【暑假衔接】部编版语文一年级（一升二）知识点专题04 把句子说具体 （讲义+试题） （含答案）

在小学一年级，学习的把句子说具体，说生动，也就是扩写句子是小学学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主要学习把句子说具体、说生动的基础上，二年级学习的难度相对要增加一些，还要学习不改变句子的意思给句子换个说法。在巩固和掌握把句子写具体的基础上，学习给句子换个说法的理解和运用，逐步培养把话说通顺、说具体、说生动的良好习惯。

1.把话说具体。

把句子说具体，就是在给出的句子主干的基础上添上树枝加上绿叶，使这棵树更繁盛，更漂亮，换句话说，就是根据表达的需要给句子添加上各种状语，形容词等，使句子的意思更具体更形象，在通俗的说就是给句子增肥。

如用“书包”说话，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。

2.把话说具体的基本方法。

（1）扩写一部分。做题时先把句子分成两部分，先扩写其中的一部分，再扩写后面的一部分。如“姐姐在写字”，前一部分是“姐姐”，我们可以在姐姐的前面加上修饰语，如我的、他的、漂亮的等。后一部分是在写字，我们可以补充“在什么地方”“怎样写字”，这样后面一部分可补充为“在书桌上认真地写字”。那么我们就可以对句子有两种扩写：漂亮的姐姐在写字或者是姐姐在书桌上认真地写字。

（2）整体扩写法 就是把句子的两部分一起进行扩充。如“树叶落下来”，可以按 “什么样的”树叶“怎么样地”落了，可扩写成“金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。”

3.把话说具体要注意。

（1）合理增添，不能为了增加字数而堆砌文字。

（2）不能改变原句的意思。学生在做这类题时，一定要先仔细读题干，如果题干对扩充部分有具体的要求，一定要按照要求扩句，如没有，可根据自己的情况合理扩写。

（3）要想把句子扩写好，还需要学生的语言丰富，多积累词汇，才能把句子扩写的更生动，更形象。

二年级对把句子说具体、说生动的要求比一年级会有进一步提高，还要重点学习给句子换个说法的方法。要求同学们要善于思索，通过句子的扩写与给句子换个说法体会中国文化和语言的魅力。

1.什么是给句子换个说法。

给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。

2.给句子换个说法原则。

（1）不改变原意。

（2）不能增删改变内容。

（3）可增删个别词语。

（4）注意层次及逻辑关系。

（5）尽量避免重复。

二年级主要学习的给句子换个说法的种类。

（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。

（2）体会句子的不同语气。

（3）调换语序。

（4）合并句子。

二年级对把话说具体、说生动的运用比一年级难度更大一些。在学习把话说具体、说生动的基础上，还要重点学习给句子换个说法。通过给句子换个说法，更好地理解句子和分析句子，感受中华语言的魅力。感受中华文化的博大精深。

1.把句子说具体

2.把句子补充完整。

3.仿写句子。

1.（2022聊城 桥黄小学 一年级期末）照样子，把下面的句子说具体一写。

例:天空上飘着白云。(蓝蓝的)

蓝蓝的天空上飘着白云。

(1)沿着小路,就能走到公园。(弯弯的)

(2)在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的)

(3)很多个小朋友做游戏。(开开心心地)

(4)天一黑,他们就睡觉了。(安安静静地)

2.（2022聊城 东方双语小学 一年级期末）照样子，把句子说的更具体些。

例:小鸭子游泳。

小鸭子在水里游泳。(在哪儿)

小鸭子在水里快活地游泳。(在哪儿怎样地)

(1)爸爸吃西瓜。

(2)小蜘蛛结网。

3.（2022聊城 外国语小学 一年级期末）照样子,把句子说具体。

例:小水珠眨着眼睛。(亮晶晶的)

小水珠眨着亮晶晶的眼睛。

(1)小青蛙放声歌唱。(呱呱地)

例:小白兔割草。(在山坡上    弯着腰)

(2)小白兔弯着腰在山坡上割草。

小山羊吃草。(在草地上    低着头)

1.把句子说具体

2.把句子补充完整。

3.仿写句子。

4.看图写句子。

1.扩写句子，让句子更生动。

（1）例：小鱼游泳。    小鱼在水里游泳

小鱼在水里自由自在地游泳。

同学们读书。     同学们                读书。

同学们                                  读书。

（2）荷叶圆圆的，绿绿的。

香蕉               ，                 。

太阳               ，                 。

2.利用括号里的词语，把句子写具体。

（1）乐乐是个女孩。（可爱的）

（2）地里有棉花。（雪白雪白的）

（3）天空中飘着云朵。（蓝蓝的   洁白的）

（4）乐尔乐玩积木。（快乐的）

（5）哥哥在吃苹果。（大口大口的）

（6）它飞回窝，睡了。（叽叽喳喳地   安静地）

3.照样子，在括号里填上合适的词语，使句子更具体。

例：小猴子(开心)地捡起(圆圆)的西瓜。

（1）小狗            地跑到               的花园里。

（2）鱼儿在               的小河里                地游着。

（3）             的雪花                地从空中天空中飘落。

（4）快迟到了,                的乐乐              地往学校跑。

（5）              月牙儿                 挂在天上。

（6）                  小朋友在                  做游戏。

（7）                妹妹在                 吃饭。

（8）                春风                  吹绿了柳枝。

一、基础训练。

1.选择合适的词语填入括号中。(填序号)

①胖乎乎的   ②黑乎乎的

(1)这只(     )花猫是谁家的？

①碧绿的   ②火红的   ③亮晶晶的

(2)(     )小水珠躺在(     )荷叶上。

①飞快地   ②慢慢地

(3)小鸭子(     )游到小公鸡身边去救他。

①偷偷地   ②高兴地   ③自言自语地

(4)松鼠(     )说：“谁(     )把花生摘走了呢？”

2.照样子，把句子写具体。

例：小白兔割草

小白兔在山坡上割草。（在什么地方）

小白兔弯着腰在山坡上割草。（怎么样地）（在什么地方)

(1)海鸟飞来飞去。

海鸟（         ）飞来飞去。

海鸟（         ）（         ）飞来飞去。

(2姐姐写作业。

姐姐（         ）写作业。

姐姐（         ）（         ）写作业。

(3)青蛙捉害虫。

青蛙（         ）捉害虫。

青蛙（         ）（         ）捉害虫。

3.把句子写具体：至少加两处，让句子更生动。

(1)小弟弟笑了。

(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去。

(3)雪花飘落下来。

(4)太阳升起来。

(5)湖水像一面大镜子。

(6)北风刮着。

(7)小朋友在教室里写字。

二、提升训练

1.把句子写具体，把词语写入句子。

(1)森林里生活着许多动物。（茂密的   可爱的）

(2)小鸟叫个不停。（在树枝上   欢快地）

(3)狐狸分奶酪。（狡猾的   认真地）

(4)老师点点头。（和蔼的   微笑着）

(5)到了秋季，葡萄挂在绿叶底下。（一大串   一大串地）

(6)葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。（细长的   雪白的）

(7)天空中飘着白云。 （碧蓝的   朵朵）

(8)蝴蝶在花丛中飞舞。 （五颜六色的   自由自在地）

2.把句子写具体：至少加两处，让句子更生动。

（1）森林里生活着许多动物。

（2）天空飘着气球。

（3）池塘开满荷花。

（4）老师点点头。

（5）小鱼游来游去。

（6）树叶飘落下来。

（7）乌云压下来。

（8）校园里传来笑声。

3.扩写句子，让句子更具体。

例：乐乐玩积木。

乐乐在家里玩积木。

乐乐低着头在家里玩积木。

（1）明明扫地。

明明（         ）扫地。

明明（         ）（         ）扫地。

（2）猴子摘桃。

猴子（         ）摘桃。

猴子（         ）（         ）摘桃。

（3）小明休息。

（4）牛儿吃草。

答案

一年级真题回顾

1.(1)沿着弯弯的小路,就能走到公园。

(2)在干净的校园里,我见到了敬爱的王老师。

(3)很多个小朋友开开心心地做游戏

(4)天一黑,他们就安安静静地睡觉了。

2.示例:

(1)爸爸在家里吃西瓜。     爸爸在家里大口大口地吃西瓜。

(2)小蜘蛛在树上结网。     小蜘蛛在树上认真地结网。

3.(1)小青蛙呱呱地放声歌唱。   (2)小山羊低着头在草地上吃草。

二年级真题模拟

1.（1）在教室里   在教室里认真地   （2）弯弯的   黄黄的  圆圆的  红红的

2.（1）乐乐是个可爱的女孩。

（2）地里有雪白雪白的棉花。

（3）蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵。

（4）乐乐快乐的玩积木。

（5）哥哥在大口大口的吃苹果。

（6）它叽叽喳喳地飞回窝，安静地睡了。

3.（1）飞快   美丽

（2）弯弯   悠闲

（3）洁白   慢慢

（4）焦急   飞快

（5）弯弯的   高高的

（6）可爱的   愉快地

（7）美丽的   安静地

（8）温暖的   满满地

衔接训练

一、1.(1)① 

(2)③ ①

(3)①

(4)③ ①

2.示例

(1)在海面上

张着翅膀   在海面上 

(2)在书桌前

低着头   在书桌前

(3)在荷叶上

伸着舌头   在荷叶上

3.(1)可爱的小弟弟开心地笑了。

(2)美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛中飞来飞去。

(3)洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

(4)红红的太阳慢慢地升起来。）

(5)平静的湖水像一面明亮的大镜子。

(6)寒冷的北风呼呼地刮着。）

(7)小朋友在安静的教室里认认真真地写字。

二、1.(1)茂密的森林里生活着许多可爱的动物。

(2)小鸟在树枝上欢快地叫个不停。

(3)狡猾的狐狸认真地分奶酪。

(4)和蔼的老师微笑着点点头。

(5)到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。

(6)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了雪白的小花。

(7)碧蓝的天空中飘着朵朵白云。

(8)五颜六色的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。

2.（1）茂密的森林里生活着许多可爱的动物。

（2）蓝蓝的天空飘着五颜六色的气球。

（3）碧绿的池塘开满粉红色的荷花。

（4）敬爱的老师微笑地点点头。

（5）可爱的小鱼快活地游来游去。

（6）黄黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来。

（7）满天的乌云黑沉沉地压下来。

（8）美丽的校园里传来欢快的笑声。

3.(1)在教室里

弯着腰   在教室里 

(2)在果园里

伸着胳膊   在果园里

(3)小明在床上休息。

小明闭着眼在床上休息。

(4)牛儿在草地上吃草。

牛儿低着头在草地上吃草。