沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Unit 8 At the shop优秀课件ppt
展开牛津深圳版英语四上At the shop 第二课时教学设计
课题 | At the shop (2) | 单元 | 8 | 学科 | 英语 | 年级 | 四年级上 |
学习 目标 | 1.能听懂、会说、会读panda, mouse, elephant, glasses,发音准确。 2.能听懂、会说、会读句型和日常用语: Can I help you?/ I’d like a pair of big/ small glasses. They want to play together.
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重点 | 1.能听懂、会说、会读panda, mouse, elephant, glasses发音准确。 2.能听懂、会说、会读句型和日常用语: Can I help you? /I’d like a pair of big/ small glasses. They want to play together.
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难点 | 1、句型: Can I help you?/ I’d like a pair of big/ small glasses. /They want to play together. 的用法和语调。 2、词汇: panda, mouse, elephant, glasses的读音。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一. Look and say 能够快速度说出图片的英语。 二. Look and write 都是出示图片，然后让学生根据图片写出相应的英语，注意单词的单复数。 三.Revision 1.A: What would you like? B: I’d like three parrots. A: Here you are. B: Thank you. 2. T 出示图片，学生练习对话。 S1: I’d like ______. How much are they? S2: They’re ________ 学生两人一组练习对话，以复习所学句型。
| 能够配合老师说出单词。
能够掌握所学的句型。
能写出相应的英语单词 | 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
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讲授新课 | 四、Ask and answer
A: What would you like? B: I’d like some … 2.老师讲解： What would you like?询问别人想要什么。 答语为（表达自己想要什么） I’d like+可数名词复数/ 不可数名词 I’d = I would 五、Let’s learn 1. T出示图片读panda, 学生跟读，学习新单词。 同法学习mouse, elephant. 六、Enjoy a story 1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！ 老师讲解：glasses shop眼镜店 a pair of一双，一副 have an idea有一个主意 want to do sth.想做某事
2.Answer the questions 根据课文内容回答问题 Who comes to the shop? What do they want? What do the magic glasses do? 3.Read and judge 4.讲解Can I help you? 本义为：我可以帮你吗？我能为你做点什么？ 多用于商店、饭店等场所，作为对顾客的招呼语 七、Practice 1.选择正确的答案。 2.按要求写单词或短语。 十、Summary 1.单词：panda, mouse, elephant, glasses. 2.句型： Can I help you? I’d like a pair of big/ small glasses. They want to play together. 十一、Homework 1.将下列单词抄写五遍：panda, mouse, elephant, glasses. 2.两人一组练习句型： Can I help you? I’d like a pair of big/ small glasses. They want to play together.
| 能配合老师练习对话，掌握句型What would you like? I’d like some …
猜单词，学习新单词
播放课文录音时，模仿语音语调； 分角色朗读课文，并上台表演对话。
能够根据课文内容回答问题
根据课文内容能做出正误判断。
积极配合老师完成练习。 |
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 能够达到复习新句型，加深学生记忆。 |
课堂小结 | 大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。 |
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板书 |
Unit 8 At the shop 1.单词：panda, mouse, elephant, glasses. 2.句型： Can I help you? I’d like a pair of big/ small glasses. They want to play together.
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