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初中语文人教部编版七年级下册说和做评优课课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版七年级下册说和做评优课课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了第1课时,学习目标,走近作者,必备知识,创作背景,闻一多,知识链接,必记字词,字音字形,词义理解等内容,欢迎下载使用。
统编版·语文·七年级下册
2 说和做 ——记闻一多先生言行片段
CONTENTS 教学目录
1.梳理闻一多先生的“说”和“做”,把握文章主要内容。2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言,体会细节描写对塑造人物形象的作用。3.学习闻一多先生严谨治学、言行一致的品质和敢说敢做、勇于献身的革命精神。
臧克家(1905-2004),山东诸城人,被称为“农民诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感;真实朴素而精练含蓄。代表作有诗歌《有的人》《老马》,诗集《烙印》等。
深宵( ) 小楷( ) 硕果( ) 卓越( ) 迭起( ) 漂白( )校补( ) 赫然( ) 澎湃( ) 弥高( ) 锲而不舍( ) 目不窥园( ) 沥尽心血( )
迥(jiǒng)迥乎不同炯(jiǒng)炯炯有神
暇(xiá)闲暇瑕(xiá )瑕疵遐(xiá)遐迩
赫(hè)赫然郝(hǎ)姓郝
炯炯:形容明亮(多用于目光)。澎湃:形容声势浩大,气势雄伟。
锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。舍,舍弃。目不窥园:西汉董仲舒专心读书,“三年不窥园”。后世用“目不窥园”形容埋头读书。
兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。兀兀,用心劳苦的样子。穷年,终年、一年到头。沥尽心血:滴尽了心血,比喻付出了全部精力。沥,滴。气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。
认真阅读课文,勾画课文中的关键词语、句子,记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于精读课文时解决。
1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。
第二部分(8-20):
叙述闻一多先生作为学者“做了再说,做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。
写闻一多先生作为革命家“‘说’了就‘做’”的特点。
1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?
作为学者的闻一多作为革命家的闻一多
“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
2.闻一多先生的“说”和“做”有什么不同于一般人之处?
开门见山,领起下文,表现出闻一多“做”的特点——“做了再说,做了不一定说”;同时运用对比的写法,表现出闻一多先生严谨的治学态度和言行一致的品格。
1.课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用?
写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》写作《古典新义》
2.作者列举了哪三件事表现闻一多先生作为学者的“说”和“做”?选材的角度是什么?记叙的详略是如何处理的?
务实勤奋谦虚淡泊治学严谨
4.作者选取了哪几件事来说明闻一多先生作为民主战士的“说”和“做”的呢?
①起稿政治传单②群众大会演说③参加游行示威
无私无畏的斗争精神澎湃执着的爱国热情言行一致的高尚人格。
6.作为“学者”和“革命家”方面这两部分之间是怎样衔接起来的?
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文进行小结,第八、九段开启下文。这样写连接紧密,脉络清晰,过渡自然。
7.闻一多前期和后期行为有什么变化,又有什么共同的地方?
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归。
闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士仁人,他是始终如一的。
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