部编版语文六年级下册 《古诗三首》 同步练习（无答案）

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六年级语文下册《古诗三首》习题一、单项选择题 （20分）1. 下列表述正确的一项是（   ）。A《寒食》这首诗应该用赞美的语气诵读。B《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。C“日暮汉宫传蜡烛”诗句中“汉宫”指的是汉代皇宫。D寒食节的传统习俗是吃冷食和放烟火。2. 对“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”理解正确的一项是（   ）。A民间禁火，受到皇帝宠爱的臣子却可以得到恩赐的燃烛，诗人这是在对腐败的政治现实进行委婉的讽刺。B有些地方禁火，有些地方传蜡烛，诗人这是在解释不同地方的寒食节有着不同的习俗。3. 下列对诗歌《寒食》内容和手法的分析不恰当的一项是（   ）。A“无处不”用双重否定写出了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。B诗中用“传”与“散”生动地刻画了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。C后两句诗歌说明寒食节这天家家都不能生火点灯，皇宫也不例外。D“寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。4. 下列表述正确的一项是（   ）。A《寒食》这首诗应该用赞美的语气诵读。B《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。
  C“日暮汉宫传蜡烛”诗句中“汉宫”指的是汉代皇宫。D寒食节的传统习俗是吃冷食和放烟火。5. 牛郎和织女的爱情故事深受人们的同情、人们希望他们有个美好的未来，下面的诗词中能表达这种美好愿望的是（   ）。A终日不成章，泣涕零如雨。B金风玉露一相逄，便胜却人间无数。C盈盈一水间，脉脉不得语。D天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。6. 诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是（   ）。A迢迢牵牛星，皎皎河汉女。B纤纤擢素手，札札弄机杼。C终日不成章，泣涕零如雨。D盈盈一水间，脉脉不得语。二、判断题 （10分）1.寒食节初为节时，禁烟火，人们只吃冷食，在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋千等风俗。（   ）2.相传寒食节是为了纪念被大火烧死的介子推而设立的。当时晋文公火烧森林求介子推，没想到他却抱着大树活活被烧死。晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食所以称“寒食节”。（   ）
3.寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1~2天，节日期间不能生火做饭。（   ）4.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，写作时代大约在东汉初年。（   ）5.《迢迢牵牛星》这首诗是根据牛郎织女的民间传说故事创作而成的。（   ）。三、填空题 （20分）（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“__________________________________。”（2）纤纤擢素手，札札弄机杼。这两句诗运用的修辞方法是____________，描写了______________________。（3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这两句诗借_________写__________，表达了__________________________。四．读古诗，完成练习。（20分）
（1）《寒食》的第一句是__________句，加强了__________的语气，烘托出全城都已经沉浸在浓郁的春意之中。寒食节的习俗之一是__________，但权贵豪门却可以点蜡烛，诗人用此诗对这种腐败现象进行了委婉的讽刺。（2）《迢迢牵牛星》选自《__________》，写作时代大约在__________。这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了作者因爱情__________而痛苦忧伤的感情。诗中写织女无心织布，泪如雨下的诗句是：_____________________，_____________________。五、阅读 （30分）鹊桥仙①秦观纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。金风玉露⑦一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮⑨。【注释】①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。1.给划线字选择正确的解释。（   ） 银汉迢迢暗度。
A    愚昧，糊涂。 B    悄悄地。 C    不亮，没有光。 2.给划线字选择正确的解释。（   ） 便胜却人间无数。A    能承受。 B    战胜，打败。 C    超过。 3.给划线字选择正确的解释。（   ） 忍顾鹊桥归路？A    回头看。 B    照管，注意。 C    拜访。 4.给划线字选择正确的解释。（   ） 两情若是久长时。A    如，像。 B    此，如此。 C    如果，假如。 5．这首词借       悲欢离合的故事，歌颂了       。 6.说说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。