2022-2023学年北京市石景山区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

这是一份2022-2023学年北京市石景山区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案，共16页。试卷主要包含了 请你拼读音节，写出词语， 根据读音给词语填上合适的汉字， 根据要求填写下面的内容， 选词填空， “与人善言”的下一句是等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年北京市石景山区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案
同学们，这是一张与众不同的试卷，你将跟随五只小老鼠走进童话的世界。在这个过程中，需要你完成一些任务。
接下来，请你认真阅读下面的文字内容，读懂题目要求，先想好再动笔，按照要求作答，注意把字写工整，并保持卷面整洁。
五只老鼠找幸福

从前，有五只小老鼠一起生活。有一天，他们决定要出门去找幸福。于是五只老鼠背好行囊就出发了……
——出发前，他们都做了什么呢？
1. 读句子，给多音字选择正确的读音，画“√”。
老鼠一一处理[chǔ chù]了家中的旧家具；老鼠二二还清[huán hái]了在图书馆借的书；老鼠三三做了五份喷香[pēn pèn]Q弹[tán dàn]的海参面[shēn cān]；老鼠四四和老鼠五五呢[ní ne]，他们把自己的宿舍[shě shè]打扫得干干净净，想着万一要是回来的话，还要[huán hái]住在这里。
【答案】chǔ　huán　pèn　tán　shēn　
ne　shè　hái
【解析】
【详解】此题考查学生辨析多音字的能力。
多音字：处
处理，读作chǔ lǐ，意思是：处置、安排、加工，快速的解决问题，也泛指低价出售。处，是一个多音字，读chǔ时，意思是：居住；跟别人一起生活；置身在（某地、某种情况等）；处置；办理；处罚等；读chù时，意思是：地方；机关组织系统中按业务划分的单位。
多音字：还
还清，读作huán qīng，意思是：全部偿还，还清。还，是一个多音字，读huán时，1.返回原来的地方或恢复原来的状态。2.归还。3.回报别人对自己的行动。读hái时，1.表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。2.表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充。3.用在形容词前，表示程度上勉强过得去等。
句末的“还要”读作hái yào，意思是：还是需要。
多音字：喷
喷香，读作pèn xiāng，意思是：香气浓厚；非常香。喷，是个多音字，读pēn时，指（液体、气体、粉末等）受压力而射出，可以组词：喷发、喷射、喷壶等；读pèn时，意思是气味浓郁，可以组词：喷香。
多音字：弹
“Q弹”，这里的“弹”读作tán，意思是形容食物吃起来很有弹性。弹，是一个多音字，读tán时，1.用手指弹击。2.用手指、器具拨弄或敲击乐器。3.有弹力或用弹力发射。4.抨击；检举。读dàn时，1.弹子。2.枪弹；炮弹；炸弹。
多音字：参
海参，读作hǎi shēn，意思是：棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。参，是一个多音字，读cān时，意思是：1.加入，可以组词：参战、参选、参军等；2.验查、验证，可以组词：参考、参照等；3.商讨、研究，可以组词：参禅、参透、参话头等；4.进谒，可以组词：参拜、参见等。读shēn时，意思是人参、党参等的统称，通常指人参。读cēn时，可以组词：参差（cēn cī），意思是不一致，不整齐。
多音字：呢
“呢”在句中是语气助词，读ne。还有一个音读ní，呢子，一种布料。
多音字：舍
宿舍，读作sù shè，意思是：机关、学校、工厂等供给本单位的人及其家属居住的房舍。舍，是一个多音字，读shè时，1.房屋。2.舍间。3.养家畜的圈。4.谦辞，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属等。读shě时，1.舍弃。2.施舍。
2. 请你拼读音节，写出词语。
suǒ yǒu（ ）老鼠都做好了充分的zhǔn bèi（ ），各自dǎ bàn （ ），选择了xiān yàn （ ）的fú zhuānɡ（ ），chuān dài（ ）整齐，然后lí kāi（ ）家，开启了一段jī dònɡ rén xīn（ ）的lǚ xínɡ（ ）。
【答案】 ①. 所有 ②. 准备 ③. 打扮 ④. 鲜艳 ⑤. 服装 ⑥. 穿戴 ⑦. 离开 ⑧. 激动人心 ⑨. 旅行
【解析】
【详解】本题考查学生看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“准、备、鲜、服、装、戴、离、激、旅”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。
五只小老鼠首先来到了柠檬小镇，镇长笑咪咪地问：“请问路过还是留下？”老鼠们说：“如果这里有我们要找的幸福，我们就留下。”镇长说：“那我可要先考考你们啊！”

3. 下面对汉字书写笔顺描述错误的一项是（ ）
A. “显”字的第五笔是竖。 B. “柴”字的第五笔是撇。
C. “挺”字第四笔是撇。 D. “仙”字的第三笔是竖折。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对汉字书写笔顺的掌握能力。
作答时，应扎实地掌握汉字的笔画笔顺知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
A．“显”笔顺为：竖，横折，横，横，竖，竖，点，撇，横。第五笔是“竖”，描述正确。
B．“柴”笔顺为：竖，横，竖，提，撇，竖弯钩，横，竖，撇，捺。第五笔是“撇”，描述正确。
C．“挺”笔顺为：横，竖钩，提，撇，横，竖，横，横折折撇，捺。第四笔是“撇”，描述正确。
D．“仙”笔顺为：撇，竖，竖，竖折/竖弯，竖。第三笔是“竖”，描述错误。
故选：D。
4. 给下面的字分别组成两个不同的词语。
命（ ）（ ） 诚（ ）（ ）
总（ ）（ ） 感（ ）（ ）
【答案】 ①. 生命 ②. 命令 ③. 诚意 ④. 诚实 ⑤. 总和 ⑥. 总分 ⑦. 感谢 ⑧. 感恩
【解析】
【详解】本题考查给生字组词。
“命”字可组词：命运、命题、命苦等。
“诚”字可组词：诚恳、诚信、诚意等。
“总”字可组词：总结、总体、总数等。
“感”字可组词：感觉、感情、感受等。

5. 根据读音给词语填上合适的汉字。
yīn （ ）乐 （ ）此 （ ）天
jī 母（ ） （ ）乎 打（ ）乐
【答案】 ①. 音 ②. 因 ③. 阴 ④. 鸡 ⑤. 几 ⑥. 击
【解析】
【详解】本题考查同音字。
先认真读音节，再结合具体的语境来写合适的汉字，书写时注意容易写错的字。
音乐：用有组织的乐音来塑造形象，反映现实生活，表达思想感情的一种艺术。基本表现手段是旋律和节奏。分声乐和器乐两大部门。
因此：（连）表示因果关系。
阴天：布满云的天空。
母鸡：性别为母的鸡。
几乎：表示十分接近；差不多。
打击乐：乐器分类名称之一。 凡用打、击方式发声的乐器（打弦乐器除外）统称为打击乐（器）。

6. 写出三个带有下列偏旁的汉字，再分别组成词语。
昔：（ ）______ （ ）______ （ ）______
【答案】 ①. 借 ②. 借助 ③. 错 ④. 错误 ⑤. 惜 ⑥. 珍惜
【解析】
【详解】本题考查了汉字改写以及组词的能力。
作答本题，需要给题干已知的偏旁添加部首，组成新字再组词。这要求学生在日常学习过程中注重积累，写出的新字是自己熟悉的、常见的。

“昔”添加部首“亻”组成新字“借”，可组词“借给、借阅、借助、凭借”；
添加部首“钅”组成新字“错”，可组词“错误、错失、错过”；
添加部首“忄”组成新字“惜”，可组词“珍惜、惜别、痛惜”；
添加部首“扌”组成新字“措”，可组词“措施、筹措”。
7. 根据要求填写下面的内容。
“狂风”的“狂”字，按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法，先查大写字母（ ），再在“音节索引”中找到音节（ ）。
字典中“狂”有三种解释（见下图），“狂风”中“狂”的意思，应该选择第（ ）种。

【答案】 ①. 犭 ②. 4##四 ③. K ④. kuáng ⑤. 3##三
【解析】
【详解】此题考查查字典。
部首查字法的步骤步骤：1.找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画；2.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码；3.按这个页码找到“检字表”中相应的内容，并从这一页中找出要查的部首；4.数清所字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。1.读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。2.在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
按照部首查字法，“狂”应先查犭，除去部首还有4画。
按音序查字法,“狂”应先查大写字母K，再查音节kuáng,最后翻到这个音节旁标明的页码找到“狂”字即可。
从字典中可以看到，“狂”有三种解释：1．疯癫，精神失常。2．任性地做，不用理智约束感情。3．猛烈的，声势大的。“狂风”意思是：猛烈的风，因此，应选第三种解释。
这些题目并没有难倒小老鼠们。镇长希望他们留下来。老鼠四四说：“我愿意。”
四只小老鼠告别了老鼠四四，又急急忙忙上路了。他们来到了菠萝村庄。这里的居民正在庆祝菠萝丰收。“请问路过还是留下？”菠萝村长笑眯眯地问到。“如果这里有我们要找的幸福，我们就留下。”村长说：“哦，那说一说你们今年各自的收获吧？”……
读到这里，请你停下来想一想，这个学期你在语文积累方面有哪些收获呢？相信下面的这些题目一定难不倒你。

语言积累与运用。
8. 选词填空。读句子，把下面三个词语分别填在恰当的位置。
继续 连续 陆续
A．小老鼠们（ ）走进菠萝村长的办公室，分别向村长讲述自己这一年的收获。
B．村长告诉小老鼠们，菠萝村庄已经（ ）五年获得菠萝大丰收了。
C．品尝完香甜的菠萝，村长（ ）向小老鼠们介绍菠萝村庄。
【答案】 ①. 陆续 ②. 连续 ③. 继续
【解析】
【详解】本题考查学生选词填空能力
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围，根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空。
继续：指（活动）连下去；接着做，不间断。
连续：指一个接一个地连续不断。
陆续：表示有先有后，时断时续。
A．结合句子语境可知，是小老鼠们（陆续）走进村长办公室。
B．结合句子语境可知，是菠萝村庄已经（连续）五年获得菠萝大丰收。
C．结合句子语境可知，是村长（继续）向小老鼠们介绍菠萝村庄。
选择填空，把正确选项的序号填在（ ）里。
9. “与人善言”的下一句是（ ）
A. 深于矛戟 B. 其利断金 C. 暖于布帛 D. 仁者爱人
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对名人名言的识记能力。
解答时根据课内外积累完成作答。
“与人善言，暖于布帛”摘自《荀子·荣辱》，意思是：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心。
故选：C。
10. 与“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”一句在写法上相同的是（ ）
A. 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
B. 在树下跳舞，连松鼠也赶来看热闹。
C. 我茫茫然地望着像树一般兀立的父亲。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查描写手法辨析。
结合“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”中的“走过荒野”“吹着风笛”可知，把东风人格化，故运用了拟人的手法。
A．结合“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”可知，句子运用了夸张的手法，突出了西沙群岛海里的鱼“多”。

B．结合“在树下跳舞，连松鼠也赶来看热闹”中的“赶来看热闹”可知，运用了拟人的手法，使句子生动活泼。

C．结合“我茫茫然地望着像树一般兀立的父亲”可知，是把“父亲”比作了“树”，运用了比喻的手法把父亲凝神观察树和鸟的形象描写得鲜明生动。

故写法上相同一项是：B。

11. 下面句子中划线的部分，在表达形式上与其它句子不同的是（ ）
A. 地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
B. 这块印着落叶图案的闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远的地方。
C. 它是一只不会叫的孤零零的小狗，但它并没有发现自己有什么毛病。
D. 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
【答案】B
【解析】
【详解】考查学生对写作手法的掌握能力。
A．画线部分主要写了地上的雪厚且松软，没有体现出运用了什么写作手法。
B．画线部分运用了借喻的修辞手法，喻体是“地毯”，虽没有本体和喻词，实则是把“铺满落叶的小路”比作“闪闪发光的地毯”，写得生动形象。
C．画线部分主要写了一只小狗的特点，没有体现出运用了什么写作手法。
D．画线部分主要写了“我”闻到的草木气息，没有体现出运用了什么写作手法。
故选：B。
古诗学习与积累。
12. 诗句我会连。
乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
两岸猿声啼不住 芙蓉向脸两边开
荷叶罗裙一色裁 潭面无风镜未磨
湖光秋月两相和 轻舟已过万重山
【答案】
【解析】
【详解】本题考查古诗的积累。
出自唐代王昌龄的《采莲曲》，全诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
出自唐代李白的《早发白帝城》，全诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
出自唐代王昌龄的《采莲曲》，全诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
出自唐朝刘禹锡的《望洞庭》，全诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

13. 按要求填空。
（1）看图片。看到这样的景色，你会想到哪句诗呢？请你认真地写在横线上。

_________________
（2）宋代大文人苏轼对杭州西湖情有独钟，写了很多有关西湖的诗。其中一句“欲_________，淡妆浓抹总相宜。”不仅流传千古，后人还因此把西湖称为“___________”。
【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ②. 把西湖比西子 ③. 西子湖
【解析】
【详解】（1）本题考查古诗的理解。
解答时，先看图片，图上画着红红的枫叶，还有一个人停下马车在枫树林中站立着观赏着美景。
结合图意可知，此处可想到诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗意：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
（2）本题考查古诗的默写与理解。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。结合诗意可知，后人还因此把西湖称为西子湖。

14. 默写古诗《望天门山》。注意把字写规范。
____________
【答案】望天门山
　（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【解析】
【详解】此题考查学生古诗的识记和默写能力
要求学生在日常学习过程中注意积累，书写过程中注意书写正确、字迹工整。默写过程中注意“中断、楚江、碧水、孤帆”几个字的书写规范。
《望天门山》是唐代伟大诗人李白所创作的一首七言绝句。前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景。
原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
菠萝村长说：“我们这里风景如画，物产丰富，希望你们都能留下来。”四只小老鼠商量了一下，最后老鼠三三决定留下来。于是其他三只小老鼠告别了老鼠三三，再次上路去寻找幸福。
他们走啊走啊，一直走到夜晚，终于来到了香蕉城堡。“请问路过还是留下？”笑眯眯的香蕉堡主问到。“要是这里有我们要找的幸福，我们就留下。”小老鼠们回答。“好吧，明天一早请你们到城堡里考察一番。现在，请先享用香蕉晚餐吧。”香蕉堡主说。
第二天早上，当他们醒来时，发现整个城堡热闹非凡，三只小老鼠情不自禁地融入其中。喜欢写作的老鼠二二忍不住拿起来笔，把这一切记录了下来。

阅读短文两篇。
这真是一座热闹的城堡。城堡中的几条街上开着各式各样的店铺，有卖衣服的，有卖玩具的，有卖水果的，还有许多小吃店。走到哪儿都能听到（ ）的叫卖声。
我们来到了最热闹的中心广场，这里（ ），到处都充满了（ ）。挤进去一看，耍杂技的、吹糖人的、演皮影戏的……我们一下子就被这些（ ）的表演吸引了。
老鼠一一发现广场的一角有一个空空的小舞台。爱唱歌的他勇敢地走上舞台， ，立刻引来了热烈的掌声和欢呼声。
15. 下面的词语填在哪儿最合适？请把序号写在文中（ ）里，然后再读一读，看看是否正确。
A．人山人海 B．精彩绝伦 C．欢声笑语 D．此起彼伏
16. 第一自然段是围绕哪句话写的，请用直线划出来。
17. 老鼠一一会在舞台上表演什么呢？请你想一想，然后写在文中的“ ”上。
18. 请你猜一猜，哪一只小老鼠会留在香蕉城堡？说说你猜测的理由。
_____________________
【答案】15. D A C B
16. 这真是一座热闹的城堡。 17. 放声高歌
18. 老鼠一一会留在香蕉城堡。因为老鼠一一在广场小舞台唱歌时得到了人们热烈的掌声和欢呼声，这会让它感到很开心，所以会留下来。
【解析】
【15题详解】
考查学生选词填空能力。
A．人山人海：人群如山似海，形容人聚集得非常多。
B．精彩绝伦：精彩美妙到了极点。
C．欢声笑语：表示气氛欢快热烈（形容十分欢快）。
D．此起彼伏：指这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。
根据词义，结合句子语境可知，是“走到哪儿都能听到（此起披伏）的叫卖声”、“这里（人山人海）”、“到处都充满了（欢声笑语）”、“我们一下子就被这些（精彩绝伦）的表演吸引了”。
【16题详解】
考查学生寻找语段中心句能力。
通过阅读第一自然段内容可知，这段话主要描写了走在城堡里到处都能听到此起披伏的叫卖声，很热闹。故语段围绕“这真是一座热闹的城堡”这句话写的，按照要求用线画出来即可。
【17题详解】
考查学生内容补充能力。
联系上下文进行补充 。从最后一个自然段内容 “老鼠一一发现广场的一角有一个空空的小舞台。爱唱歌的他勇敢地走上舞台， ，立刻引来了热烈的掌声和欢呼声”可知，老鼠一一发现了广场有一个小舞台，爱唱歌的他走上舞台唱歌，歌声引来了人们热烈的掌声和欢呼声。故在横线上补充老鼠一一唱歌的内容即可。示例：闭上眼睛放声高歌。
【18题详解】
考查学生思维拓展能力。
通过阅读短文，从最后一个自然段内容可知，爱唱歌的老鼠一一在舞台上唱起了歌，歌声引来了热烈的掌声和欢呼声，让老鼠一一找到了人生的快乐。故可以猜测到老鼠一一会留在香蕉城堡里。据此整理作答即可。
阅读。
①老鼠一一真的留在了香蕉城堡。只剩下老鼠二二和老鼠五五结伴前行了。
②不久，他俩来到了番茄小镇。“请问路过还是留下？”番茄镇长热情地问到。“要是这里有我们要找的幸福，我们就留下。”两只小老鼠们回答。镇长笑眯眯地说：“那么，就先请二位到处走一走，逛一逛吧。”

③两只小老鼠在晨曦中走进了番茄小镇。雾气弥漫，像一层薄薄的纱，把房屋、田野、远山都笼罩起来了。一会儿，太阳升起来了，阳光把东边的天染成了暗红色。天边的白云连接着，重叠着，像绸带一样飘舞着，缠绕在山顶上、树丛间，仿佛梦幻一般。
④太阳缓缓上升，金灿灿的阳光从云彩的缝隙中钻出来，一束束，一缕缕，射向天际，又映向了田野。满坡满野的番茄都熟透了，红彤彤的一大片，像是燃烧的火焰。他俩坐在稻草堆上，欣赏着眼前这美丽的景色。老鼠五五吸了一口新鲜的空气，有点儿清凉，有点儿湿润，还带着点儿番茄的清香。“这可比城里那时常有怪味的空气香甜太多了。”他自言自语到。老鼠二二望着田野和远山，他好像看到了稻草人和小红帽……
⑤太阳高照，人们都三五成群地走出门来，小镇上顿时就热闹起来了。街道上到处都是卖番茄的和买番茄的。人们都穿着大红色的衣服和橘红色的鞋子，和满街的番茄交相呼应，使得整个小镇都变得红艳艳的。更有趣的是，番茄小镇的人都长得圆圆胖胖的，像极了一个个大大小小的番茄在街上滚来滚去。
⑥老鼠五五对老鼠二二说：“我想留在这里。”
19. 文中有很多表示红颜色的词语，请你抄写两个。
____________ ____________
20. 根据下面描述，在文中找到合适的词语，写在后面的（ ）里。
A．早晨的雾很大，把周围的环境都包围了。（ ）
B．（人们）三个一群、五个一伙地聚在一起。（ ）
C．形容金光耀眼的样子。（ ）
21. 第③自然段画线部分写了哪几方面的景象？请你写在下面的横线上。
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22. 结合短文内容，猜一猜老鼠五五为什么想留下来。
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【答案】19. ①. 暗红 ②. 红彤彤
20. ①. 雾气弥漫 ②. 三五成群 ③. 金灿灿
21. ①. 雾气笼罩在房屋、田野、远山的景象； ②. 太阳初升的景象； ③. 白云缠绕在山顶上、树丛间的景象。
22. 因为番茄小镇很漂亮，街道很热闹，到处都是卖番茄和买番茄的，空气中散发着番茄的清香味，番茄小镇的人也很有趣。所以老鼠五五想留下来。
【解析】
【19题详解】
考查学生提取关键信息能力。
通过阅读全文可知，文中有很多表示红颜色的词语，如：暗红、红彤彤、大红、橘红、红艳艳等，按照要求抄写其中两个即可。
【20题详解】
考查学生对词语含义的理解能力。
A．雾气弥漫：早晨的雾很大，把周围的环境都包围了。
B．三五成群：（人们）三个一群、五个一伙地聚在一起。
C．金灿灿：形容金光耀眼的样子。
【21题详解】
考查学生对文章内容的理解能力。
通过阅读第③自然段画线部分，从“雾气弥漫，像一层薄薄的纱，把房屋、田野、远山都笼罩起来了”可知描写了雾气弥漫笼罩在房屋、田野、远山的景象；从“一会儿，太阳升起来了，阳光把东边的天染成了暗红色”可知描写了太阳初升的景象；从“天边的白云连接着，重叠着，像绸带一样飘舞着，缠绕在山顶上、树丛间，仿佛梦幻一般”可知描写了白云缠绕在山顶上、树丛间的景象。
22题详解】
考查学生思维拓展能力。
通过阅读全文内容可知，文中具体描写了番茄小镇的美，满坡满野的番茄都熟透了，空气中带着点番茄的清香味比以前城里常有怪味的空气香甜太多了。看到城堡里如此热闹的景象，所以老鼠五五想留下来了。据此整理作答，有理即可。

老鼠二二告别了老鼠五五，独自上路寻找属于他的幸福。一路长途跋涉……他都去了哪里？他会遇到谁？又会发生什么事情呢？最后他找到幸福吗？请你展开想象，继续把这个故事写完吧。
23. 习作。
要求：
1．合理想象故事情节，注意要符合《五只老鼠找幸福》这个主题。
2．争取把过程写得具体一些。
3．语语句要完整、通顺，要把意思写明白。
4．保持卷面的干净、整洁。
5．字数在300字左右。
【答案】例文：
五只老鼠找幸福
老鼠二二告别了老鼠五五，独自上路寻找属于他的幸福。一路长途跋涉，继续找幸福。　　
他走啊走，走啊走，走过了许多地方。二二曾骑着骆驼路过了埃及的金字塔，也曾乘坐破冰船去南极看了企鹅，去过热带雨林探险，也冒着风雪爬过最寒冷的雪山……尽管风尘仆仆，小老鼠二二一点也不灰心，他相信他一定可以找到幸福。　　　
有一天，二二在森林里发现了一道很好看的篱笆门。他推开门走进去，结果发现自己来到了一个又大又空旷的地方！这里什么都没有，只有一本书静静地躺在那里。　　　
二二高兴地打开书。他并不知道，这是一本魔法书。这本书很奇怪，里面的字二二几乎都不认识。但是二二还是耐心地从头翻到尾，他终于找到了自己认识的字。　　　
“美！”二二大声地、骄傲地念道。话音刚落，他的周围立刻开满了美丽的花儿。　　　
“香！”话音刚落，所有花儿立刻散发出了迷人的香味。　　　
“暖！”话音刚落，在这片花的原野中央出现了一座小小的茅草屋，住在里面一定很暖很暖。
“爱！”话音刚落，茅草屋的门打开了，一个扎着花围裙的老鼠姑娘出现在门口，微笑着冲二二招手。　　　
二二继续翻着魔法书，里面没有认识的字了。　　　
“不过已经足够啦！”二二快乐地说。　　　
于是，二二在这个又香又美又暖又充满了爱的地方住下来，并且找到了幸福。
【解析】
【详解】此题考查书面表达。
本次作文为续写作文，要求根据试卷中的故事线《五只老鼠找幸福》中的故事情节，续写小老鼠二二告别五五之后所发生的故事。续写作文要求在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点写出故事情节的发展和变化。
注意续写故事要与原文意思保持一致,还要注意语句要通顺连贯，中心要明确。续写部分必须保持与原文的统一性。 就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。因此读懂、读透所给原文是续写最关键的一环。一般来说，对于所给文至少要读三遍，划出人物，找出线索,抓住细节，然后再认真分析原文主题进行合理想象。
开头：小老鼠二二告别五五继续寻找幸福。
中间：小老鼠二二一路长途跋涉，经历了很多，一直没有放弃寻找幸福。
结尾：小老鼠二二找到了自己想要的幸福。