人教版口算除法备课课件ppt

这是一份人教版口算除法备课课件ppt，文件包含第1课时口算除法pptx、第1课时口算除法教案doc、口算除法docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
教学内容：71页例1、例2.教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握整十数除整十数、整十数除几百几十的口算方法。2、掌握除数是两位数的估算方法。3、通过观察，引导学生发现规律，发展学生思维。 教学重点：掌握口算方法，并能正确进行口算。 教学难点：掌握除数是两位数的估算方法 导学过程： 一、复述回顾 我们已经学习了除数是一位数的除法，请你口算下面的题。 1、填空。  （1）90表示（   ）个 十      （2）180里有（   ）个 十 （3）70 × 3 = 210 表示（   ）个（   ）是（   ）      （4）20 × 4 = 80 表示（  ）个（  ）是（   ） 2.口答：  20÷4=       70÷7=       31÷5≈   180÷6=      42÷7=       89÷9 ≈  二、设问导读 阅读课本71页例1，完成下面的内容： 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 1、我能列式：80÷20=（       ） ① 想一想：我是这样想的，我能用自己的话说算法。②听一听：小组成员是这样讲的。③说一说：你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的算法说给小组内同学听一听。    2、我能估算： 83 ÷ 20  ≈                         我可以把83看作（    ），然后算80÷20=（    ），所以83÷20≈（    ）。80÷19 ≈  我可以把19 看作（   ），然后算80÷20=（  ）所以80÷19≈（     ）。 89÷20 ≈ 我可以把89 看作（ ），然后算（  ）÷20=（  ）所以89÷20≈（  ）。 （★温馨提示：估算时，当被除数与除数都不是整十数的时候，就要把他们都看做（   ），再进行计算。） 3、小结 （口算方法：想乘法算除法、表内除法。估算方法）活动形式】学生独立看书，在四人大组内交流。有疑问的可提出共同探讨。 三、自我检测 1、请你独立完成例2 【活动形式】学生独立完成，小组内交流。 2、口答71页“做一做”。【活动形式】一位组员口头答题，其余组员判断纠错，组长负责组织。四、巩固练习 试一试，你能行！！！ 1、60÷30=     90÷30=   270÷30=    140÷20=    62÷30≈    184÷30≈ 2、40÷20=    60÷10=   180÷30=    100÷20=    42÷20≈    210÷29≈ 3、70÷10=     80÷40=   240÷40=    450÷90=    93÷30≈    420÷62≈ 4、80÷20=     40÷10=   360÷60=    630÷70=    80÷28≈    240÷37≈ 【活动要求】学生独立完成，自检。五、课堂总结写一写你今天的收获（试着梳理所学知识，用较简洁的语言叙述课堂上的知 识及学习方法上的收获，小结自己的课堂表现。）：