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小学英语湘少版六年级上册Unit 3 I like my computer教案设计
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这是一份小学英语湘少版六年级上册Unit 3 I like my computer教案设计，共3页。教案主要包含了第一课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【第一课时】
【教学目标】
（一）语言目标
1．词汇:听得懂、会说、会读、会写单词email, search, find ut abut, send, greeting;能听说、认读短语email my friends, send greetings, lk fr many things, find ut abut cuntries.
2．句型:能用“I can/ Yu can ...”来说明电脑的用途.
（二）应用目标
1．能正确使用情态动词can.
2．能听懂、会说A部分的对话.
【教学重难点】
能正确使用情态动词can,并且能用“I can/ Yu can ...”来说明电脑的用途.
【教学准备】
用于新授单词的图片、人物头饰、单词卡片、课本图片、课文录音、课件等.
【教学过程】
I. 热身/复习（Warm-up/ Revisin）
1．Greetings
2．Watch a vide
教师播放一段关于电脑功能的视频.学生看后,能够明白今天这节课所要讨论的主题.
3．Free talk
教师用能用“I have a cmputer. I always prepare the lessn with the cmputer. What d yu usually d n cmputer?”来让学生说说他们平常用电脑做些什么.
II. 新课呈现（Presentatin）
1．New wrds and new sentences
（1）Learn the wrds in Part B
教师出示一幅人物图片,让学生猜猜他是谁.在学生说出他是谁和他的一些事迹以后,教师进一步与学生交流:在小时候乔布斯就希望自己长大后能设计出可以email his friends（出示图片帮助学生理解）,send greetings, search fr a lt f things and find ut abut cuntries（后几个短语用同样的方法进行教学）的电脑.教师边说边将这几个短语出示在课件上并教学生读.（如果是农村学校,教师可以用卡片代替）教师还可以根据学生的情况适当增加一些短语,如finish the hmewrk, see the mvies, read many bks, play games.
学生朗读这些短语.
教师出示电脑的图片,请学生说一说它能做什么.
（2）句型操练
a．教师播放录音,学生跟读B部分,引导学生充分关注文本.
b．请学生围绕能用电脑做什么展开讨论.可以单个同学发言也可以采用小组合作的形式让学生在小组中讨论.
教师总结学生的发言后,引出课文中Peter可以用电脑做些什么.播放动画让学生边听边找出答案.
2．The dialgue
课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文.
第一步:Listen and watch.
学生观看动画.看完之后说一说Peter能用电脑做些什么.
第二步:Listen and read.
打开书,学生跟着录音朗读,模仿语音语调.教师可要求学生反复模仿,模仿好一句再换下一句进行模仿.学生在朗读中圈出A不认识的单词,然后与同桌一起交流,猜一猜单词的意思.
第三步:Read the text and answer the questins.
（1）Why des Peter feel happy?
（2）Will the cmputer help Peter?
（3）What did Peter see in a bk yesterday?
（4）Can he find ut abut cuntries in the wrld?
第四步:Read and finish the exercise.
学生自己阅读课文,然后完成下列练习.
Fill in the blanks.
Peter's _____bught him a cmputer fr his______. Peter _______his cmputer. It wuld _____Peter a lt. Peter said he saw an______ bird in a bk yesterday. S he wanted t _______a lt f things abut it. Peter's father tld Peter that he culd ______abut cuntries in the wrld．
第五步:Read and act
学生自由朗读课文,两个同学为一组,表演这个故事.
III. 趣味操练（Practice）
分层任务巩固所学内容,由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成.
1．趣味改编
把学生分成若干个小组,让他们在小组中讨论,将这篇对话改编成一篇日记并配上图画.
2．趣味阅读
教师可以在网上搜索一些关于电脑用途和功能的小短文或者介绍,让学生通过阅读的形式了解电脑的功能和用途.
【作业布置】
1．听一听,读一读:听磁带,读熟本单元的A、B部分.
2．找一找,搜一搜:通过书本或网络资源查找电脑的用途.
【第一课时】
【教学目标】
（一）语言目标
1．词汇:听得懂、会说、会读、会写单词email, search, find ut abut, send, greeting;能听说、认读短语email my friends, send greetings, lk fr many things, find ut abut cuntries.
2．句型:能用“I can/ Yu can ...”来说明电脑的用途.
（二）应用目标
1．能正确使用情态动词can.
2．能听懂、会说A部分的对话.
【教学重难点】
能正确使用情态动词can,并且能用“I can/ Yu can ...”来说明电脑的用途.
【教学准备】
用于新授单词的图片、人物头饰、单词卡片、课本图片、课文录音、课件等.
【教学过程】
I. 热身/复习（Warm-up/ Revisin）
1．Greetings
2．Watch a vide
教师播放一段关于电脑功能的视频.学生看后,能够明白今天这节课所要讨论的主题.
3．Free talk
教师用能用“I have a cmputer. I always prepare the lessn with the cmputer. What d yu usually d n cmputer?”来让学生说说他们平常用电脑做些什么.
II. 新课呈现（Presentatin）
1．New wrds and new sentences
（1）Learn the wrds in Part B
教师出示一幅人物图片,让学生猜猜他是谁.在学生说出他是谁和他的一些事迹以后,教师进一步与学生交流:在小时候乔布斯就希望自己长大后能设计出可以email his friends（出示图片帮助学生理解）,send greetings, search fr a lt f things and find ut abut cuntries（后几个短语用同样的方法进行教学）的电脑.教师边说边将这几个短语出示在课件上并教学生读.（如果是农村学校,教师可以用卡片代替）教师还可以根据学生的情况适当增加一些短语,如finish the hmewrk, see the mvies, read many bks, play games.
学生朗读这些短语.
教师出示电脑的图片,请学生说一说它能做什么.
（2）句型操练
a．教师播放录音,学生跟读B部分,引导学生充分关注文本.
b．请学生围绕能用电脑做什么展开讨论.可以单个同学发言也可以采用小组合作的形式让学生在小组中讨论.
教师总结学生的发言后,引出课文中Peter可以用电脑做些什么.播放动画让学生边听边找出答案.
2．The dialgue
课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文.
第一步:Listen and watch.
学生观看动画.看完之后说一说Peter能用电脑做些什么.
第二步:Listen and read.
打开书,学生跟着录音朗读,模仿语音语调.教师可要求学生反复模仿,模仿好一句再换下一句进行模仿.学生在朗读中圈出A不认识的单词,然后与同桌一起交流,猜一猜单词的意思.
第三步:Read the text and answer the questins.
（1）Why des Peter feel happy?
（2）Will the cmputer help Peter?
（3）What did Peter see in a bk yesterday?
（4）Can he find ut abut cuntries in the wrld?
第四步:Read and finish the exercise.
学生自己阅读课文,然后完成下列练习.
Fill in the blanks.
Peter's _____bught him a cmputer fr his______. Peter _______his cmputer. It wuld _____Peter a lt. Peter said he saw an______ bird in a bk yesterday. S he wanted t _______a lt f things abut it. Peter's father tld Peter that he culd ______abut cuntries in the wrld．
第五步:Read and act
学生自由朗读课文,两个同学为一组,表演这个故事.
III. 趣味操练（Practice）
分层任务巩固所学内容,由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成.
1．趣味改编
把学生分成若干个小组,让他们在小组中讨论,将这篇对话改编成一篇日记并配上图画.
2．趣味阅读
教师可以在网上搜索一些关于电脑用途和功能的小短文或者介绍,让学生通过阅读的形式了解电脑的功能和用途.
【作业布置】
1．听一听,读一读:听磁带,读熟本单元的A、B部分.
2．找一找,搜一搜:通过书本或网络资源查找电脑的用途.
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