部编语文九上第一单元质量验收卷（教师卷+学生卷）

2023秋季部编语文九上第一单元质量验收卷（教师卷）

（满分：120分    时间：120分钟）

一、积累与运用(32分)

1.诗词名句默写。(7分)

(1)为什么我的眼里常含泪水？________________________……

(2)——你是爱，是暖，是希望，____________________________！

(3)后来啊/________________________/我在外头/母亲在里头

(4)杜甫《月夜忆舍弟》中的千古名句是：__________________，__________________。

(5)温庭筠《商山早行》中蕴含六种景物，用精练的词语，绘画一样的技法表现了早行之早的句子是：__________________，__________________。

答案：(1)因为我对这土地爱得深沉　(2)你是人间的四月天　(3)乡愁是一方矮矮的坟墓　

(4)露从今夜白　月是故乡明　(5)鸡声茅店月　人迹板桥霜

2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

2017年新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》风靡全国，“圈粉”无数。

诗词，是中华民族的文化瑰宝，是传统文化的重要载体。全民重温那些曾经学过的古诗词，从诗词中分享美丽，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

当喧器的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这次危机中的熹微，则mí足珍贵。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)

载体(　　)　　邂逅(　　)　　mí(　　)足

(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(2分)

(3)文段中“风靡”的“靡”意思是________________。(2分)

(4)联系后句看，第二段画线的句式不够协调，请你调整，使它与后面句子句式一致。(可以增删一两个字词)(2分)

答案：(1)zài　xiè　弥　(2)喧器　喧嚣　(3)顺风倒下　(4)分享诗词之美

3.名著阅读（6分）

大堰河，我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，我敬你/爱你！

上面的诗句选自著名诗人        (姓名)写的长诗《                     》，这首诗抒发了诗人对他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情。20世纪30年代是他诗歌创作的第一个高峰，这一时期他诗歌主要意象是“              ”和“              ”。他的诗歌明显地表现出“　            　”的特点,如《　            　》中“夕阳把草原燃成通红了,/刈草的孩子无声地刈草,/低着头,弯曲着身子,忙乱着手,/从这一边慢慢地移到那一边……”,给人以极强的画面感。

答案：艾青 《大堰河——我的保姆》  土地   太阳   “诗中有画”   《刈草的孩子》

4.诗词是中华文明智慧的积淀。为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”活动。为此，九（1）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面的任务。(10分)

(1)【活动一：宣传发动】 宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。(4分)

诵读经典，吟咏诗词

本周末，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。

九（1）班班委会

①海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。(2分)

________________________________________________________________________

②文中有一个句子有语病，请把改正后的句子写在下面。(2分)

________________________________________________________________________

(2)【活动二：推荐经典诗词】 为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动。(3分)

你推荐的经典诗词是：________________________________________________________

你推荐的理由是：__________________________________________________

________________________________________________________________________[]

(3)【活动三：吟咏诗词比赛】 活动中将举办一次吟咏诗词的比赛。假如你是本次比赛的主持人，请你设计一下比赛的开幕词。(3分)

答案：(1)①内容上没有交代清楚开展活动的具体时间和地点；格式上没有明确倡议时间。

②我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。

(2)(示例)岳飞的《满江红》。理由：这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。(答案不唯一)

(3)示例：诗，是我国悠久的文化遗产，虽然比不上世界八大奇迹，却也吸引了许多人。今天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，把中国的传统文化传承下去！(合理即可)

二、阅读理解 (38分)

（一）思　念（10分）  舒　婷

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，

一双达不到彼岸的桨橹。//蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目。也许藏有一个重洋，

但流出来，只是两颗泪珠。//呵，在心的远景里，在灵魂的深处。

5.诗的第一节选用________、________、________和________四个意象，分别抒写出茫然、苦恼、惆怅、焦灼等情思。(4分)

6.第二节中，诗人运用比喻，含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各表达什么意思。(4分)

(1)蓓蕾一般默默地等待。_______________

(2)夕阳一般遥遥地注目。__________________________

7.请你简要分析第三节在全诗中的作用。(2分)

答案：5.挂图　代数　独弦琴　桨橹  6.(1)比喻时间缓慢。  (2)比喻距离遥远。7.第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等，全部发自内心，缘自心灵深处的“思念”。                        

（二）阅读下面的文字，完成8—10题。（13分）

礁石与灯塔——诗人艾青印象 / 张骥良

一个浪/一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上／像刀砍过的一样／但它依然站在那里／含着微笑，看着海洋……

                                                           ——艾青《礁石》

读到艾青先生写于1954年的这首《礁石》，我的脑海里浮现出油画家刘宇一先生为这位当代诗人画的半身侧像：蔚蓝色的大海上，白浪翻卷，海鸥翱翔，礁石旁的诗人，目光凝视着远方。

我第一次见到艾青先生，是在16年前。1980年3月5日那天晚上风很大，20多名诗歌爱好者早早赶到劳动人民文化宫东配殿，等着聆听艾青先生谈诗。我去得尤其早，抢占了一个有利地形，就坐在诗人斜对面，连诗人的呼吸都能感觉到。重返诗坛的诗人，精神饱满。那天晚上，围绕着诗歌爱好者们普遍关心的一些问题，他谈了许多。我甚至来不及抬头领略先生丰采，只是带着崇敬之情，埋头记录他讲的每一句话。这次谈话后来被整理成文章收入他1982年出版的《诗论》。16年过去了，那本当时用的笔记本已经泛黄，但我一直珍藏着。

两个月后的一个下午，为写《大堰河，我的保姆》的赏析文章，我找到了诗人下榻的北纬饭店，再次拜望了这位我自小敬仰的诗坛前辈。先生一眼就认出了我，大概因为我视力不好特征太明显。我伸手到裤兜里找烟，发现自己匆忙中竟带了一个空烟盒。先生看着我站在那里的尴尬样子，笑了，顺手递给我一支“中华”。家里刚好没别人，先生执意要亲自为我泡茶，我怎么劝阻也无济于事，只好红着脸接过一杯冒着热气的香茶。从那次听先生讲诗，我已经知道他平易近人。但一个年逾古稀、蜚声海内外的诗坛泰斗，竟给一个二十出头的后生小辈递烟、泡茶，还是让我不知所措。先生的烟瘾很大，几乎是一支接一支地抽。先生每吸一支，都没忘了也递给我一支。我渐渐的忘却了拘谨，无拘无束的与先生聊起来。在烟雾弥漫的客厅里，先生把我带到创作《大堰河，我的保姆》的时代。

他带着淡淡的微笑回忆起他父母怎样听信算命先生的话而嫌弃他。而当他谈到那个叫大堰河的保姆时，他的目光和声音里包含了那样多的感激和依恋。老诗人对泥土一样朴实的保姆的朴素真挚的感情，使我默然很久。

又过了半个月，我拿着写好的鉴赏文章再次登门求教。先生认真地阅读了拙文后，认为大体还可以，只是有些话说得过了头。我看我的原稿上密密麻麻批满了字，在那些他认为说过了的地方，他都划上了粗线。他还语重心长地对我说：“写文章一是一，二是二，别说过头话，别人为地抬高，也别人为地贬低，要实事求是，做人也是这样。要想成为一个被人民爱戴的诗人，就要说实话，说真话，说自己心里话。”这一席话使我想起了先生的另一首诗《在浪尖上》。诗通篇都是大白话，但由于感情朴素真实，朗诵时一次又一次被暴风雨般的掌声打断。我想起我坐的这张沙发上，坐过文坛泰斗，也坐过我这样的业余作者。我想每个人都会在先生这里感受到诗与真。记得我的朋友——河南省周口地区商水县的农村残疾作者娄自立，曾跟我提起他拜望先生的情景。当他蹲着用双手搬着双脚，一寸一寸蹭进这个客厅时，先生格外热情地接待了他，满足了他的一个又一个要求，为他题字，与他合影。临别时还把自己正在使用的金笔送给他，并执意送他出大门。娄自立说起这些的时候，眼里闪着泪花。先生的确教给我很多。

这次以后，我看先生年高体弱，不便打扰，一直未去看他。1993年金秋十月，我带着40多位残疾作者的共同心愿，又一次走进先生的客厅。第一眼看到先生，真有些不敢相信自己的眼睛：先生竟已老成这个样子。他的话明显地少了，精神有些不济。我这次本来想请他为我们选编的残疾人作家诗文集《地平线的呼唤》题词。看先生这样老态龙钟，我张了好几次口都没好意思说。过了一会儿，先生的儿媳傅大姐走了进来。她向我介绍了先生的近况。老诗人自从摔断胳膊之后，尽管打上了钢筋，手还是抖得厉害，写字已经很吃力了，所以不得不放下握了半个多世纪的笔，谢绝了所有的社会活动、交往应酬。我终于不肯放弃这个机会，鼓起勇气向傅大姐转达了残疾人作者对先生的敬仰之情，简单介绍了我手里的诗文集的编选标准和过程，表示希望得到先生的题词。仅仅5个字的题词，加上签名和日期，先生竟写了十多分钟。看着“残月同样美”这5个厚重的字，我久久说不出话来。先生年已老迈，但仍能简练准确地概括出残疾人文学群体与整个文学群体的关系，并形象地表达出来。

8.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）              （     ）

A.艾青先生的《礁石》，使“我”想到刘宇一为艾青先生画的半身侧像，侧像画看礁石旁的艾青“目光凝视着远方”，说明艾青先生很有远见。

B.艾青先生在烟雾弥漫的客厅里，和“我”谈到“大堰河”时，目光和声音里包含了感激和依恋，说明他对这条河流的感情是朴素真挚的。

C.艾青先生认为写文章和做人是一个道理。要想成为一个被人民爱戴的诗人，就要说实话，说真话，说自己的心里话，要实事求是。

D.艾青先生自从摔断胳膊之后，写字已经很吃力了，一写字手就抖得厉害，所以不得不放下握了半个多世纪的笔，谢绝了很多的社会活动与交往应酬。

9.文章通过回忆艾青的几件事情，向我们展现了艾青的形象特点。阅读文章，填写下面表格。（6分）

10.请结合文本探究文章标题“礁石与灯塔”的寓意。（4分） 。

答案：8. C。【解析】A.“说明艾青先生很有远见”的说法牵强附会，也于文无据。 B.“大堰河”是作者保姆，文中“当他谈到那个叫大堰河的保姆时，他的目光和声音里包含了那样多的感激和依恋。老诗人对泥土一样朴实的保姆的朴素真挚的感情……”D.“谢绝了很多的社会活动与交往应酬”的说法不够准确，原文是说“谢绝了所有的社会活动、交往应酬”。故选B。

9.（1）平易近人（1分）（2）给我的鉴赏文章提出中肯意见，并教育我写文章应采取的态度（2分）（3）待人热情；有求必应（1分）（4）为残疾人作家诗文集《地平线的呼唤》题词（2分）

10.标题“礁石与灯塔”中的“礁石”，是艾青先生《礁石》一诗中所赞美的形象，它虽然“脸上和身上像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”。作者以“礁石”比喻艾青先生，意在表明：在生活的海洋里，艾青先生是一块礁石，任凭波推浪刷，总是含着微笑，稳稳屹立。（2分）；“灯塔”，是用来照耀黑夜的。作者这里也是用“灯塔”来比喻艾青先生，意在说明，在诗歌的土地上，艾青先生是一座灯塔，无私地照亮旅人脚下的路。（2分）

（三）春在行走（15分）

①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。

②虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。

③于是揣上相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。

④走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无疲态，让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如带妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。

⑤在桃林中流连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张……我小心翼翼，生怕野雉察觉，可还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我默默离去，希望小野雉早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。

⑥走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大的窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。

⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。

⑧活着不只是生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，他们背井离乡，每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的燥热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心上，可对老人照顾不周，对子女教育缺乏，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天的到来。

⑨一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时会乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。

⑩人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。

⑪我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进缕缕秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。

⑫春在行走，终会走出头。

11.“春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。(2分)

春行走在

12.按要求完成练习。(5分)

(1)从修辞手法角度赏析第⑦段中的画线句。(3分)

可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。

(2)写出第⑧段中两个加点的“春天”的不同意思。(2分)

13.结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。(4分)

14.这篇文章蕴含着作者的哪些情感？请简要概括。(4分)

答案：11.(1)生息繁衍的野雉中  (2)顽强生长的枝蔓中

12.(1)运用了拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了它顽强坚守的精神，表达了作者对它的敬佩和赞美之情。

(2)第一个“春天”表示季节；第二个“春天”指美好的未来。

13.春天不断向前，历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无论遇到怎样的坎坷，都要坚定地前行，这样才能获得光明的未来。

14.对生机勃勃的春天的喜爱；对自然界中顽强生长的生命的赞美；对始终充满希望、坚强的人们的关爱和赞美；对美好未来的希望。

三、写作(50分)

15.请以“那一天，我与　　　　　　相遇”为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】

（1）请自主选择词语，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。

（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。