿语音语调。表演对话 完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。思考提升。 导入前准备   视频，图片，音频等吸引学生进入对话学习。通过反复的听读训练，掌握句型；   巩固句型 引入重点句型的学习 句型巩固。  复习单词   理解对话学以致用  巩固句型复现课文，巩固句型。熟悉课文，培养语感。 及时演说，提高学生对句子音形意的认识和巩固。练习巩固小结今天所学的知识，得到进一步巩固。课堂小结这节课的教学任务目标是：能听懂、会说本课小故事；初步掌握四会词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, shorts, brown. 并且能掌握并熟练运用句型He has a green T-shirt.本课为新授课，通过反复播放录音并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以复述对话，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。  板书Unit 5 My friends介绍自己的朋友：年龄：He is 12…外貌：He has black hair…着装：He has black shoes…性格：He is kind…